Forscher des College of Education führen Studie über die Auswirkungen von Schuluniformen durch

Die Forschung über Schuluniformen ist minimal, insbesondere die Forschung über die Meinung von Schülern über Uniformen, und die Verwendung von Schüleruniformen ist ein wachsendes Thema im ganzen Land. Zwei Forscher vom College of Education der University of Nevada, Reno, untersuchten die Meinungen von Schülern an drei Mittelschulen im Schulbezirk Washoe County im Norden Nevadas während des ersten Jahres der Einführung einer Uniformierungspolitik an diesen Schulen. Obwohl 90 Prozent der Schüler angaben, dass sie das Tragen von Uniformen nicht mögen, wurden verschiedene Vorteile des Tragens von Uniformen genannt, darunter ein Rückgang der Disziplin, der Beteiligung von Banden und des Mobbings sowie eine Erhöhung der Sicherheit, der Leichtigkeit des Schulbesuchs, des Selbstbewusstseins und des Selbstwertgefühls.

Jafeth Sanchez, wissenschaftlicher Assistenzprofessor, und George „Gus“ Hill, außerordentlicher Professor, entwarfen eine Umfrage mit 49 Fragen, auf die etwa 1 350 Schüler im ersten Jahr der Einführung einer Uniformregelung an den Schulen antworteten. Bei den Schülern handelte es sich um Siebt- und Achtklässler der Vaughn und Pine Middle Schools in Reno und der Sparks Middle School in Sparks.

Sie untersuchten auch Daten über Disziplinarmaßnahmen und Berichte der Schulpolizei vor und nach Einführung der Uniformierungspolitik an einer der Schulen. Frauen sahen oder erlebten mehr Vorteile als Männer. Je nach Klassenstufe stimmten mehr Siebtklässler als Achtklässler mit den Aussagen über die Vorteile des Tragens von Schuluniformen überein. Die Ergebnisse zeigten auch, dass lateinamerikanische Schüler mehr Vorteile durch das Tragen von Schuluniformen sahen als weiße Schüler.

Die am besten bewerteten Aussagen der Schüler mit den Antworten „stimme zu“ und „stimme voll und ganz zu“ waren: Ich habe immer noch meine Identität, wenn ich eine Uniform trage (54 Prozent); meine Familie mag es, dass ich eine Uniform in der Schule trage (53 Prozent); ich denke, dass Uniformen Geld für Kleidung sparen (50 Prozent); ich mache mir weniger Sorgen darüber, wie andere aussehen (42 Prozent); und es gibt weniger Bandenaktivitäten in der Schule (41 Prozent).

An der Sparks Middle School wurden auch die Disziplinar- und Schulpolizeiakten untersucht. Im Vergleich zum Vorjahr gingen die Disziplinarmaßnahmen im ersten Jahr der Einführung der einheitlichen Schulkleidung um etwa 10 % zurück. Außerdem zeigten die Daten der Schulpolizei, dass die Zahl der Polizeiprotokolle im ersten Jahr der Einführung um 63 Prozent zurückging. Weitere Rückgänge wurden bei Berichten über Bandenaktivitäten und Schülerschlägereien sowie bei Graffiti, Sachbeschädigung, Körperverletzung und administrativer Unterstützung festgestellt.

Seit der Einführung der Uniformpflicht an der Sparks Middle School im Schuljahr 2008-2009 und an den beiden anderen Schulen im Schuljahr 2009-2010 haben viele andere Mittelschulen des Washoe County School District eine Uniformpflicht eingeführt, und der Bezirk prüft die Möglichkeit einer umfassenden Schuluniformpflicht, die Richtlinien für Schulen festlegt, die an Schuluniformen interessiert sind.

„Wenn eine einfache Änderung der Kleidung mehr als 30 Prozent oder sogar 25 Prozent der Schülerschaft einer Schule positiv beeinflussen kann, dann ist es vielleicht für Verwalter, Lehrer, Schüler und Gemeindemitglieder die Mühe wert“, sagte Sanchez. „Im Wesentlichen berichteten die Schüler über positive Auswirkungen, indem sie einfach die Kleidung wechselten, die sie in der Schule trugen, und im Vergleich dazu gab es keine großen Nachteile.“

Die Forscher betonten, dass die Einführung der Schuluniform eine gemeinschaftliche und informative Anstrengung von Schulpersonal, Bezirksverwaltung und Eltern war.

Weitere Informationen über die Studie über Schuluniformen erhalten Sie von Sanchez unter 775-682-9078 oder [email protected]. Oder lesen Sie den Artikel über die Studie an der Sparks Middle School, der im letzten Herbst im Journal of School Violence veröffentlicht wurde: „Uniforms in the Middle School: Student opinions, Discipline Data, and School Police Data“ (Schülermeinungen, Disziplinierungsdaten und Daten der Schulpolizei), mitverfasst von den beiden Forschern der Universität und Andrew Yoxsimer, dem Schulleiter der Sparks Middle School während der Studie, der jetzt als Implementierungsspezialist für den Schulbezirk Washoe County tätig ist.
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Seit seiner Veröffentlichung im April 2013 hat dieser Artikel, der die von den Lehrkräften der University of Nevada, Reno College of Education durchgeführte Forschung zu Schuluniformen hervorhebt, mehr als 60.000 einzelne Seitenaufrufe auf Nevada Today, der Online-Nachrichtenseite der Universität, erhalten. Der Artikel steht derzeit bei Google, Yahoo und Bing auf Platz eins für den Suchbegriff „Studie über Schuluniformen“, was zu einer großen Anzahl regelmäßiger Anfragen an einen der Forscher der Studie, Jafeth Sanchez, Assistenzprofessor für pädagogische Führung, führt.
Nachfolgend finden Sie eine Liste der am häufigsten gestellten Fragen, die Sanchez zum Thema Schuluniformen erhält. Wer sich für weitere Daten interessiert, kann auch die vollständige Studie „Uniforms in the Middle School“ einsehen: Student opinions, Discipline Data and School Police Data“, die im Journal of School Violence veröffentlicht wurde.
School Uniform Study FAQ Was hat Sie dazu bewogen, die Studie zu schreiben?
Uniformvorschriften lösen oft heftige Reaktionen von Eltern, Schülern, Pädagogen und Wissenschaftlern auf beiden Seiten des Themas aus. Dennoch ist die Forschung über die derzeitigen Bemühungen um Schuluniformen minimal, insbesondere wenn man die Meinung der Schüler berücksichtigt. Ziel dieser Studie war es, den Schülern eine Stimme zu geben und herauszufinden, ob die Schüler tatsächlich von Schuluniformen profitieren, so wie es ursprünglich von der Schulleitung und anderen an der Umsetzung beteiligten Personen beabsichtigt war.
Was denken die Schüler über Schuluniformen?
Wenn man die Schüler fragt, ob sie gerne eine Uniform tragen, werden 99 Prozent von ihnen Nein sagen. Lässt man sie über die konkreten, möglichen Vorteile nachdenken, ändern sich ihre Antworten meist. Betrachtet man die Antworten aller Schüler, so sprechen sich viele gegen das Tragen von Schuluniformen aus, aber eine beträchtliche Anzahl von Schülern gibt an, dass das Tragen von Schuluniformen Vorteile mit sich bringt.
Sind Sie für oder gegen Schuluniformen?
Meiner persönlichen Meinung nach können Uniformen ein wirksames Mittel sein, um ein positives Schulklima und allgemeine Veränderungen zu fördern, aber das wird je nach Schulkontext unterschiedlich sein. Wenn Uniformen eingeführt werden, müssen sie evaluiert werden, um die Wirksamkeit der Maßnahme zu ermitteln. Uniformen sind kein Patentrezept für die Verbesserung des Schulklimas. Ich glaube, dass es ganzheitliche Veränderungen in vielen Bereichen erfordert. Daher bin ich weder für noch gegen Uniformen, aber ich bin dafür, die Umsetzung der Uniformierungspolitik zu bewerten.
Wie ist die Korrelation mit den akademischen Noten?
Meine Daten enthielten keine akademischen Verbindungen, und der staatliche Testrahmen wurde Ende 2012 geändert, so dass die Daten nicht miteinander verknüpft werden können. In meinen Daten wurden nur die Wahrnehmungen der Schüler erfasst, so dass ich nur auf Fragen eingehen kann, die sich auf diese Ergebnisse beziehen.
Welche Vorteile haben Schuluniformen?
Die Studie ergab Vorteile zwischen den Geschlechtern, den Klassenstufen und in Bezug auf rassische/ethnische Gruppierungen. Die Studie basierte auf den Antworten von etwa 604 der 700 Schüler der Schule, was einer Rücklaufquote von 86 % entspricht. Zu dieser Zeit hatten etwa 64 Prozent der Schüler Anspruch auf ein kostenloses/ermäßigtes Mittagessen.
Es wurden Auswirkungen auf die Disziplin untersucht. Genaue Zahlen sind in der Studie enthalten, in der ich auch anmerke, dass 30 bis 40 Prozent der Schülerschaft über Vorteile berichteten, so dass die Studie aus praktischer Sicht nützlich sein könnte.
Im Jahr nach der ersten Datenerhebung führten zwei weitere Schulen Uniformen ein, so dass ich auch die Schüler dieser Schulen befragte, insgesamt etwa 1.850 Schüler. Die Ergebnisse waren den Ergebnissen des ursprünglichen Artikels sehr ähnlich. Auch die Ergebnisse zwischen den drei Schulen waren fast identisch. Allerdings habe ich diese Daten nicht offiziell in einer Fachzeitschrift veröffentlicht.
Wenn eine einfache Änderung der Kleidung mehr als 30 % oder sogar 25 % der Schülerschaft einer Schule positiv beeinflussen kann, dann sind Verwalter, Lehrer, Schüler und Gemeindemitglieder, die an der Einführung einer Schuluniformpolitik interessiert sind, vielleicht der Meinung, dass sich die Mühe lohnt. Es ist wichtig zu erwähnen, dass die Einführung der Schuluniform an der untersuchten Schule ein gemeinsames und informatives Unterfangen von Schulpersonal, Bezirksverwaltung und Eltern war. Die Initiative zur Einführung von Schuluniformen wurde nicht abrupt umgesetzt.
Glauben Sie, dass es ohne mehr Schuluniformen mehr Mobbing gibt?
Ich kann mich hierzu nur auf der Grundlage meiner Ergebnisse äußern, anstatt eine Meinung zu vertreten. In meiner Untersuchung gaben die Schüler an, dass das Mobbing, das sie an ihrer Schule erlebt haben, zurückgegangen ist. Aus ihren Antworten ging hervor, dass das Mobbing mit den Uniformen zurückging. Darüber hinaus gab es einen starken Rückgang der polizeilichen Meldungen, der Überweisungen und anderer disziplinarischer Aspekte.
Wirken sich Schuluniformen auf die individuelle Identität eines Schülers aus?
In meiner Studie gab es eine spezielle Frage, bei der die Schüler gebeten wurden, zuzustimmen oder nicht zuzustimmen: „Ich habe immer noch meine Identität, wenn ich eine Uniform trage.“ Die Mehrheit der Schüler stimmte dieser Aussage zu bzw. stimmte ihr voll und ganz zu; folglich gaben die meisten Schüler an, dass sie ihre Identität behalten, was eine klare Verbindung zu ihrer freien Meinungsäußerung darstellt.
Was haben Sie gesehen, was die Schulen, die das Tragen von Schuluniformen vorschreiben, bewirkt haben?
Drei Dinge:
1. Nach der Einführung von Schuluniformen kam es zu einem Rückgang der Disziplin.
2. Ein Drittel der Schüler gab an, dass das Tragen von Schuluniformen Vorteile mit sich bringt.
3. die Ergebnisse zeigten, dass hispanische/lateinamerikanische Schüler glauben, dass sie mehr Vorteile durch Uniformen haben als weiße/kaukasische Schüler. In Bezug auf das Geschlecht gaben mehr Frauen als Männer als erwartet spezifische Vorteile des Tragens von Schuluniformen an.
Was war die größte Verbesserung, die Sie bei Schülern gesehen haben, die Uniformen tragen?
Während die meisten befragten Schüler das Tragen von Uniformen nicht mochten, glaubten 30 Prozent der Schüler, dass das Tragen von Uniformen Disziplinprobleme reduzieren könnte und berichteten von verschiedenen Vorteilen, die es wert erscheinen lassen, die Qualität der Schulerfahrung der Schüler zu verbessern.