Varför det är fel att fuska i skolan: 15 skäl och konsekvenser

Under den senaste tiden har eleverna börjat fuska, särskilt på högskolor och universitet. Det är dock något du bör överväga att inte göra. I den här guiden utforskar vi alla anledningar till varför fusk i skolan är fel och de etiska frågorna om varför du bör försöka undvika det.

Frågan om fusk är mångfacetterad, men dess huvudmotivation kommer från önskan om bättre betyg. Det finns också en hög arbetsbörda.

Studenter som använder vår läxhjälpstjänst noterar att uppgiftsbördan är för stor. Kolla vår läxhjälpstjänst och lär dig hur du gör det bättre.

Däremot är det andra som vill få högre betyg och slippa det hårda arbetet med att klara proven på ett rättvist sätt. Låt oss diskutera varför detta kan leda till att du hamnar i trubbel.

Varför fusk i skolan är fel

Fusk hindrar framsteg

Den främsta anledningen till att vi lär oss är oftast för att bygga i framtiden. När vi lär oss på olika institutioner får vi flera grunder. Dessa grunder är vad vi tillämpar i framtiden för att lösa de problem vi stöter på.

Om du fuskar kommer du inte att känna till dessa grunder. du kommer att ha två alternativ. Antingen fortsätta fuska eller börja lära sig på nytt. Detta blir en stötesten för alla framsteg du vill göra.

Alla studenter, oavsett vilken studienivå de befinner sig på, bör veta att när du fuskar lär du dig inte lektioner eller färdigheter som kan vara viktiga senare i livet.

Sfusk skiljer sig inte från att stjäla och ljuga

Instruktören förväntar sig alltid att varje arbetsuppgift som du lämnar in har slutförts genom din insats.

När du presenterar arbetet som ditt eget och du vet att du har fuskat är det att ljuga.

Då du gör detta kommer du alltid att ta åt dig äran för fel syften och du kan alltid känna skuld.

Sfusk blir till stöld när du lämnar in uppgifter till din lärare som dina egna och de tillhör någon annan eller har gjorts av någon annan.

Sfusk är orättvist mot andra

När du fuskar förtjänar du inget beröm. Du får ett bättre betyg men erkännandet du får är orättvist.

När man tänker efter är det väldigt orättvist när du fuskar i skolan och får bättre betyg än dina kamrater som har studerat väldigt hårt och gjort jobbet för att uppnå det de har uppnått.

Elverna mår också dåligt om de märker det. De gjorde allting rätt och du hittade bara en mekanism för att överträffa dem. Det brukar vara väldigt frustrerande när man spelar enligt reglerna och någon bara bestämmer sig för att fuska.

Fusk orsakar stress

Studenterna tror att det är lätt att fuska. Det är det inte. Den psykologiska tortyr man utsätter sig själv för kan orsaka stress. När man bestämmer sig för att fuska oroar man sig hela tiden för att åka fast.

Konsekvenserna av att fuska kan landa dig i måste korsa ditt sinne. Oavsett om det är dina föräldrars reaktion eller skolans disciplinära åtgärder. Du hittar till och med på en falsk historia som du kommer att använda för att dölja dina handlingar när du åker fast.

Du kommer alltid att känna dig osäker om du misstänker att någon vet om att du fuskar och kanske anmäler dig till administrationen. Alla dessa tankar är för mycket att hålla i och kan så småningom orsaka stress.

Sfusk i skolan är orättvist mot dig

Det finns en glädje som kommer med vetskapen om att du klarat en uppgift eller ett prov på egen hand. Du kommer att känna dig bra. Bristande självförtroende är en av effekterna av fusk i skolan som gör att det känns orättvist mot dig själv.

Du kommer också att bygga upp självförtroende i varje akademiskt arbete du gör och bygga upp din självkänsla också. Å andra sidan känns det dåligt att fuska.

Det kan dessutom hända att du får ett högt betyg i din uppgift, men innerst inne vet du att du inte förtjänar det. När du fuskar tvivlar du på din förmåga. Du kommer aldrig att få reda på om du kan klara dig själv.

Fusk blir en vana

När du fuskar kommer du med största sannolikhet att få ett högt betyg. Detta kommer alltid att ge dig motivation att fuska om och om igen.

Om du börjar fuska tidigt i dina akademiska studier blir det en vana och kommer att följa dig till gymnasiet, högskolor, universitet och till och med i din karriär. Det blir bara en del av dig och sprider sig i allt du gör i livet.

När du blir fuskberoende är det mycket osannolikt att du vet vad som är ett acceptabelt beteende. Att fuska är ett bevis på att du struntar i andra.

Eventuellt leder fusk till kursmisslyckande

Succé är oftast svårt att uppnå, men fusk erbjuder en utväg. När du fuskar avstår du vanligtvis från det hårda arbete som varje elev måste delta i för att lyckas.

Hårt arbete ingjuter egenskaper hos dig som är viktiga i framtiden. Dessa egenskaper är bland annat uppoffring, hängivenhet, uthållighet, flit, pålitlighet och ärlighet.

Det är vanligtvis mycket svårt att nå dina mål i framtiden utan dessa egenskaper. När du ertappas med att fuska i ett prov misslyckas du med provet eller blir till och med relegerad.

Tillbakablivning och dåligt uppförande i skolan kan samtidigt hindra dig från att få ett bra jobb i framtiden.

Sfusk i skolan dödar förtroendet

Alla på institutionerna är emot fusk. Du förstör helt och hållet det förtroende som folk har för dig om du ertappas med att fuska

Antalet gånger spelar ingen roll. En enda incident av fusk förstör förtroendet.

Du kan välja att aldrig fuska igen, men det kommer att bli mycket svårt att återvinna förtroendet.

Alla kommer att ha svårt att försöka lita på dig. Även när du lämnar in ditt arbete till instruktörerna kommer de alltid att vara misstänksamma och kontrollera ditt arbete noggrant innan de ger tillbaka det till dig.

När personer som har bevittnat att du har fuskat hör talas om att du har fuskat igen kommer deras åsikter alltid att äventyras, även om du är ärlig.

Sfusk är respektlöst

Sfusk är en form av respektlöshet gentemot våra instruktörer. Instruktörerna offrar mycket för att se sina elever lyckas. De arbetar mycket hårt, spenderar mycket tid med eleverna och delar med sig av kunskap och behandlar eleverna som sina barn.

Håll dig i minnet att alla dessa ansträngningar görs för att de har för avsikt att se sina elever lyckas i sina akademiska studier, karriärer och i livet.

När du ägnar dig åt fusk har du ignorerat och missaktat alla de ansträngningar som instruktören har lagt ner för att se till att du lyckas på ett genuint sätt. Att fuska är också att inte respektera dina studiekamrater.

Fusk är pinsamt

Har du någonsin tänkt på hur folk kommer att behandla dig när du åker fast när du fuskar? Dina handlingar är alltid ansvariga för hur din omgivning behandlar dig.

Smuggling uttrycker dig som inkompetent, respektlös, ointelligent, självisk, lat och en person som man inte kan lita på. Du kommer att känna dig generad när din omgivning inte tar hänsyn till dig.

När du fuskar är det troligt att många institutioner kommer att utesluta dig. Tänk på den förlägenhet som detta kan orsaka dig. Fusktillfällen registreras alltid.

Föreställ dig att du blir avstängd från att rapportera till en högskola och skickas hem för att du har fuskat på dina prov. Om du ertappas med att fuska på ett prov kommer du att bli allvarligt generad.

Fusk gör nästa inlärningssteg svårare

När du fuskar lär du dig inte och förstår inte grunderna. När du fuskar på ett introduktionstest får du svårt att förstå nästa studieämne.

Detta kommer att leda till att du fuskar igen. När du fuskar i slutproven på någon studienivå kommer du att få svårare att förstå även de enklaste begreppen på nästa nivå.

Om du t.ex. fuskar i dina slutprov och blir antagen till en högskola för att läsa en kurs, är det troligt att du inte kommer att lyckas i kursen eftersom den kommer att uttömma din förmåga. Om du inte bestämmer dig för att fuska igen.

I högre utbildning kan du bli stämd för fusk

När du kommer till en högskola eller ett universitet är en av de första sakerna som dina lärare lär dig att alltid presentera ett originalarbete.

Fusk och att presentera ett arbete som inte är ditt kan ge dig problem. Du kan bli stämd i en domstol för att ha fuskat med ett arbete.

Du anklagas för brott mot upphovsrätten. Det är bara verkets ägare som kan anklaga dig för upphovsrättsintrång. Om du bevisas skyldig måste du betala ägaren för att du använder hans verk utan tillstånd.

Sfusk i skolan är ett ”trasigt fönster”

Teorin om det trasiga fönstret dikterar att små handlingar som visar på olydnad och exempel på att man inte är civiliserad kan leda till mycket allvarligare brott i framtiden.

När små brott går obemärkt och ostraffat verkar det som om ingen tittar. Akademiskt fusk kan lätt klassificeras som ett krossat fönster. När unga studenter kommer undan med akademisk ohederlighet kan de anta att ingen bryr sig.

Detta kan lätt leda till att de anpassar sig till uppfattningen att när de begår ett allvarligare brott kommer ingen att lägga märke till det eftersom ingen bryr sig.

Sfusk i college undergräver inlärningen

Sfusk brukar störa inlärningen. När en student får en uppgift och ger den till en annan student som gör den åt honom kommer han inte att lära sig det som läraren avsåg att han skulle lära sig av provet.

Normalt sett när prov är nära ska studenterna lära sig och revidera inför provet. När eleven vet att han kommer att bära med sig en bok till tentamensrummet och kopiera provet, kommer han inte att lära sig eller repetera de berörda ämnena.

Samtidigt, när fusk är en genväg för att klara provet, struntar eleverna i inlärningsaktiviteterna. Även om det är en av orsakerna till att eleverna fuskar för att få bra betyg, undergräver det inlärningsprocessen.

Sfusk devalverar diplom och examina

Vi bör inte bara titta på fusk i skolorna genom att enbart använda elevernas perspektiv. Det finns skolor, främst högskolor och universitet, som hjälper sina elever att fuska i skolan för att vinna trovärdighet och stiga i graderna av toppinstitutioner.

Detta blir mycket knepigt när det blir känt för allmänheten att institutionerna fuskar. Alla utexaminerade från dessa institutioner kommer att drabbas.

I deras examina och diplom blir mindre värdefulla. De kan få sparken från sina nuvarande arbeten. De som inte är anställda kommer också att få svårigheter när de försöker få jobb.

Etiska frågor om fusk på högskolor

Hur uppfattar studenter som inte fuskar det?

Institutionerna bör vara oroliga för hur studenter som inte fuskar uppfattar fusk. De flesta studenter kan känna sig bekväma med att inte anmäla dem som är inblandade i fusk. De ser det som normalt. Vissa är rädda för skrämseltaktik från andra om de rapporterar dem som är inblandade i fusk.

Har institutionerna misslyckats med att upprätthålla moraliska värderingar om akademisk integritet

Vikten av att stävja akademisk ohederlighet måste tas i beaktande om man överhuvudtaget ska utveckla metoder för att stävja den. Moraliska värderingar som respekt, ärlighet och självdisciplin måste upprätthållas på alla institutioner.

Utbildas eleverna i att fatta etiska beslut i skolorna?

Det är mycket självklart för en elev som är utbildad i hur man fattar etiska beslut att undvika att fuska i tentamen. Elever som tenderar att fuska kommer med större sannolikhet att ägna sig åt felaktigt beteende eller fatta andra oetiska beslut i sitt liv.

En studie om fuskbeteende visade att elever som fuskade i det experimentella provet har större sannolikhet att ägna sig åt annat beteende som bryter mot skolans policy. Detta bevisar att fusk är en del av moraliska frågor som utbildningsinstitutioner bör ta itu med.

För att göra detta bör institutionerna inrätta seminarier för att lära studenterna hur man fattar rätt beslut och förbättrar de akademiska färdigheterna.

En universell hederskodex på universitet och högskolor

Vi kan sträva efter akademisk integritet varje dag i vårt liv, men om de disciplinära åtgärderna är beroende av instruktören, kan vi aldrig göra framsteg. Vissa lärare kan gynna vissa studenter mer än andra.

Vissa lärare kan till och med mutas. Detta innebär att inga åtgärder kommer att vidtas. Hederskodexen bör ge en enhetlig åtgärd som ska vidtas mot alla som är inblandade i fusk på alla institutioner.

.