Instruktionelle designmodeller og teorier: Operant Conditioning Theory

B. F. Skinners teori om operant konditionering

Begrebet operant konditioneringsteori

B. F. Skinner en kendt amerikansk psykolog- anses ofte for at være grundlæggeren af Operant Conditioning. Teoriens sande fader var dog Edward Thorndike. Operant konditionering er en indlæringsmetode, der finder sted ved at belønne en bestemt adfærd eller ved at tilbageholde belønning for uønsket adfærd. Der skabes således en association mellem denne adfærd og dens konsekvens.

Komponenterne i operant konditionering er forstærkning og straf. Der findes positiv og negativ forstærkning samt positiv og negativ afstraffelse. Positiv forstærkning, som f.eks. ros eller belønning, styrker en bestemt adfærd, mens negativ forstærkning indebærer fjernelse af et resultat efter udvisning af en bestemt adfærd. I begge tilfælde øges adfærden. På den anden side indebærer positiv afstraffelse præsentation af en ugunstig begivenhed, der vil svække den forekommende reaktion, mens negativ afstraffelse indebærer fjernelse af en gunstig begivenhed efter udvisningen af en bestemt adfærd. I disse tilfælde falder adfærden.

De 3 reaktionstyper i operant konditioneringsteori

Skinner identificerede følgende tre typer af reaktioner:

1. Neutrale operanter
   Responser, der ikke ændrer sandsynligheden for, at en adfærd gentages.
2. Forstærkere
   Responser, der øger sandsynligheden for, at en adfærd gentages
3. Straffere
   Responser, der mindsker sandsynligheden for, at en adfærd gentages.

De 3 principper i operant konditioneringsteori

Principperne i operant konditionering går som følger:

1. En positivt forstærket adfærd vil gentage sig.
2. For at reaktioner kan forstærkes, skal information præsenteres i små bidder.
3. Forstærkninger generaliseres på tværs af lignende stimuli og vil producere sekundær konditionering.

Operant konditioneringsteori i læring

Operant konditionering kan anvendes i undervisning i form af programmeret instruktion, så længe informationen gives i små bidder, så reaktioner kan forstærkes. Adfærdsmodifikation som terapimetode anvendes intensivt i forbindelse med elever med indlæringsvanskeligheder. Hos almindelige elever kan den imidlertid forme deres færdighedspræstationer, samtidig med at den også hjælper med elevstyring. Som nævnt ovenfor er en måde at give positiv forstærkning på ved at komplimentere, opmuntre og klappe eleverne for at ændre deres adfærd i en ønsket retning.

Operant Conditioning Theory Eksempler

• “En professor har en politik om at fritage eleverne fra den afsluttende eksamen, hvis de opretholder perfekt fremmøde. Hans studerendes fremmøde stiger dramatisk.” Fritagelsen for den afsluttende eksamen er en negativ forstærkning, fordi der fjernes noget, der øger adfærden (fremmøde).”
• “Når en professor først begynder at undervise om et begreb, vil han rose ethvert svar, der ligger tæt på det rigtige.” Dette er processen med at forme en operant adfærd ved hjælp af positiv forstærkning (ros).”
• “I et vægttabskursus optjener deltagerne point for hvert sundt måltid, de indtager, og for hvert træningspas, de gennemfører. Senere resulterer disse point i tilbagebetaling af deres klassepenge.” Pointtildeling er en positiv forstærkning, og tilbagebetaling af gebyrer er en negativ forstærkning.”
• “Et barn slår en søskende, og dets forældre får det til at stille sig i et hjørne. I fremtiden slår det sine søskende meget mindre.” I en negativ tilstand anses straf for at være vellykket, når adfærden svækkes.
  Implementer de mest effektfulde teorier om undervisningsdesign med det bedste Authoring Tool!

  Opdag, vælg og sammenlign de bedste udbydere af eLearning Authoring Tools!

Følg med på Instructional Design History Journey
En ny Instructional Design Model vil blive tilføjet hver uge! Du er mere end velkommen til at lade os vide, hvis du ønsker, at vi skal dække en instruktionsdesignmodel og teori, som ikke er med på Instructional Design Models and Theories. Du skal blot efterlade en kommentar på Instructional Design Models and Theories.Sidst, men ikke mindst, er du mere end velkommen til at integrere præsentationen af Operant Conditioning Theory-præsentationen på dit websted eller din blog. Hvis du har et spørgsmål, der kræver et svar vedrørende Schema Theory, så tøv ikke med at efterlade en kommentar, og jeg vil svare dig så hurtigt som muligt.

• http://www.ar.cc.mn.us/biederman/courses/p1110/conditioning2.htm
• http://www.utexas.edu/courses/svinicki/ald320/CCOC.html
• http://www.simplypsychology.org/operant-conditioning.html
• McLeod, S. Simply Psychology. Skinner – Operant Conditioning (2007). Hentet 26. september 2013 fra http://www.simplypsychology.org/operant-conditioning.html
• Wikipedia: Den frie encyklopædi. Operant Conditioning. Hentet 29. september 2013, fra http://en.wikipedia.org/wiki/Operant_conditioning
• http://changingminds.org/explanations/behaviors/conditioning/types_conditioning.htm