Hasznos tippek és tanácsok egy meggyőző személyes nyilatkozat elkészítéséhez, amikor jelentkezik a felsőoktatási felvételi eljárásra.
Nézze meg a megfelelő tanszéki honlapot, hogy megtudja, a nyilatkozatnak tartalmaznia kell-e további vagy speciális információkat.
Mit kell elérnie ennek a nyilatkozatnak?
A személyes nyilatkozatnak konkrét bizonyítékot kell adnia arról, hogy Ön ígéretes tagja a tudományos közösségnek, és képet kell adnia a bizottságnak Önről mint személyről.
Ez az a hely, ahol azt is bemutatja, hogy milyen lehetőségei vannak arra, hogy a tudományos pályafutásába egy nem hagyományos oktatási háttérben gyökerező kritikai perspektívát vigyen be, vagy hogy megérti a felsőoktatásban történelmileg alulreprezentált csoportok tapasztalatait, és hogy elkötelezett a sokszínű népesség felsőoktatásban való részvételének növelése iránt.
Milyen tartalmak tartoznak ide?
Minden ide tartozik, ami a bírálóknak képet adhat Önről mint személyiségről; a kutatási nyilatkozatában megismételheti a tapasztalatairól szóló információkat, de ide tartozik minden olyan tapasztalat, amely megmutatja, hogy ígéretes, kezdeményező és az akadályok ellenére is képes kitartani. Ez egy jó hely arra is, hogy megmutassa kommunikációs készségeit, és beszéljen arról, hogy mennyire képes maximalizálni a hatékony együttműködést a tudományos közösség sokszínű keresztmetszetével. Ha bármilyen akadállyal vagy akadállyal szembesült a tanulmányai során, e tapasztalatok megosztása mind a kiválasztási folyamatot, mind pedig az ösztöndíjra való jelölését szolgálja. Ha a tanulmányi előmenetelének egy része nem ideális, mert az adott területen kihívásokkal szembesült, akkor itt elmagyarázhatja ezt, és ráirányíthatja a bírálók figyelmét a felsőoktatásra vonatkozó ígéretének bizonyítékaira.
Az alapüzenet: az Ön tudományos teljesítménye a kihívások ellenére
A sokszínűségért járó ösztöndíjakra való jelölést fontolgató felvételi bizottságok számára különösen hasznos, ha az alábbiak bármelyikét vagy mindegyikét tárgyalja:
- Bebizonyított jelentős tudományos teljesítmény az olyan akadályok leküzdésével, mint a gazdasági, társadalmi vagy oktatási hátrányok;
- Potenciál a felsőoktatáshoz való hozzájárulásra a nők, a hazai kisebbségek, a fogyatékkal élő diákok és a felsőoktatási pályákon alulreprezentált csoportok más tagjai előtt álló akadályok megértése révén, amit az élettapasztalatok és az oktatási háttér bizonyít. Például,
- kisebbségi intézményben való részvétel;
- képesség a nők és kisebbségek előtt álló akadályok megfogalmazására a természettudományos és műszaki területeken;
- részvétel a felsőoktatási képzési programokban, mint például a UC Leads vagy a McNair Scholars;
- a nők és faji kisebbségek felsőoktatáshoz való méltányos hozzáférését elősegítő tudományos szolgálat olyan területeken, ahol alulreprezentáltak;
- vezetői tapasztalat a felsőoktatásban történelmileg alulreprezentált csoportokból származó hallgatók körében;
- kutatási érdeklődés, amely a hátrányos helyzetű népességcsoportokra és a faji vagy nemi egyenlőtlenségekkel kapcsolatos kérdések megértésére összpontosít. Például,
- kutatás, amely olyan kérdésekkel foglalkozik, mint a faj, a nemek, a sokszínűség és a befogadás;
- kutatás, amely az egészségügyi egyenlőtlenségekkel, az oktatáshoz való hozzáféréssel és az oktatási eredményekkel, a politikai elkötelezettséggel, a gazdasági igazságossággal, a társadalmi mobilitással, a polgári és emberi jogokkal és más, a történelmileg alulreprezentált csoportokat érdeklő kérdésekkel foglalkozik;
- művészeti kifejezésmód és kulturális termelés, amely kulturálisan sokszínű közösségeket vagy a művészetekben és a humán tudományokban nem jól képviselt hangokat tükröz.