B. F. Skinner et la théorie du conditionnement opérant
Le concept de la théorie du conditionnement opérant
B. F. Skinner un psychologue américain renommé- est souvent considéré comme le fondateur du conditionnement opérant. Cependant, le véritable père de la théorie est Edward Thorndike. Le conditionnement opérant est une méthode d’apprentissage qui s’effectue en récompensant un certain comportement ou en refusant la récompense pour un comportement indésirable. Ainsi, une association est faite entre ce comportement et sa conséquence.
Les composantes du conditionnement opérant sont le renforcement et la punition. Il existe un renforcement positif et négatif, ainsi qu’une punition positive et négative. Le renforcement positif, tel que la louange ou la récompense, renforce un certain comportement, tandis que le renforcement négatif implique la suppression d’une conséquence après la manifestation d’un certain comportement. Dans les deux cas, le comportement augmente. D’autre part, la punition positive implique la présentation d’un événement défavorable qui affaiblira la réponse qui se produit, tandis que la punition négative implique la suppression d’un événement favorable après l’apparition d’un certain comportement. Dans ces cas, le comportement diminue.
Les 3 types de réponses de la théorie du conditionnement opérant
Skinner a identifié les trois types de réponses suivants :
- Opérants neutres
Réponses qui ne modifient pas la probabilité de répétition d’un comportement. - Renforçateurs
Réponses qui augmentent la probabilité de répétition d’un comportement - Punitions
Réponses qui diminuent la probabilité de répétition d’un comportement.
Les 3 principes de la théorie du conditionnement opérant
Les principes du conditionnement opérant sont les suivants :
- Un comportement renforcé positivement se reproduira.
- Pour que les réponses soient renforcées, l’information doit être présentée par petits morceaux.
- Les renforcements sont généralisés à des stimuli similaires et produiront un conditionnement secondaire.
Théorie du conditionnement opérant dans l’apprentissage
Le conditionnement opérant peut être appliqué dans l’enseignement sous forme d’instruction programmée, tant que l’information est fournie en petits morceaux afin que les réponses puissent être renforcées. La modification du comportement en tant que méthode thérapeutique est utilisée de manière intensive dans le cas d’élèves ayant des difficultés d’apprentissage. Cependant, chez les élèves ordinaires, elle peut façonner leurs performances, tout en contribuant à la gestion des élèves. Comme mentionné ci-dessus, une façon de fournir un renforcement positif est de complimenter, d’encourager et d’applaudir les étudiants afin de modifier leur comportement de la manière souhaitée.
Théorie du conditionnement opérant Exemples
- « Un professeur a pour politique d’exempter les étudiants de l’examen final s’ils maintiennent une présence parfaite. L’assiduité de ses étudiants augmente de façon spectaculaire. » L’exemption de l’examen final est un renforcement négatif, car on enlève quelque chose qui augmente le comportement (l’assiduité).
- « Lorsqu’un professeur commence à enseigner un concept, il loue toute réponse proche de la bonne. » Il s’agit du processus de façonnement d’un comportement opérant par l’utilisation d’un renforcement positif (louanges).
- « Dans un cours de perte de poids, les participants gagnent des points pour chaque repas sain qu’ils consomment et chaque séance d’exercice qu’ils effectuent. Plus tard, ces points donnent lieu à des remboursements de leurs frais de cours. » L’attribution de points est un renforcement positif et le remboursement des frais est un renforcement négatif.
- « Un enfant frappe un frère ou une sœur et ses parents le font se tenir dans un coin. A l’avenir, il frappe beaucoup moins ses frères et sœurs. » Dans une condition négative, la punition est considérée comme réussie lorsque le comportement est affaibli.
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- http://www.utexas.edu/courses/svinicki/ald320/CCOC.html
- http://www.simplypsychology.org/operant-conditioning.html
- McLeod, S. Simply Psychology. Skinner – le conditionnement opérant (2007). Consulté le 26 septembre 2013, à partir de http://www.simplypsychology.org/operant-conditioning.html
- Wikipedia : The Free Encycopedia. Conditionnement opérant. Consulté le 29 septembre 2013, de http://en.wikipedia.org/wiki/Operant_conditioning
- http://changingminds.org/explanations/behaviors/conditioning/types_conditioning.htm
Modèles et théories de conception pédagogique : Théorie du conditionnement opérant
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