Hjälpsamma tips och råd för att skriva ett övertygande personligt utlåtande när du ansöker om att bli antagen till en forskarutbildning.
Se till att kolla på institutionens webbplats för att ta reda på om ditt utlåtande bör innehålla ytterligare eller specifik information.
Vad behöver det här uttalandet åstadkomma?
Det personliga uttalandet bör ge konkreta bevis på ditt löfte som medlem av den akademiska gemenskapen och ge kommittén en bild av dig som person.
Det är också här du representerar din potential att till din akademiska karriär bidra med ett kritiskt perspektiv som har sin grund i en icke-traditionell utbildningsbakgrund, eller din förståelse för erfarenheterna hos grupper som historiskt sett är underrepresenterade inom högre utbildning och ditt engagemang för att öka deltagandet av en diversifierad befolkning i högre utbildning.
Vilka typer av innehåll hör hemma här?
Allt som kan ge granskarna en känsla av dig som person hör hemma här; du kan upprepa information om dina erfarenheter i din forskningsdeklaration, men alla erfarenheter som visar på ditt löfte, ditt initiativ och din förmåga att uthärda trots hinder hör hemma här. Detta är också ett bra ställe att visa upp din kommunikationsförmåga och diskutera din förmåga att maximera effektivt samarbete med ett varierat tvärsnitt av det akademiska samfundet. Om du har stött på några hinder eller barriärer under din utbildning är det bra om du delar med dig av dessa erfarenheter både för urvalsprocessen och för din nominering till stipendier. Om en del av din akademiska meritlista inte är idealisk på grund av utmaningar som du mött på just det området är det här du kan förklara detta och rikta granskarens uppmärksamhet mot bevisen på att du är lovande för högre utbildning.
Det grundläggande budskapet: dina akademiska prestationer trots utmaningar
Det är särskilt bra för antagningskommittéer som överväger att nominera dig till stipendier för mångfald om du diskuterar något eller några av följande:
- Demonstrerade betydande akademiska prestationer genom att övervinna hinder såsom ekonomiska, sociala eller utbildningsmässiga nackdelar;
- Potential att bidra till högre utbildning genom att förstå de hinder som kvinnor, inhemska minoriteter, studenter med funktionsnedsättning och andra medlemmar av grupper som är underrepresenterade i högre utbildningskarriärer möter, vilket framgår av livserfarenheter och utbildningsbakgrund. Till exempel,
- deltagande vid en institution för minoriteter;
- förmåga att uttrycka de hinder som kvinnor och minoriteter möter inom naturvetenskapliga och tekniska områden;
- deltagande i program som leder till högre utbildning, t.ex. UC Leads eller McNair Scholars;
- Akademisk tjänstgöring som främjar rättvis tillgång till högre utbildning för kvinnor och rasminoriteter inom områden där de är underrepresenterade;
- Erfarenhet av ledarskap bland studenter från grupper som historiskt sett har varit underrepresenterade inom högre utbildning;
- Forskningsintressen med inriktning på understödda befolkningsgrupper och förståelse av frågor som rör ojämlikhet mellan raser eller kön. Exempelvis
- forskning som tar upp frågor som ras, kön, mångfald och inkludering;
- forskning som tar upp hälsoskillnader, tillgång till utbildning och utbildningsresultat, politiskt engagemang, ekonomisk rättvisa, social rörlighet, medborgerliga och mänskliga rättigheter och andra frågor som är av intresse för historiskt underrepresenterade grupper;
- konstnärliga uttryck och kulturell produktion som återspeglar kulturellt olika samhällen eller röster som inte är välrepresenterade inom konst och humaniora.