Kendskab til alfabetet er en hjørnesten i læseindlæringen.
Det er vigtigt at lære navnene på alfabetets bogstaver OG de tilsvarende lyde for at lære at læse.
Der er forskellige holdninger til, hvordan alfabetet skal undervises. Om vi skal lære bogstavnavne eller bogstavlyde først, om det skal være store eller små bogstaver, og i hvilken rækkefølge bogstaverne (og lydene) skal læres.
Der er et par muligheder for, i hvilken rækkefølge vi lærer alfabetet.
Alfabetisk rækkefølge.
Vi kunne lære alfabetet i fortløbende rækkefølge fra ‘a’ til ‘z’.
Der er forskning, der tyder på, at mange børn lærer alfabetets begyndelsesbogstaver tidligt, alene på grund af hyppigheden af eksponeringen, f.eks. ser og hører børn “a”, “b” og “c” oftere end “v”, “w” og “x”.
Der er også mange ressourcer, spil, puslespil, puslespil, bøger, plakater og endda den næsten alment kendte “alfabetsang”, der præsenterer alfabetet i alfabetisk rækkefølge. Så der er nogle fordele ved at lære alfabetet på denne måde.
Carnine-ordenen
Carnine-ordenen til undervisning i alfabetet blev udtænkt af Carnine et al. De kom med et forslag til en rækkefølge, der adskiller sig fra den traditionelle alfabetiske rækkefølge, og som var baseret på deres forskning. Nogle af styrkerne ved denne tilgang er:
- den adskiller bogstaver, der ofte forveksles visuelt (f.eks. “b” og “d”)
- den adskiller bogstaver, der lyder ens (f.eks. “a” og “u”)
- den adskiller bogstaver, der produceres (vokaliseres) på samme måde (f.eks. “f og ‘v’)
- de hyppigt forekommende bogstaver (ofte de mest nødvendige bogstaver) læres først
- der introduceres bestemte bogstavlydgrupper tidligt, så børnene kan begynde at blande og segmentere så hurtigt som muligt (f.eks. ‘a’, ‘m’, ‘s’ og ‘t’ – mat, sat, sam)
- Det lærer både små og store bogstaver. De store & små bogstaver, der ligner hinanden, læres på samme tid. Øvre bogstaver, der ikke ser ens ud som deres modstykke med små bogstaver, undervises, efter at de fleste små bogstaver er blevet introduceret
- mange undervisere og læse- og skriveprogrammer følger Carnine-ordenen til undervisning i alfabetet. For eksempel: Myrer i æblet
- NWSW Department of Education foreslår at undervise alfabetets bogstaver i små grupper “i hurtig rækkefølge … så eleverne kan begynde at blande og segmentere så hurtigt som muligt” (NSW DEET, 2009 s.17 ), og disse grupperinger følger den carninske rækkefølge (f.eks. “a”, “m”, “t”, “s”, “i”, “f”, “d”).
Undervisning i bogstaver efter fortrolighed og vigtighed
I førskolealderen er det mere sandsynligt, at børn “opsamler” viden om alfabetets bogstaver på baggrund af, hvilke bogstaver der er i deres navn og i andre ord, der er vigtige for dem (såsom “mor”, “far”, søskendes navne eller endda kælenavne) og i miljøtryk (f.eks. “M” i McDonalds).
Det giver mening at bruge denne viden til deres fordel – så lær dem bogstaverne i deres navn, selv om det betyder, at de skal “springe” foran “carnine-ordenen”.
Lær bogstaver ved hjælp af bogstav-navnsstruktur
Nogle bogstaver er lettere at lære, hvis bogstavets navn svarer til dets mest almindelige lyd (f.eks. navnet på bogstavet “b” indeholder faktisk dets lyd /b/, ligesom navnet på bogstavet “m” indeholder lyden /m/). Derimod er det ikke let at forbinde bogstaver som “g” med deres lyde. Dette gælder både for lyd og udtale.
Det giver mening at undervise de bogstaver, der er nemmest at lære først (som har en lyd, der ligner navnet).
Undervisning i bogstaver baseret på udseende
Nogle bogstaver kan se meget ens ud, som f.eks. ‘m’ og ‘n’. Mens andre bogstaver som ‘x’ er ret tydelige og unikke.
Der er forskning, der understøtter, at yngre børn lettere lærer små bogstaver, der er tydelige (Piasta, 2014).
Børn lærer også hurtigere små bogstaver, hvis de er de samme (eller ligner) som deres modstykke med store bogstaver. Dette passer også med Carnine-ordenen.
Lær bogstaver ud fra den “typiske rækkefølge”, hvori bogstavnavne og lyde læres
Piasta har offentliggjort nogle interessante undersøgelser om den typiske rækkefølge, hvori bogstavnavne og lyde læres. Jeg må sige, at jeg finder det fascinerende, fordi det adskiller sig fra Carnine-ordenen og udfordrer det, som vi pædagoger tror er accepteret praksis. Stof til eftertanke. Det viser, at der altid er mere at lære eller overveje.
Hvad gør vi på Starfish Education Centre?
Jeg kan i princippet godt lide Carnine-ordenen, fordi det giver mening at undgå at lære bogstaver, der ofte forveksles, tæt på hinanden. Og jeg kan godt lide at fokusere på de bogstaver, der er almindeligt forekommende og let & umiddelbart bruges i læsning/stavning, som det anbefales af NSW DEET. Klik her for at få et link til NSW DEET (2009) Literacy teaching guide (vejledning om læse- og skriveundervisning):
Jeg kan godt lide at gøre brug af den “naturlige fordel” ved de bogstaver, der er vigtige, nyttige og meningsfulde for et barn (f.eks. bogstaverne i et barns navn).
Når børn kommer til os til lektiehjælp, kender de ofte allerede nogle bogstaver og deres lyde. Fordi vi bruger en styrkebaseret undervisningstilgang, starter vi også måder med det, de kender – uanset om det holder sig til Carnine-ordenen eller ej.
Klik her for at tjekke vores online shop og hvilke “alfabet”-ressourcer vi har til rådighed.
Jeg sørger for at være ekstra opmærksom på de bogstaver, som jeg ved typisk er sværere, såsom de korte vokaler og bogstavet “b”. Det er vigtigt, at børnene lærer disse til automatik. Klik her for at gå til vores blog om undervisning i de korte vokaler.
For at se, hvordan vi lærer alfabetets lyde hos Starfish, klik her.
I optagelsen nedenfor af den skønne Oscar kan du se ham og jeg øve hans bogstavlyde ved hjælp af kortene Ants in the Apple. Oscar kender de fleste af bogstaverne, hvilket er grunden til, at jeg bruger hele spillet, tilfældigt.
Da han først startede, havde vi den gule 3-minutters timer i gang, men i dag bruger vi den grønne 1-minutters timer til at køre mod. Du vil måske også bemærke, at jeg har et ekstra ‘b’-kort med i pakken – det er fordi Oscar har lidt problemer med bogstavet ‘b’, så jeg har lagt det i et par gange – for ekstra øvelse.
Hvorfor ikke tilmelde dig vores månedlige nyhedsbrev for at sikre dig, at du er med i vores opdateringer, seneste blogs og nye produkter. Du kan tilmelde dig her og scrolle ned.
Kirstie xx