Modele i teorie projektowania instrukcji: Operant Conditioning Theory

B. F. Skinner’s Operant Conditioning Theory

Koncepcja teorii warunkowania operacyjnego

B. F. Skinner, znany amerykański psycholog, jest często uważany za twórcę warunkowania operacyjnego. Jednak prawdziwym ojcem tej teorii był Edward Thorndike. Warunkowanie operacyjne to metoda uczenia się, która odbywa się poprzez nagradzanie określonego zachowania lub wstrzymywanie nagrody za zachowanie niepożądane. W ten sposób powstaje skojarzenie między tym zachowaniem a jego konsekwencją.

Komponentami warunkowania operacyjnego są wzmocnienie i kara. Istnieje pozytywne i negatywne wzmocnienie, jak również pozytywne i negatywne kary. Pozytywne wzmocnienie, takie jak chwalenie lub nagradzanie, wzmacnia pewne zachowanie, podczas gdy negatywne wzmocnienie polega na usunięciu wyniku po wyświetleniu pewnego zachowania. W obu przypadkach zachowanie wzrasta. Z drugiej strony, pozytywne karanie polega na przedstawieniu niekorzystnego zdarzenia, które osłabi występującą reakcję, podczas gdy negatywne karanie polega na usunięciu korzystnego zdarzenia po wystąpieniu określonego zachowania. W tych przypadkach zachowanie maleje.

Trzy typy reakcji w teorii warunkowania operacyjnego

Skinner zidentyfikował następujące trzy typy reakcji:

1. Operanty neutralne
   Reakcje, które nie zmieniają prawdopodobieństwa powtórzenia zachowania.
2. Wzmacniacze
   Reakcje, które zwiększają prawdopodobieństwo powtórzenia zachowania
3. Kary
   Reakcje, które zmniejszają prawdopodobieństwo powtórzenia zachowania.

Trzy zasady teorii warunkowania operacyjnego

Zasady warunkowania operacyjnego są następujące:

1. Zachowanie pozytywnie wzmocnione będzie się powtarzać.
2. Aby reakcje były wzmocnione, informacje powinny być prezentowane w małych kawałkach.
3. Wzmocnienia są uogólniane na podobne bodźce i będą produkować wtórne uwarunkowania.

Teoria Warunkowania Operacyjnego w uczeniu się

Warunkowanie Operacyjne może być stosowane w nauczaniu w formie zaprogramowanych instrukcji, tak długo, jak informacje są dostarczane w małych kawałkach, tak że odpowiedzi mogą być wzmocnione. Modyfikacja zachowania jako metoda terapii jest intensywnie stosowana w przypadku uczniów z trudnościami w uczeniu się. Jednak w przypadku zwykłych uczniów może ona kształtować ich sprawność, a także pomagać w zarządzaniu uczniem. Jak wspomniano powyżej, jednym ze sposobów dostarczania pozytywnych wzmocnień jest komplementowanie, zachęcanie i oklaskiwanie uczniów w celu zmiany ich zachowania w pożądany sposób.

Przykłady Teorii Warunku Operacyjnego

• „Profesor prowadzi politykę zwalniania uczniów z egzaminu końcowego, jeśli utrzymują oni doskonałą frekwencję. Frekwencja jego studentów drastycznie wzrasta.” Zwolnienie z egzaminu końcowego jest wzmocnieniem negatywnym, ponieważ zabrane jest coś, co zwiększa zachowanie (frekwencję).
• „Kiedy profesor po raz pierwszy zaczyna uczyć o jakiejś koncepcji, będzie chwalił każdą odpowiedź zbliżoną do prawidłowej.” Jest to proces kształtowania zachowania operacyjnego poprzez zastosowanie pozytywnego wzmocnienia (pochwały).
• „W klasie odchudzania uczestnicy zdobywają punkty za każdy zdrowy posiłek, który spożywają i każdą sesję ćwiczeń, którą ukończą. Później te punkty skutkują zwrotami ich opłat za zajęcia.” Przyznawanie punktów jest wzmocnieniem pozytywnym, a zwrot opłat jest wzmocnieniem negatywnym.
• „Dziecko uderza rodzeństwo, a jego rodzice każą mu stanąć w kącie. W przyszłości uderza swoje rodzeństwo znacznie rzadziej.” W warunkach negatywnych karanie uważa się za skuteczne, gdy zachowanie zostaje osłabione.
  Implement the most Impactful Instructional Design Theories with the Best Authoring Tool!

  Odkryj, wybierz i porównaj najlepsze eLearning Authoring Tools Providers!

Join us at the Instructional Design History Journey
A New Instructional Design Model Will Be Added Every Week! Jeśli chciałbyś, abyśmy opisali jakiś model i teorię projektowania instruktażowego, która nie została uwzględniona na stronie Modele i teorie projektowania instruktażowego, daj nam znać. Po prostu zostaw komentarz na stronie Instructional Design Models and Theories.Last but not least, you are more than welcome to embed the Operant Conditioning Theory presentation at your site of blog. Jeśli masz pytanie, które wymaga odpowiedzi na temat Teorii Schematu nie wahaj się zostawić komentarza, a ja odpowiem Ci tak szybko jak to możliwe.

• http://www.ar.cc.mn.us/biederman/courses/p1110/conditioning2.htm
• http://www.utexas.edu/courses/svinicki/ald320/CCOC.html
• http://www.simplypsychology.org/operant-conditioning.html
• McLeod, S. Po prostu Psychologia. Skinner – Operant Conditioning (2007). Retrieved September 26, 2013, from http://www.simplypsychology.org/operant-conditioning.html
• Wikipedia: The Free Encycopedia. Operant Conditioning. Retrieved September 29, 2013, from http://en.wikipedia.org/wiki/Operant_conditioning
• http://changingminds.org/explanations/behaviors/conditioning/types_conditioning.htm