W odpowiedzi na oskarżenie w zeszłym tygodniu gracza NFL Adriana Petersona za molestowanie dzieci, eseista Michael Eric Dyson napisał przemyślany kawałek o korzeniach kar cielesnych w amerykańskiej czarnej społeczności.
Wśród wielu spostrzeżeń znajduje się następujący cytat:
„Celem dyscypliny jest przekazanie dzieciom wartości. Celem kary jest wymuszenie zgodności i zapewnienie kontroli, a w przypadku jej braku, zadawanie bólu jako forma zemsty … „
Dyson omawia etymologię tych dwóch słów. „Dyscyplina” pochodzi od łacińskiego „discipuli,” z którego dostajemy słowo „uczeń”. „Kara” pochodzi od greckiego „poine” i łacińskiego „poena”, co oznacza zemstę, od którego otrzymujemy słowa „ból” i „kara”.
Uważam, że „dyscyplina” jest interesującym słowem w odniesieniu do rodzicielstwa. Kojarzy się z tym, kto podziela przekonania mistrza i kto podąża za jego nauką. Oznacza również zdolność do trzymania się trudnej drogi pomimo pokus, jak w wyrażeniu „samodyscyplina”. Myślę, że różnica pomiędzy dyscypliną a karą ujawnia się wyraźnie w sposobie, w jaki używamy dwóch zwrotów „samodyscyplina” i „samokaranie”. Pierwsze z nich jest mocną stroną. Ten latter dysfunctional.
Self-punishment i self-discipline znaczą bardzo różne rzeczy.
Psychologowie klasycznie opisują ogólne sposoby wychowania w kategoriach stylów wychowania. Najczęściej używać typologię normalny wychowanie opiera się na pracy Diana Baumrind. Ona odróżniać między autorytatywny, autorytarny, i permisywny wychowanie. (Później, Maccoby i Martin rozwinęli typologię rodzicielstwa opartą na pracy Baumrind i dodali kategorię zaniedbania/nadużycia; typologie stylów rodzicielstwa nie zajmują się nadużyciami lub patologicznym rodzicielstwem).
W przeciwieństwie do późniejszych typologii rodzicielstwa, które zostały wtopione w jej pracę, Baumrind skupiła się na kontroli: Ona wierzyła pracę rodzice jest socjalizować i uczyć dzieci. Rodzice różnią się, jednak, w rodzaju kontroli, którą wywierają. Ja chcę skupić się na autorytarnym i autorytatywnym rodzicielstwie, ponieważ te dwa style naprawdę różnią się wzdłuż tej idei kary versus dyscypliny. (Pozostałe dwa typy rodziców – permisywne i zaniedbania – są zarówno stosunkowo niskie w kontroli i próby socjalizacji.)
Autorytarne rodzice wierzą, że dzieci są, z natury, silnej woli i samowystarczalne. Cenią posłuszeństwo wobec wyższej władzy jako cnotę samą w sobie. Rodzice autorytarni uważają, że ich głównym zadaniem jest naginanie woli dziecka do woli autorytetu – rodzica, kościoła, nauczyciela. Umyślność jest postrzegana jako źródło nieszczęścia, złego zachowania i grzechu. Tak więc kochający rodzic to taki, który próbuje złamać wolę dziecka.
Baumrinda przykładem autorytarnej matki jest Susanna Wesley, matka założycieli Kościoła Metodystów. Pisze ona:
Jak własna wola jest korzeniem wszelkiego grzechu i nieszczęścia, tak cokolwiek pielęgnuje ją w dzieciach, zapewnia im późniejszą nędzę… cokolwiek ją kontroluje i umartwia, sprzyja ich przyszłemu szczęściu i pobożności.
PODSTAWY
- Rola rodzica
- Find a family therapist near me
Dyscyplina Wesleya była „surowa, konsekwentna i kochająca”, wyraźnie motywowana miłością do swoich dzieci (oryginalny opis autorytarnego rodzicielstwa Baumrinda z cytatami na poparcie można znaleźć na stronie 891 tutaj).
Autorytatywni rodzice są także surowi, konsekwentni, i kochający, ale ich wartości i przekonania o rodzicielstwie i dzieciach są znacząco różne. Autorytatywni rodzice są zorientowani na problem i pragmatyczni, raczej niż motywowani przez zewnętrzną, absolutną normę. Mają tendencję do dostosowywania swoich oczekiwań do potrzeb dziecka. Słuchają argumentów dziecka, choć mogą nie zmieniać zdania. Przekonują i tłumaczą, a także karzą. Co najważniejsze, starają się zrównoważyć odpowiedzialność dziecka za dostosowanie się do potrzeb i wymagań innych z jego prawem do szacunku i zaspokojenia własnych potrzeb (zob. s. 891). 1
Moi studenci zawsze mieli problem ze słowami „autorytatywny” i „autorytarny”, ponieważ przez lata były one używane niemal synonimicznie. Są one jednak zasadniczo różne, tak jak różne są słowa „kara” i „dyscyplina”. Autorytatywni rodzice uczą i prowadzą swoje dzieci. Ich celem jest uspołecznienie dzieci, aby zaakceptowały i ceniły to, co rodzice cenią. Mają nadzieję, że ich dzieci przyswoją sobie ich cele. Są pasterzami. Słowo „autorytatywny” zostało wybrane, aby zasugerować, że rodzice mają władzę, ponieważ są mądrzejsi i są prawowitymi przewodnikami po kulturze.
Autorytarni rodzice, jednakże, sprawują kontrolę poprzez siłę i przymus. Mają władzę, ponieważ wywierają swoją wolę na swoje dzieci.
Co ciekawe, rodzice autorytatywni są zazwyczaj bardziej surowi i konsekwentni niż rodzice autorytarni. Ustanawiają mniej zasad, ale są lepsi w ich egzekwowaniu. Dzieci rodziców autorytatywnych i autorytarnych mają tendencję do bycia równie dobrze wychowanymi i osiągającymi wysokie wyniki. Dzieci rodziców autorytarnych są jednak nieco bardziej przygnębione i mają niższą samoocenę niż dzieci rodziców autorytatywnych.
.