So che questo sarà super controverso, ma mi sto seriamente chiedendo. Il Mensa accetta punteggi SAT precedenti al 1994 a 1250 o superiori (nessun SAT è per nessuna buona ragione), e il Triple-Nine (top .1%) accetta punteggi SAT precedenti a 1450 o superiori, e punteggi 1995-2005 a 1520 o superiori. Triple-Nine accetta anche i moderni punteggi compositi ACT a 34 o superiori.
Ad ogni modo, nonostante il test moderno non sia usato per le ammissioni ai test moderni, penso ancora che potrebbe avere qualche correlazione con i test del QI – dopo tutto, l’ACT, che è considerato più un test basato sul curriculum scolastico, è usato per l’ammissione in una società.
Mentre sì, i punteggi SAT possono essere migliorati studiando, quasi tutti tipicamente raggiungono un punto in cui non possono migliorare ulteriormente. Per non parlare del fatto che le persone con essenzialmente la stessa istruzione iniziano con punteggi SAT molto diversi (diavolo, ho letto un thread che chiedeva aiuto per ottenere il punteggio SAT di suo fratello AP sopra 1090 o qualcosa del genere.)
Mi piace pensare che il punteggio a cui uno arriva e che non può migliorare attraverso ulteriori studi è quello che corrisponde più da vicino al suo QI; in casi come questo, probabilmente gli mancavano alcune conoscenze che il resto di noi aveva, o stavano usando l’approccio sbagliato, che ha causato loro di ottenere inizialmente punteggi così bassi (quel ragazzo ha anche detto che ha studiato da solo la loro strada per un punteggio quasi perfetto, e credo che sia più intelligente di me.)
Così ora mi sto chiedendo a quali tipi di QI, se ce ne sono, corrisponde questo test. Immagino che le sezioni di lettura e scrittura (non tutte le domande sono legate alla grammatica) corrispondano più da vicino al QI verbale, ma le sezioni di matematica sono più complicate; i problemi di parole sembrano avere più a che fare con il QI verbale, quelli di geometria con il QI spaziale, e non ho idea a cosa possano essere correlati gli altri (perché non ho un QI sufficiente per capirlo :/). Inoltre, lo stretto limite di tempo durante la sezione di lettura potrebbe testare il QI di elaborazione (solo senza la sistemazione di tempo extra, ovviamente).
Sento che l’ACT testa quasi esclusivamente il QI di elaborazione.
Cosa ne pensate voi?
EDIT: Per informazioni sul mio QI e i miei punteggi SAT:
Quando mi hanno diagnosticato l’ADHD a otto anni, ho fatto il test del QI. Apparentemente, i risultati erano un po’ dappertutto, ma calcolandoli normalmente il mio QI era di 116. IIRC, sono stato quasi perfetto nel test di riconoscimento dei modelli, ma tipo 30° percentile per la velocità di elaborazione. Non sono sicuro delle mie altre statistiche.
SAT superscore: 37 Lettura, 36 Scrittura, 36.5 Matematica