Ce contrôle aura lieu entre 3 ans et quart et 3 ans et demi.
Posture et grands mouvements
La posture est la façon dont votre enfant tient son corps.
Les grands mouvements (également appelés » motricité globale « ) sont le mouvement et la coordination des bras, des jambes et d’autres grandes parties du corps. Il s’agit par exemple de s’asseoir, de ramper et de marcher.
L’infirmière de santé publique vérifiera ou demandera si votre enfant :
- saute
- saute bien
- pédale un tricycle
- fait des virages
- marche en avant, en arrière et latéralement
- se tient en équilibre sur 1 pied
- s’assoit avec les jambes en avant
Testes
Si votre enfant est un garçon, l’infirmière vérifiera ses testicules (testicules) pour s’assurer qu’ils sont descendus dans le scrotum (on parle de descente testiculaire).
La vue
L’infirmière vous interrogera sur la vue (vision) de votre enfant.
Elle vérifiera si les yeux de votre enfant regardent dans la même direction.
Mouvements fins
Les mouvements fins (également appelés « motricité fine ») sont l’utilisation de plus petits muscles comme ceux des mains, des doigts et des poignets.
L’infirmière vérifiera si votre enfant peut :
- ramasser des épingles et des fils
- tenir un crayon
- copier un cercle
Audition et parole
L’infirmière vous demandera si votre enfant a passé le test de dépistage universel de l’audition chez le nouveau-né (UNHS) peu après sa naissance.
Ils demanderont si votre enfant peut entendre :
- vous lorsque vous appelez d’une autre pièce
- la télévision, la radio et d’autres appareils au même niveau sonore que les autres membres de la famille
L’infirmière vous interrogera sur la parole de votre enfant.
Ils vérifieront si votre enfant peut :
- répondre à des questions simples comme « qui ? », « quoi ? », « où ? » et « pourquoi ? »
- parler d’activités à l’école de jeux ou chez un ami
- être généralement compris par des personnes extérieures à la famille
- utiliser beaucoup de phrases comportant 2 mots ou plus – par exemple « maman monte dans la voiture » ou « papa mange le dîner »
- parler généralement facilement sans répéter des syllabes ou des mots
On vous demandera également quelles sont les capacités d’interaction de votre enfant, par exemple s’il peut :
- nommer des objets familiers
- dire son propre prénom, son âge et son sexe
- utiliser des mots comme « je », « moi », « nous », « vous »
- utiliser certains mots au pluriel comme « voitures », « chiens »
- comprendre des mots comme « dans », « sur » et « sous »
Cognitif
Le contrôle cognitif porte sur l’apprentissage, la réflexion et la résolution de problèmes.
L’infirmière demandera si votre enfant :
- fait des puzzles de 3 à 4 pièces
- tourne une page à la fois quand il regarde un livre
- construit une tour avec 6 blocs ou plus
- peut faire fonctionner des jouets avec des boutons, des leviers et des pièces mobiles
- visse et dévisse des couvercles de bocaux ou tourne des poignées de porte
Social, émotionnel, jeu et comportement
L’infirmière demandera si votre enfant :
- utilise des jeux imaginatifs
- fait des tours
- copie les adultes et les amis
- montre de l’affection à ses amis sans y être incité ou demandé
- se sépare. facilement de ses parents mais peut être contrarié par tout changement important dans sa routine
- maintient un contact visuel
- comprend les commandes ou les instructions
- est propre
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