Kom godt i gang med at skrive i psykologi
Af Athena Hensel
(udskrivbar version her)
Psykologi er læren om menneskets tanker, følelser og adfærd. Det smukke ved psykologi er, at området kan anvendes på næsten alle aspekter af livet; du kan derfor forestille dig, at det er en unik oplevelse at skrive inden for denne disciplin. Den kombinerer social, biologisk, biokemisk og matematisk analyse for at forklare mekanismerne bag, hvordan mennesker “tikker”. Men da området er så bredt, lægger vi stor vægt på, at det skal være kortfattet og klart at skrive.
Ofte er målet med at skrive i psykologi at analysere tidligere undersøgelser og integrere resultaterne fra disse undersøgelser i den aktuelle teoretiske litteratur. Ved at gøre dette foreslår man som forfatter det akademiske samfund, hvilke konklusioner der kan drages om, “hvordan hjernen fungerer”, hvor forskningen bør bevæge sig hen i fremtiden, eller hvad offentligheden kan gøre for at forbedre områder som mental sundhed, uddannelse eller strafferetspleje. Inden du overhovedet begynder at skrive, hjælper det at have denne idé i tankerne, så du, når du læser og skriver på forhånd, tænker på at syntetisere oplysningerne fra tidligere undersøgelser i stedet for blot at gentage deres konklusioner.
Litteraturgennemgangen
Da det er meget direkte at skrive inden for dette område (hvilket betyder, at du ikke kan skrive en “fluffy” artikel og få en god karakter), er det meget vigtigt at have et organiseret sæt noter til de undersøgelser, du læser. Hjortshoj (2009) minder os om, at gode noter ikke behøver at registrere alle detaljer, men bør give dig et overblik over det læste, som hjælper dig med at “rekonstruere” teksten dage, uger eller måneder senere (s. 22-23). Dette er vigtigt, når du skriver en længere forskningsopgave, fordi du sparer tid på at finde kilden til et faktoid, som du ved, at du husker, men som du ikke helt kan sætte en forfatter og dato på.
En nyttig metode til at tage noter til undersøgelser med et eksperimentelt design er at opsummere eller sætte i punktform de vigtigste punkter fra de fire hovedafsnit i artiklen (Introduktion, Metoder, Resultater, Diskussion). Dr. Bishop fra UR’s biologiafdeling har også udarbejdet en liste over spørgsmål, som man kan stille sig selv, når man læser en videnskabelig artikel, så man kan få de vigtigste punkter ud af de ofte tætte tekster.
Hvis du planlægger at tage psykologikurser på højere niveau, kan det være nyttigt for dig at downloade en pdf. læser og organiseringssoftware til din computer, f.eks. readcube eller Mendeley. Disse programmer er gratis at bruge og giver dig mulighed for hurtigt at søge i en gemt cache af tidsskriftsartikler, hvis du har brug for at slå noget op, som du ikke har forklaret grundigt i dine noter. Mendeley har også et nyttigt værktøj til at oprette dine egne bibliografier direkte fra pdf’erne – sørg dog altid for, at citaterne er i overensstemmelse med det aktuelle APA-format.
Outlining and Developing your Thesis
Det er let at gå i stå med fakta og tal fra tidligere forskning, når man skriver et forskningsoplæg eller en afhandling. At konstruere en grundlæggende ramme for din opgave hjælper enormt meget med at holde din skrivning kortfattet og direkte relateret til dit centrale emne.
Et punkt, du skal huske på, før du forsøger at lave en skitse, er, hvad tesen i din opgave er. Som du sikkert har lært i engelskundervisningen på et tidspunkt, er en tese den “styrende påstand” i en artikel, som indkapsler den væsentlige pointe, som forfatteren forsøger at formidle. Inden for psykologi bør din tese være den forudsigelse eller konklusion, du ønsker at komme med om de data, du vil præsentere i din artikel. Dette vil naturligvis ændre sig, alt efter hvilken type af tekst du skriver. Generelt er din afhandling dit nye bidrag til forskningslitteraturen.
Beskriver du f.eks. resultaterne af en undersøgelse/et sæt af undersøgelser? Så kunne din afhandling være din indledende hypotese om dataene. Det skyldes, at din hypotese er kronen på værket for alle de tidligere undersøgelser, du har undersøgt, og deres konklusioner om det emne, du undersøger. I vores afsnit “Laboratorierapportens format og stil” diskuterer vi i dybden, hvad hvert afsnit i en laboratorierapport (og dermed den standardiserede empiriske tidsskriftsartikel) bør indeholde. Laver du en gennemgang af den aktuelle litteratur om terapiteknikker for en bestemt type lidelse? Så kan din afhandling være den hovedkonklusion, som du ønsker at fremføre på baggrund af din gennemgang og sammenligning af de forskellige teknikker.
Carson, Fama og Clancey (2008) foreslår følgende rammer for opbygning af en afhandling:
- Du kan give en kritik af en eksisterende teori og tilbyde en ny teori, der synes bedre understøttet af den forskning, du gennemgår.
- Du kan sammenligne og kontrastere to eller flere konkurrerende teorier og give en kvalificeret mening om, hvilken teori der er bedre understøttet af de tilgængelige data.
- Du kan kombinere data fra to eller flere forskellige emneområder for at nå frem til ny indsigt i dit emne.
- Og du kan påpege en tendens i dataene, som andre har overset.
Strategier forud for skrivning
Nedenfor er der nogle teknikker, du kan bruge til at organisere dine tanker i forbindelse med udarbejdelsen af en sammenhængende og kortfattet videnskabelig artikel.
- Outlining: En skitse er en generel plan over de oplysninger, som du vil fremlægge i din artikel. Den klassiske procedure med at skitsere en sætning eller et emne fungerer meget godt til at skrive i psykologi, da de fleste forskningsartikler eller laboratorierapporter vil følge APA-formatet med fem afsnit som standard. Du kan læse en mere omfattende oversigt over skitseringsteknikker her.
- Webbing/Clustering: For dem af jer, der lærer visuelt, kan det være nyttigt at lave et diagram over jeres ræsonnement, da det præsenterer jeres emner fra generelt til specifikt og viser, hvordan de hver især relaterer til den centrale tese. Start med dit overordnede emne eller din tese i midten af dit papir i en boble. Ud fra den centrale boble skal du opregne de vigtigste underemner, som du planlægger at behandle, og som omkranser hovedemnet og forgrener sig fra det. Omkring hvert underemne skal du opregne eksempler eller beviser; du kan tilføje så mange forgreninger, som du finder nødvendige – nogle gange bliver disse net virkelig store og komplicerede! Du kan få flere oplysninger på Writer’s Web-siden om klynger.
Og selvfølgelig skal du ikke være bange for at bede om hjælp!