Modelli e teorie del design didattico: Teoria del condizionamento operante

B. F. Skinner’s Operant Conditioning Theory

Il concetto della teoria del condizionamento operativo

B. F. Skinner, un famoso psicologo americano, è spesso considerato il fondatore del Condizionamento Operativo. Tuttavia, il vero padre della teoria fu Edward Thorndike. Il condizionamento operante è un metodo di apprendimento che ha luogo attraverso la ricompensa di un certo comportamento o il rifiuto della ricompensa per un comportamento indesiderabile. Così, viene fatta un’associazione tra questo comportamento e la sua conseguenza.

I componenti del condizionamento operante sono il rinforzo e la punizione. Ci sono rinforzi positivi e negativi, così come punizioni positive e negative. Il rinforzo positivo, come lodare o premiare, rafforza un certo comportamento, mentre il rinforzo negativo comporta la rimozione di un risultato dopo la visualizzazione di un certo comportamento. In entrambi i casi, il comportamento aumenta. D’altra parte, la punizione positiva comporta la presentazione di un evento sfavorevole che indebolirà la risposta che si verifica, mentre la punizione negativa comporta la rimozione di un evento favorevole dopo il verificarsi di un certo comportamento. In questi casi, il comportamento diminuisce.

I 3 tipi di risposte della teoria del condizionamento operante

Skinner ha identificato i seguenti tre tipi di risposte:

1. Operanti neutri
   Risposte che non alterano la probabilità che un comportamento venga ripetuto.
2. Rinforzatori
   Risposte che aumentano la probabilità che un comportamento venga ripetuto
3. Punitori
   Risposte che diminuiscono la probabilità che un comportamento venga ripetuto.

I 3 principi della teoria del condizionamento operativo

I principi del condizionamento operativo sono i seguenti:

1. Un comportamento rinforzato positivamente si ripeterà.
2. Per rinforzare le risposte, le informazioni dovrebbero essere presentate in piccoli pezzi.
3. I rinforzi sono generalizzati attraverso stimoli simili e produrranno un condizionamento secondario.

Teoria del condizionamento operante nell’apprendimento

Il condizionamento operante può essere applicato nell’insegnamento sotto forma di istruzione programmata, purché l’informazione sia fornita in piccoli pezzi in modo che le risposte possano essere rinforzate. La modificazione del comportamento come metodo terapeutico è intensamente utilizzata nel caso di studenti con difficoltà di apprendimento. Tuttavia, negli studenti normali può modellare le loro prestazioni di abilità, mentre aiuta anche nella gestione degli studenti. Come menzionato sopra, un modo di fornire un rinforzo positivo è quello di complimentarsi, incoraggiare e applaudire gli studenti al fine di modificare il loro comportamento nel modo desiderato.

Esempi di teoria del condizionamento operante

• “Un professore ha una politica di esentare gli studenti dall’esame finale se mantengono una frequenza perfetta. La frequenza dei suoi studenti aumenta drammaticamente”. L’esenzione dall’esame finale è un rinforzo negativo, perché viene tolto qualcosa che aumenta il comportamento (la frequenza).
• “Quando un professore inizia ad insegnare un concetto, loderà qualsiasi risposta vicina a quella giusta”. Questo è il processo di formazione di un comportamento operante attraverso l’uso del rinforzo positivo (lode).
• “In un corso di perdita di peso, i partecipanti guadagnano punti per ogni pasto sano che consumano e ogni sessione di esercizi che completano. In seguito questi punti si traducono in rimborsi delle loro spese di classe”. L’assegnazione di punti è un rinforzo positivo e il rimborso delle tasse è un rinforzo negativo.
• “Un bambino colpisce un fratello e i suoi genitori lo fanno mettere in un angolo. In futuro colpirà i suoi fratelli molto meno”. In una condizione negativa, la punizione è considerata riuscita quando il comportamento è indebolito.
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• http://www.ar.cc.mn.us/biederman/courses/p1110/conditioning2.htm
• http://www.utexas.edu/courses/svinicki/ald320/CCOC.html
• http://www.simplypsychology.org/operant-conditioning.html
• McLeod, S. Simply Psychology. Skinner – Condizionamento Operante (2007). Recuperato il 26 settembre 2013, da http://www.simplypsychology.org/operant-conditioning.html
• Wikipedia: L’enciclopedia libera. Condizionamento Operante. Retrieved September 29, 2013, from http://en.wikipedia.org/wiki/Operant_conditioning
• http://changingminds.org/explanations/behaviors/conditioning/types_conditioning.htm