At indrette et klasseværelse og vælge indretning og design er en af de sjoveste dele af at vende tilbage til skolen i efteråret, i hvert fald for mig. Jeg tænkte, at jeg ville dele et par tips til indretning af klasseværelset for at få dig til at tænke dig om, og dele nogle klasseværelsesbilleder, som lærere har indsendt med deres idéer.
Når jeg indretter et klasseværelse i folkeskolen, planlægger jeg normalt følgende områder i rummet:
- Borde til eleverne
- Undervisningsområde forrest i lokalet
- Lærerens skrivebordsområde
- Computere
- Gruppearbejdsområder (borde), herunder plads til undervisning i små grupper
- klasserumsbibliotek
- mødeområde for hele klassen på et tæppe eller gulvtæppe (valgfrit)
- centre (valgfrit)
Jeg har listet hvert rum i den rækkefølge, jeg mener, det er vigtigst. Jeg foretrækker f.eks. at planlægge elevbordsområdet først, fordi skrivebordene fylder mest, og fordi deres placering enten vil forbedre eller forringe undervisningen. (Se siden om placering af klasseværelset for at få ideer til opsætning af elevborde). Lærerens skrivebordsområde er afgørende, for for at du kan holde dig organiseret, skal du sørge for let tilgængelig opbevaringsplads omkring dit skrivebord. Og selvfølgelig bør du planlægge placeringen af computeren, før du fastlægger dit layout for andre elementer, fordi du sandsynligvis vil være begrænset af fordelingen af stikkontakter og internetstik i dit klasseværelse.
Når disse elementer er på plads, kan du planlægge et område, hvor børnene kan sidde på et tæppe eller et gulvtæppe, hvis det er en ledelsesstrategi, du kan lide at bruge. (Jeg kan varmt anbefale det, fordi tæppet kan være et godt sted at læse en historie, holde et problemløsningsmøde i klassen eller undervise i en lektion, hvor du ikke ønsker, at eleverne skal distraheres af materialer på deres borde). Du kan besøge siden Opsætning af dit klassemødeområde for at få flere idéer.
Hvis dine elever skal gennemføre partner- og gruppearbejdsaktiviteter, er det også nyttigt at have borde og åben gulvplads rundt omkring i lokalet, hvor de kan mødes med hinanden. Dette forhindrer også, at eleverne behøver at sidde på den samme plads hele dagen. Det er ikke alle, der har den luksus at have så meget plads i deres klasseværelse, men du kan gå rundt i alle mine klasseværelser fra 2003 og frem for at se, hvordan jeg fik det til at fungere forskellige steder.
Hvis du har en stor samling af børnebøger, er det vigtigt at overveje et biblioteksområde. Ideen om et hyggeligt læseområde med et tæppe og sækkestole er tiltalende, men egentlig ikke nødvendig, medmindre du planlægger en struktureret tid og metode for eleverne til at udnytte det. Biblioteket kan være en del af dine centerområder, hvis du vælger at inkludere disse i dit rum. Min side om klassebiblioteket fortæller lidt om det.
Centreområder er en mulighed, som du måske ønsker at begynde at bruge senere på året, og du kan planlægge plads til dem. De fleste lærere har dog ikke ekstra plads i deres klasseværelse til separate og særskilte centerområder, og hvis de ikke er en integreret del af dit pensum, er det ikke nødvendigt at indrette dit lokale på den måde. Under Opsætning af centre/stationer finder du nogle forskellige pladsbesparende idéer.
Når du har fået møblerne på plads, kan du begynde at tænke på udsmykning og ophængning af plakater. På siden Løsninger til opslagstavler findes der tips til dette, og der tales om, hvordan man kan håndtere klasseværelser, der har for lidt eller for meget vægplads. Du kan også kigge på Skab et hyggeligt klasseværelse, som giver dig idéer til, hvordan du kan bruge lamper, planter og andet tilbehør til at gøre dit klasseværelse mere behageligt.
Der findes et uendeligt antal effektive måder at indrette et klasseværelse på, og det er næsten umuligt at kopiere andres idéer, medmindre du har nøjagtig de samme materialer og den samme indretning af klasseværelset, så du skal ikke føle, at der er én rigtig indretning, som du skal opdage. Processen med at indrette et klasseværelse er tæt forbundet med din egen intuition og kreativitet. Prøv at tegne et par opstillinger på papir først og se, hvad der fungerer efter dine behov. Husk også på, at din indretning af klasseværelset i virkeligheden er et arbejde undervejs, som sandsynligvis vil blive ændret flere gange i løbet af året, efterhånden som du tilpasser tingene til dine elevers skiftende behov. Det er en god nyhed, for det betyder, at du ikke behøver at have alting perfekt med det samme!
Jeg elsker at se, hvordan forskellige lærere vælger deres klasseværelsesindretning og arbejder med de begrænsninger, der er forbundet med deres klasseværelsesindretning. I denne måned har tre lærere sendt mig billeder af, hvordan de indretter deres klasseværelser, og jeg har lagt deres billeder ind på siden:
Fru Partins indretning af børnehaveklassen
Mr. Moormans klasseværelse i 5. klasse indrettet
Mrs. Esparzas klasseværelse i 6., 7. og 8. klasse indrettet
Du kan se flere billeder af lærernes indretning af klasseværelserne på siderne nedenfor:
Fotos af børnehaveklassen: Fru Amoson
Fotos af 1. klasse: Fru Alsager
Fotos af 1. klasse: Fru Amoson
Fotos af 1: Bennett
1. klasse Fotos: Mrs: Ms. Sheets
3. klasse Fotos: Mrs. Alexander
4. klasse Fotos: Mrs: Ms. Edelen
6. klasse Fotos: Ms: Flere idéer til indretning af klasseværelset (herunder indretning af skriveborde og detaljerede forklaringer på, hvordan du indretter hvert område i dit klasseværelse) kan findes i min bog, The Cornerstone: Classroom Management That Mak Teaching More Effective, Efficient, and Enjoyable.