Sto pięćdziesiąt lat po tym, jak Ezra Cornell obiecał „każdą osobę … każdą naukę” studentom Uniwersytetu, który założył, to ambitne motto nadal pozostaje aspiracyjne, – i niespełnione – według profesorów, którzy przybyli, aby podzielić się swoimi refleksjami w poniedziałkowym panelu.
Dla prof. Gerard Aching M.A. ’90, Ph.D. ’91, romanistyka, słowa Ezry służyły jako „licencja na eksperymentowanie i odkrywanie.” Jako absolwent, został zachęcony do podjęcia swoich dociekań do obszarów poza jego własnej dyscypliny, a nawet do innych działów, on recalled.
Originally z Trynidadu i Tobago, Aching powiedział, że on również cenione zróżnicowaną grupę ludzi z „Iowa, Francja, Karolina Południowa i Puerto Rico”, że studiował z.
Eduardo Peñalver ’94, dziekan Cornell Law School, powtórzył doświadczenie Achinga w ekspansywnej nauce, ale dodał również, jak „Ezra wziął język 'any person’ bardzo dosłownie.”
Peñalver powiedział, że Ezra raz bronił dwóch studentów, którzy zostali odrzuceni przez oficerów rekrutacyjnych, ponieważ „nie wiedzą wystarczająco dużo”. Założyciel, po usłyszeniu o tej decyzji, zapytał dyrektora ds. przyjęć, „jeśli nie wiedzą wystarczająco dużo, dlaczego ich nie nauczysz?”
Uważał, że edukacja w college’u powinna być na tyle przystępna, aby student mógł opłacić swoją drogę przez nią, pracując na lokalnej farmie lub w terenie. Ezra nawet promował program „Zarabiaj, kiedy zarabiasz”, który obejmował fabrykę butów na terenie kampusu, która pozwalała studentom pracować podczas studiów, powiedział Peñalver, powołując się na A History of Cornell autorstwa Morrisa Bishopa.
Nawet uznając, że Cornell był jednym z pierwszych uniwersytetów, które przyjęły kobiety, Afroamerykanów i inne mniejszości, Peñalver widzi obietnicę Ezry jako ciągłą pracę w postępie.
„Istnieje duża presja, aby być elitarnym”, powiedział Peñalver. „Motto jest korektą naszych naturalnych pokus, które najprawdopodobniej zapomnimy lub zaniedbamy.”
Prof. Melissa Ferguson, psychologia, i prof. Natasha Holmes, fizyka, oboje podzielili się własnymi badaniami w identyfikacji, gdzie Cornell, i większość innych społeczności akademickich, nadal nie spełnia ambicji Ezry.
Ferguson, który studiuje subtelne przeszkody na drodze do sukcesu dla grup mniejszościowych, powiedział, że te bariery często działają poprzez ukryte poznanie – szybki, nieświadomy sposób, w którym psychologiczne przekonania o ludziach, władzy i znaczeniu wpływają na zachowanie. Te subtelne efekty mogą się sumować i „wpływać dramatycznie” na postrzeganie innych przez ludzi, powiedziała.
W rezultacie, uprzedzenia są nadal trwałe w Cornell, uniwersytet, którego najnowsza klasa jest 52 procent kobiet.
„Nie chodzi tylko o uderzenie liczb w immatrykulacji,” Ferguson powiedział. „Z drugiej strony badania Holmesa koncentrują się na tym, w jaki sposób nauczyciele mogą w sposób integracyjny przekazywać nauki fizyczne pokoleniom aktywnych uczniów.
„Kluczem do 'każdej osoby… każdej nauki’ jest agencja”, powiedział Holmes. „I przez to rozumiem przekazanie kontroli naszym uczniom, aby podjąć pewne decyzje w ich nauce.”
Holmes promuje aktywne uczenie się w laboratorium, nie tylko przypisując eksperymenty, ale pozwalając uczniom angażować się w organiczny proces odkrywania.
Provost Michael Kotlikoff, który zainicjował dyskusję, uznał ostatnie wydarzenia krajowe, zwłaszcza strzelaninę w synagodze Tree of Life, jako jawną opozycję do słów Ezry.
„Obietnica Ezry opiera się na szacunku dla wszystkich, otwartości na edukację wszystkich i, zasadniczo, odrzucenie nienawiści,” Kotlikoff powiedział. „Dziś Cornell University ponownie zobowiązuje się do powitania każdej osoby. Wszyscy jesteśmy tak dumnie świętując istotną część dziedzictwa Uniwersytetu, jak również jego teraźniejszość i przyszłość.”
.