04 Oct Znaczenie Przedsionkowego Układu Przetwarzania!
Co to jest system przetwarzania przedsionkowego?
System przetwarzania przedsionkowego odgrywa istotną rolę w relacji pomiędzy naszym ciałem, grawitacją i światem fizycznym. Dostarcza nam informacji o tym, gdzie nasze ciało znajduje się w przestrzeni. Jest odpowiedzialny za informowanie nas, czy nasze ciało jest stacjonarny lub w ruchu, jak szybko się porusza, i w jakim kierunku.
System przedsionkowy stanowi podstawę dla rozwoju wszystkich innych systemów sensorycznych, takich jak dotyk, wzrok, dźwięk i propriocepcji. Jest ważnym elementem centralnego układu nerwowego i ma kluczowe znaczenie dla rozwoju równowagi, koordynacji, kontroli motorycznej oka, koordynacji dwustronnej (zdolność do pełnego wykorzystania obu stron ciała) oraz rozwoju pewności i zaufania do ruchu. Jest to system, który pozwala nam rozwinąć tolerancję na ruch. System przetwarzania przedsionkowego ma wpływ na podstawowe funkcje, takie jak nasza postawa i orientacja przestrzenna. Na przykład, nasza postawa może się zmienić, jeśli jesteśmy na huśtawce, aby umożliwić nam pozostanie w pozycji pionowej i zrozumieć, gdzie jesteśmy w przestrzeni. Dostarcza informacji dla odruchów ochronnych naszego ciała i przygotowuje nas do przejścia w tryb walki lub ucieczki w sytuacjach awaryjnych.
Co obejmuje i w jaki sposób?
Układ przedsionkowy obejmuje narządy przedsionkowe i receptory, znajdujące się w nieaudytoryjnym regionie ucha wewnętrznego. W jego skład wchodzą dwa elementy: kanał półkolisty, który wykrywa ruchy obrotowe, oraz narządy otolitowe (utricle i saccule), które wykrywają zmiany liniowe. Narządy te wykrywają ruchy płynów i dostarczają informacji o położeniu naszej głowy w przestrzeni. Informacja ta następnie aktualizuje orientację i równowagę naszego ciała w otaczającym nas środowisku, pozwalając nam doświadczyć bezpieczeństwa grawitacyjnego. Bezpieczeństwo grawitacyjne to pewność, że jesteśmy w stanie utrzymać naszą pozycję i współdziałać z otoczeniem bez upadku. Dlatego też, gdy nasz układ przedsionkowy jest zdrowy, możemy czuć się pewnie podczas czynności wymagających ruchu, niezależnie od tego, czy nasze stopy znajdują się na ziemi, czy poza nią. Mamy również kontrolę nad rozpoczynaniem i zatrzymywaniem takich czynności jak huśtanie się, skakanie, wspinanie i salta, ponieważ nasze ciała są w stanie dostosować się i utrzymać równowagę, chroniąc nasze ciała i ograniczając urazy. Zdrowy układ przedsionkowy pozwala nam również być w stanie uczestniczyć w innych sensorycznych danych wejściowych, które napotykamy w ciągu dnia, dzięki czemu możemy skupić się na czynnościach takich jak czytanie, jedzenie i po prostu siedzenie!
Z czym ten system jest powiązany?
Układ przedsionkowy jest neurologicznie połączony z wieloma innymi systemami w mózgu. Przykładem jest układ limbiczny, który jest kluczowy dla rozwoju dalszej fizycznej, emocjonalnej i psychospołecznej regulacji i dobrego samopoczucia. System przetwarzania przedsionkowego jest również połączony z móżdżkiem, łącząc informacje wizualne w celu umożliwienia odruchowych ruchów gałek ocznych. Jest to niezbędne do śledzenia poruszających się obiektów, skanowania, rozróżniania obiektów i stabilizacji wzroku. Może to mieć wpływ na takie czynności jak czytanie, uprawianie sportu, regulowanie uwagi wzrokowej podczas ruchu oraz utrzymywanie uwagi podczas naprzemiennego patrzenia na białą tablicę, a następnie na własną pracę.
Co się dzieje, gdy występują problemy z przetwarzaniem przedsionkowym?
Problemy związane z przetwarzaniem przedsionkowym mogą sprawić, że wiele aspektów codziennego życia stanie się bardzo trudnym wyzwaniem. Dzieci z dysfunkcyjnym systemem przetwarzania przedsionkowego mogą być hipo- lub hiperreaktywne na ruch, i mogą wykazywać zachowania związane z jednym i drugim w dowolnym momencie. Może się wydawać, że dzieci boją się ruchu, ponieważ czują się niepewnie i są niezrównoważone. Często prowadzi to do tego, że dzieci preferują siedzący tryb życia, unikają huśtawek, wspinaczki lub innych aktywności, podczas których ich stopy odrywają się od ziemi. Mogą one odczuwać wrażliwość na zmiany powierzchni, po których chodzą i mogą mieć trudności z utrzymaniem koncentracji i pozycji pionowej w szkole. Mogą mieć również problemy z poruszaniem się w środowisku domowym lub na placu zabaw, często poruszając się ostrożnie lub powoli. U młodszych dzieci, trudności te często prowadzą do tego, że nie lubią być przenoszone na brzuch lub plecy, lub mieć głowę odchyloną do tyłu.
W przeciwieństwie do tego, dzieci mogą wydawać się być w ciągłym ruchu, nie mogąc usiedzieć w miejscu. Może to mieć wpływ na czynności takie jak czytanie i pisanie w szkole, oraz utrzymywanie koncentracji bez ruchu. Dzieci te mogą sprawiać wrażenie nieskoordynowanych i niezdarnych, często upadają. Poruszają się w środowisku, pozornie nieświadome niebezpieczeństwa, impulsywnie skacząc lub biegając. Dzieci te mogą również sprawiać wrażenie zagubionych w znajomym otoczeniu, niezdolnych do zlokalizowania przedmiotów. Dysfunkcja układu przedsionkowego wpływa na nas nie tylko fizycznie, ale również psychicznie. Może być odpowiedzialny za wysokie reakcje emocjonalne od stresujących doświadczeń i może rozwinąć się w lęk lub niepewność w środowisku.
Inne trudności związane z przetwarzaniem przedsionkowym obejmują problemy z sekwencjonowaniem działań i problemy z dwustronną koordynacją. Czynności te mogą obejmować skakanie lub rzucanie i łapanie.
Jak leczymy te deficyty w OTFC
W OTFC staramy się zapewnić dzieciom doświadczenia przedsionkowe, aby umożliwić im klasyfikację, integrację i przetwarzanie danych wejściowych poprzez zabawę. Obejmuje to zajęcia, które zawierają dużo ruchu, takie jak huśtanie się, skakanie na różnych powierzchniach, bieganie i toczenie się po piłkach. Aktywności te obejmują ruchy głowy i ciała, dostosowanie postawy i stabilizację wzrokową. Niektóre z wykonywanych czynności mogą być szybkimi i wolnymi ruchami, na przykład przyspieszanie i zwalnianie oraz ruchy liniowe (po linii), jak również obrotowe (po okręgu). Inne działania, które promują przetwarzanie przedsionkowe obejmują angażowanie się w działania ruchowe przy jednoczesnym wykonywaniu zadań funkcjonalnych, takich jak rozwiązywanie problemów lub pisanie odręczne. Używanie celów wizualnych, takich jak rzucanie woreczkiem z fasolą do celu podczas huśtania się na huśtawce, jest kolejnym przykładem dobrej jakości bodźców przedsionkowych. Poprzez zapewnienie dzieciom tych doświadczeń, nasi terapeuci dążą do zmiany przedsionkowego elementu centralnego układu nerwowego, wykorzystania neuroplastyczności i umożliwienia dzieciom lepszego uczestniczenia w ich codziennych zadaniach funkcjonalnych.
Co można zrobić w domu, aby pomóc promować przetwarzanie przedsionkowe?
Istnieje wiele różnych działań, do których możemy zachęcać dzieci, aby angażowały się w domu lub w parku, aby pomóc promować przetwarzanie przedsionkowe. Należą do nich:
- Bawienie się na huśtawkach, zjeżdżalniach i huśtawkach na placu zabaw
- Wiszenie do góry nogami na małpich drążkach na placu zabaw
- Przechodzenie przez tory przeszkód w parku
- Zjeżdżanie ze wzgórz
- Granie w łapanie podczas skakania, lub na trampolinie
- Skakanie, bieganie lub skakanie na różnych powierzchniach
To tylko niektóre z prostych czynności, które możemy wykonywać w domu, aby pomóc zintegrować informacje przedsionkowe z innymi systemami sensorycznymi. Szczęśliwego poruszania się!
Ayres, A, J & Robbins, J, 2005, Sensory Integration and the Child, Understanding Hidden Sensory Challenges, 25th Anniversary Edition, Western Psychological Services, Los Angeles CA
.