Att sätta upp ett klassrum och välja klassrumslayout och design är en av de roligaste delarna av att återvända till skolan på hösten, åtminstone för mig. Jag tänkte dela med mig av några tips om klassrumsinredning för att få dig att fundera och dela med mig av några klassrumsbilder som lärare har skickat in med sina idéer.
När jag inrättar ett klassrum i grundskolan planerar jag i allmänhet för följande områden i rummet:
- Elvbord
- Undervisningsområde längst fram i rummet
- Lärarens skrivbordsområde
- Datorer
- Grupparbetsområden (bord), inklusive utrymme för undervisning i små grupper
- klassrumsbibliotek
- mötesplats för hela klassen på en matta (valfritt)
- center (valfritt)
Jag har listat varje utrymme i den ordning som jag tycker är viktigast. Jag föredrar till exempel att planera för elevernas skrivbord först, eftersom skrivborden tar upp mest utrymme och deras placering antingen förbättrar eller försvårar undervisningen. (Se sidan Placeringsarrangemang i klassrummet för idéer om hur man placerar elevernas skrivbord.) Lärarens skrivbordsområde är kritiskt eftersom du för att kunna hålla dig organiserad måste ge dig själv ett lättillgängligt förvaringsutrymme runt ditt skrivbord. Och naturligtvis bör du planera för datorplacering innan du bestämmer din layout för andra element, eftersom du förmodligen kommer att begränsas av fördelningen av uttag och internetuttag i ditt klassrum.
När dessa element är på plats kan du planera ett område där barnen kan sitta på en matta eller en golvmatta, om det är en ledningsstrategi som du gillar att använda. (Jag rekommenderar det starkt, eftersom mattan kan vara en utmärkt plats för att läsa en saga, ha ett problemlösningsmöte i klassen eller hålla en lektion där du inte vill att eleverna ska distraheras av material på sina bänkar). Du kan besöka sidan Inställning av ditt klassmötesområde för fler idéer.
Om dina elever ska utföra partner- och grupparbeten är det också bra att ha bord och öppen golvyta runt om i rummet så att de kan träffas med varandra. Detta förhindrar också att eleverna behöver sitta på samma plats hela dagen. Alla har inte lyxen att ha så mycket utrymme i sitt klassrum, men du kan besöka alla mina klassrum från 2003 och framåt för att se hur jag fick det att fungera på olika ställen.
Om du har en stor samling barnböcker är det viktigt att tänka på en biblioteksavdelning. Tanken på en mysig läshörna med en matta och sittsäckar är tilltalande men egentligen inte nödvändig om du inte planerar en strukturerad tid och metod för att eleverna ska kunna använda den. Biblioteket kan vara en del av dina centrumområden, om du väljer att inkludera dessa i ditt rum. Min sida om klassrumsbibliotek talar lite om detta.
Center är ett alternativ som du kanske vill börja använda senare under året och du kan planera utrymme för dem. De flesta lärare har dock inte extra utrymme i sitt klassrum för separata och distinkta centerområden, och om de inte är en integrerad del av din läroplan är det inte nödvändigt att utforma ditt rum på det sättet. I Inställning av centra/stationer finns några olika idéer för att spara utrymme.
När du har möblerna på plats kan du börja tänka på att dekorera och hänga upp affischer. Sidan Lösningar för anslagstavlor innehåller tips om detta och talar om hur man hanterar klassrum som har för lite eller för mycket väggutrymme. Du kan också kolla in Skapa ett mysigt klassrum, där du får idéer om hur du kan använda lampor, växter och andra tillbehör för att göra ditt klassrum bekvämare.
Det finns ett obegränsat antal effektiva sätt att inreda ett klassrum, och det är nästan omöjligt att kopiera någon annans idéer om du inte har exakt samma material och klassrumsindelning, så känn inte att det finns ett enda rätt upplägg som du måste upptäcka. Processen att ordna ett klassrum är nära kopplad till din egen intuition och kreativitet. Prova att först rita några arrangemang på papper och se vad som fungerar för dina behov. Tänk också på att ditt klassrumsarrangemang egentligen är ett pågående arbete som förmodligen kommer att ändras flera gånger under året när du anpassar saker och ting till elevernas förändrade behov. Det är goda nyheter, för det betyder att du inte behöver ha allting perfekt på en gång!
Jag älskar att se hur olika lärare väljer sin klassrumsinredning och arbetar med begränsningarna i sin klassrumsindelning. Den här månaden har tre lärare skickat mig bilder på hur de inrättar sina klassrum och jag har lagt till deras bilder på webbplatsen:
Mrs Partin’s kindergarten classroom set up
Mrs. Moormans klassrum i femte klass
Mrs Esparzas klassrum i sjätte, sjunde och åttonde klass
Du kan se fler foton av lärarnas klassrumsarrangemang på sidorna nedan:
Foton från förskolan: Fru Amoson
Foton från första klass: Fru Alsager
Foton från första klass: Fru Alsager
Foton från första klass: Fru Bennett
Foton från första klass: Fru Bennett
Foton från första klass: Fru Bennett
Foton från första klass Ms. Sheets
Foton från tredje klass: Mrs Alexander
4:e klass Bilder: Ms Edelen
6:e klass Bilder: Fler idéer om hur klassrummet kan arrangeras (inklusive skrivbordsarrangemang och detaljerade förklaringar om hur varje område i klassrummet ska inrättas) finns i min bok The Cornerstone (hörnstenen): Classroom Management That Mak Teaching More Effective, Efficient, and Enjoyable (Klassrumsförvaltning som gör undervisningen effektivare, effektivare och roligare).