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Che cos’è la dislessia?
La dislessia è una disabilità di apprendimento basata sul linguaggio. La dislessia si riferisce a un gruppo di sintomi che porta le persone ad avere difficoltà con specifiche abilità linguistiche, in particolare la lettura. Gli studenti con dislessia spesso hanno difficoltà con altre abilità linguistiche sia orali che scritte, come la scrittura e la pronuncia delle parole e la scrittura. La dislessia colpisce gli individui per tutta la vita; tuttavia, il suo impatto può cambiare nelle diverse fasi della vita di una persona. È indicato come un disturbo dell’apprendimento perché la dislessia può rendere molto difficile per uno studente avere successo senza un’istruzione di lettura basata sulla fonetica che non è disponibile nella maggior parte delle scuole pubbliche. Nelle sue forme più gravi, uno studente con dislessia può qualificarsi per l’istruzione speciale con istruzione appositamente progettato, e come appropriato, le sistemazioni.
Cosa causa la dislessia?
Le cause esatte della dislessia non sono ancora completamente chiare, ma studi anatomici e di immagini cerebrali mostrano differenze nel modo in cui il cervello di una persona con dislessia si sviluppa e funziona. Inoltre, la maggior parte delle persone con dislessia sono state trovate ad avere difficoltà nell’identificare i suoni separati del discorso all’interno di una parola e/o nell’imparare come le lettere rappresentano quei suoni, un fattore chiave nelle loro difficoltà di lettura. La dislessia non è dovuta né alla mancanza di intelligenza né al desiderio di imparare; con metodi di insegnamento appropriati, gli individui con dislessia possono imparare con successo.
Quali sono gli effetti della dislessia?
L’impatto della dislessia è diverso per ogni persona e dipende dalla gravità della condizione e dall’efficacia dell’istruzione o del rimedio. La difficoltà principale è nella lettura delle parole e questo è legato alla difficoltà di elaborare e manipolare i suoni. Alcuni individui con dislessia riescono a imparare i primi compiti di lettura e ortografia, specialmente con un’eccellente istruzione, ma più tardi sperimentano i loro problemi più impegnativi quando sono richieste abilità linguistiche più complesse, come la grammatica, la comprensione del materiale del libro di testo e la scrittura di saggi.
Le persone con dislessia possono anche avere problemi con il linguaggio parlato, anche dopo essere state esposte a buoni modelli linguistici nelle loro case e buone istruzioni linguistiche a scuola. Possono trovare difficile esprimersi chiaramente o comprendere appieno ciò che gli altri intendono quando parlano. Tali problemi linguistici sono spesso difficili da riconoscere, ma possono portare a grandi problemi a scuola, sul posto di lavoro e nel relazionarsi con altre persone. Gli effetti della dislessia possono andare ben oltre la classe.
La dislessia può anche influenzare l’immagine di sé di una persona. Gli studenti con dislessia spesso finiscono per sentirsi meno intelligenti e meno capaci di quanto siano in realtà. Dopo aver sperimentato una grande quantità di stress a causa di problemi accademici, uno studente può diventare scoraggiato nel continuare la scuola.
Ci sono altre difficoltà di apprendimento oltre alla dislessia?
La dislessia è un tipo di difficoltà di apprendimento. Altre difficoltà di apprendimento oltre alla dislessia includono le seguenti:
- Discalculia – una disabilità matematica in cui una persona ha difficoltà insolite a risolvere problemi aritmetici e ad afferrare i concetti matematici.
- Disgrafia – una condizione di scrittura di lettere alterata da una grafia con difficoltà manuali. La grafia alterata può interferire con l’apprendimento delle parole scritte e la velocità di scrittura del testo. I bambini con disgrafia possono avere solo una scrittura alterata, solo un’ortografia alterata (senza problemi di lettura), o sia una scrittura alterata che un’ortografia alterata.
- Il disturbo da deficit di attenzione (ADD) e i disturbi da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) possono avere un impatto sull’apprendimento, ma non sono difficoltà di apprendimento. Un individuo può avere più di una disabilità di apprendimento o comportamentale. In vari studi, fino al 50% delle persone a cui è stata diagnosticata una disabilità di apprendimento o di lettura è stata diagnosticata anche l’ADHD. Anche se le disabilità possono coesistere, una non è la causa dell’altra.
Quanto sono comuni le difficoltà di apprendimento basate sul linguaggio? Il 15-20% della popolazione ha un disturbo dell’apprendimento basato sul linguaggio. Degli studenti con disturbi specifici dell’apprendimento che ricevono servizi di educazione speciale, il 70-80% ha deficit nella lettura. La dislessia è la causa più comune di difficoltà di lettura, scrittura e ortografia. La dislessia colpisce maschi e femmine quasi allo stesso modo, così come persone di diverse origini etniche e socio-economiche quasi allo stesso modo.
Le persone che hanno dislessia possono imparare a leggere? Sì. Se i bambini che hanno la dislessia ricevono un efficace training di consapevolezza fonologica e di fonetica nella scuola materna e nella prima elementare, avranno significativamente meno problemi nell’imparare a leggere a livello elementare rispetto ai bambini che non vengono identificati o aiutati fino alla terza elementare. Il 74% dei bambini che sono scarsi lettori in 3a elementare rimangono scarsi lettori in 9a elementare, molti perché non ricevono un’appropriata istruzione di alfabetizzazione strutturata con l’intensità o la durata necessarie. Spesso non riescono a leggere bene neanche da adulti. Non è mai troppo tardi per gli individui con dislessia per imparare a leggere, elaborare ed esprimere le informazioni in modo più efficiente. La ricerca mostra che i programmi che utilizzano le tecniche di istruzione Structured Literacy possono aiutare i bambini e gli adulti a imparare a leggere.
Come si “prende” la dislessia?
Le cause della dislessia sono neurobiologiche e genetiche. Gli individui ereditano i legami genetici per la dislessia. È probabile che uno dei genitori, nonni, zii o zie del bambino abbia la dislessia. La dislessia non è una malattia. Con una diagnosi corretta, un’istruzione appropriata, un duro lavoro e il sostegno della famiglia, degli insegnanti, degli amici e di altri, gli individui che hanno dislessia possono avere successo a scuola e in seguito come adulti che lavorano.