Miért rossz a csalás az iskolában: 15 ok és következmény

Az utóbbi időben a diákok különösen a főiskolákon és egyetemeken folytatnak csalást. Ez azonban olyasmi, amit érdemes megfontolni, hogy ne tegyenek. Ebben az útmutatóban feltárjuk mindazokat az okokat, amelyek miatt az iskolai csalás helytelen, és azokat az etikai kérdéseket, amelyek miatt meg kell próbálnod elkerülni.

A csalás kérdése sokrétű, de a fő motiváció a jobb jegyek iránti vágyból fakad. Emellett nagy terhet jelent a munka.

A házi feladatsegítő szolgáltatásunkat igénybe vevő diákok megjegyzik, hogy a feladatok terhe túl nagy. Nézze meg házi feladat segítő szolgáltatásunkat, és tanulja meg, hogyan lehet jobban csinálni.

Mások azonban azért, hogy magasabb jegyeket kapjanak, és tisztességesen megmeneküljenek a tesztek átadásának nehéz munkájától. Hadd beszéljük meg, hogy ez miért kerülhet bajba.

Miért rossz a csalás az iskolában

A csalás akadályozza a fejlődést

A fő ok, amiért tanulunk, általában az, hogy a jövőben építkezzünk. Amikor különböző intézményekben tanulunk, számos alapot kapunk. Ezeket az alapokat alkalmazzuk a jövőben a felmerülő problémák megoldására.

Ha csalsz, akkor nem ismered ezeket az alapokat. két lehetőséged van. Vagy folytatod a csalást, vagy elkezdesz újból tanulni. Ez gátjává válik minden fejlődésnek, amit szeretnél elérni.

Minden diáknak, függetlenül attól, hogy milyen szinten tanul, tudnia kell, hogy amikor csalsz, nem tanulsz olyan leckéket vagy készségeket, amelyek később az életben fontosak lehetnek.

A csalás nem különbözik a lopástól és a hazugságtól

Az oktató mindig elvárja, hogy minden leadott munka a te erőfeszítéseddel készült.

Ha a munkát a sajátodként tünteted fel, és tudod, hogy csaltál, az hazugság.

Azzal, hogy így teszel, mindig rossz célokra fogod magadévá tenni az érdemeket, és mindig bűntudatot érezhetsz.

A csalás lopássá válik, amikor a feladatokat sajátodként adod le az oktatódnak, pedig az valaki másé, vagy valaki más készítette.

A csalás igazságtalan másokkal szemben

Ha csalsz, nem érdemelsz dicséretet. Jobb jegyet kapsz, de az elismerés, amit kapsz, igazságtalan.

Ha belegondolsz, nagyon igazságtalan, amikor csalsz az iskolában, és jobb jegyeket kapsz, mint a diáktársaid, akik nagyon keményen tanultak és sokat dolgoztak azért, amit elértek.

A diákok is rosszul érzik magukat, ha észreveszik. Ők mindent jól csináltak, te pedig csak találtál egy mechanizmust, hogy felülmúld őket. Általában nagyon frusztráló, amikor a szabályok szerint játszol, és valaki csak úgy dönt, hogy csal.

A csalás stresszt okoz

A diákok úgy gondolják, hogy csalni könnyű. Pedig nem az. A pszichológiai kínzás, aminek kiteszed magad, stresszt okozhat. Amikor úgy döntesz, hogy csalsz, állandóan aggódsz, hogy lebuksz.

A csalás következményeibe kerülhetsz, át kell gondolnod. Legyen szó a szüleid reakciójáról vagy az iskolád fegyelmi intézkedéseiről. Még egy hamis történetet is kitalálsz, amivel fedezni fogod a tetteidet, ha lebuksz.

Mindig bizonytalannak érzed magad, ha azt gyanítod, hogy valaki tud a csalásodról, és esetleg jelenteni fog az igazgatóságnak. Mindezeket a gondolatokat túl sokáig tartod magadban, és végül stresszt okozhatnak.

Az iskolai csalás igazságtalan veled szemben

Az a tudat, hogy egy feladatot vagy egy tesztet saját magad végeztél el, örömet okoz. Jól fogod érezni magad. Az önbizalomhiány az egyik olyan hatása az egyetemi csalásnak, ami miatt igazságtalannak érzed magaddal szemben.

Az önbizalmadat is növelni fogod minden tanulmányi munkádban, és az önbecsülésed is épülni fog. Másrészt rossz érzés csalni.

Ezeken kívül lehet, hogy magas osztályzatot kapsz a feladatodra, de legbelül tudni fogod, hogy nem érdemled meg. Amikor csalsz, kételkedsz a képességeidben. Soha nem fogod megtudni, hogy egyedül is meg tudod-e csinálni.

A csalás szokássá válik

Amikor csalsz, nagy valószínűséggel magas jegyet fogsz kapni. Ez mindig motiválni fog arra, hogy újra és újra csalj.

Ha már korán elkezdesz csalni a tanulmányaid során, az szokásoddá válik, és követni fog a középiskolában, a főiskolákon, az egyetemeken, sőt a karrieredben is. Egyszerűen a részeddé válik, és elterjed mindenben, amit az életben teszel.

Amikor csalásfüggővé válsz, nagyon valószínűtlen, hogy tudod, mi az elfogadható viselkedés. A csalással azt demonstrálod, hogy nem veszel tudomást másokról.

A csalás végül tanfolyami kudarchoz vezet

A sikert általában nehéz elérni, de a csalás kiutat kínál. Ha csalsz, általában lemondasz a kemény munkáról, amelyet minden tanulónak be kell vállalnia a siker érdekében.

A kemény munka olyan tulajdonságokat nevel beléd, amelyek fontosak a jövőben. Ezek a tulajdonságok közé tartozik az áldozatkészség, az elkötelezettség, a kitartás, a szorgalom, a megbízhatóság és a becsületesség.

Ezek a tulajdonságok nélkül általában nagyon nehéz elérni a céljaidat a jövőben. Ha csaláson kapnak egy vizsgán, akkor megbuksz azon a vizsgán, vagy akár ki is rúghatnak.

Az iskolai kudarc és a rossz viselkedés ugyanakkor megakadályozhatja, hogy a jövőben jó állást kapj.

A főiskolai csalás megöli a bizalmat

Az intézményekben mindenki ellenzi a csalást. Teljesen tönkreteszed az emberek beléd vetett bizalmát, ha csaláson kapnak.

Az, hogy hányszor, nem számít. Egyetlen csalási eset tönkreteszi a bizalmat.

Egyszer is dönthetsz úgy, hogy soha többé nem csalsz, de nagyon nehéz lesz visszaszerezni a bizalmat.

Mindenki nehezen próbál majd bízni benned. Még ha be is nyújtod a munkádat az oktatóknak, ők mindig gyanakodni fognak, és alaposan átnézik a munkádat, mielőtt visszaadnád.

Ha azok, akik tanúi voltak a csalásnak, hallanak arról, hogy újra csalsz, a véleményük mindig sérülni fog, még ha őszinte is vagy.

A csalás tiszteletlenség

A csalás a tiszteletlenség egy formája az oktatóinkkal szemben. Az oktatók sokat áldoznak azért, hogy a diákjaik sikeresek legyenek. Nagyon keményen dolgoznak, sok időt töltenek a diákokkal, megosztják velük a tudást, és gyermekeiként kezelik a diákokat.

Ne feledjük, hogy mindezt az erőfeszítést azért teszik, mert azt szeretnék, hogy a diákjaik sikeresek legyenek a tanulmányaikban, a karrierjükben és az életben.

Ha csalásba keveredsz, semmibe veszed és nem tiszteled mindazt az erőfeszítést, amit az oktató tett azért, hogy valóban sikeresek legyetek. A csalással a diáktársaidat is semmibe veszed.

A csalás kínos

Gondoltál már arra, hogyan fognak veled bánni az emberek, ha csaláson kapnak? A tetteid mindig felelősek azért, hogy a körülötted lévők hogyan bánnak veled.

A csalás azt fejezi ki, hogy inkompetens, tiszteletlen, értelmetlen, önző, lusta és olyan ember vagy, akiben nem lehet megbízni. Szégyellni fogod magad, ha a körülötted lévők semmibe vesznek.

Ha csalsz, sok intézmény valószínűleg kirúg téged. Gondolj arra, hogy ez milyen kínos helyzetbe hozhat téged. A csalási eseteket mindig feljegyzik.

Képzeld el, hogy eltiltanak attól, hogy jelentkezz egy főiskolán, és hazatérsz, mert csaltál a vizsgáidon. Ha rajtakapnak, hogy csalsz egy vizsgán, komolyan zavarba jössz.

A csalás megnehezíti a következő tanulási lépést

Ha csalsz, nem tanulod meg és nem érted meg az alapokat. Ha csalsz egy bevezető vizsgán, nehezen fogod megérteni a következő tanulási témát.

Ez arra késztet, hogy újra csalj. Ha csalsz a záróvizsgán bármely tanulmányi szinten, nehezebben fogod megérteni még a legegyszerűbb fogalmakat is a következő szinten.

Ha például csalsz a záróvizsgán, és felvesznek egy főiskolára, hogy elvégezz egy kurzust, akkor nagy valószínűséggel nem leszel sikeres ebben a kurzusban, mert ez kimeríti a képességeidet. Hacsak nem döntesz úgy, hogy újra csalsz.

A felsőoktatásban beperelhetnek csalásért

Amikor bekerülsz egy főiskolára vagy egyetemre, az egyik első dolog, amit az oktatóid megtanítanak neked, hogy mindig eredeti munkát mutass be.

A csalás és olyan munka bemutatása, ami nem a tiéd, bajba sodorhat. Beperelhetnek a bíróságon, ha puskázol egy dolgozaton.

A szerzői jogok megsértésével vádolnak. Csak a mű tulajdonosa vádolhatja Önt a szerzői jogok megsértésével. Ha bűnösnek bizonyulsz, fizetned kell a tulajdonosnak, amiért engedély nélkül használtad a művét.

Az iskolai csalás egy “betört ablak”

A betört ablak elmélet szerint az engedetlenséget és a civilizálatlanságot mutató apró cselekmények a jövőben sokkal súlyosabb bűncselekményeket okozhatnak.

Amikor a kisebb bűncselekmények észrevétlenül és büntetlenül maradnak, úgy tűnik, hogy senki sem figyel. Az akadémiai csalás könnyen besorolható a betört ablakok közé. Amikor a fiatal diákok megússzák a tudományos tisztességtelenséget, azt feltételezhetik, hogy senkit sem érdekel.

Ez könnyen ahhoz vezethet, hogy alkalmazkodnak ahhoz a gondolathoz, hogy amikor súlyosabb bűncselekményt követnek el, senki sem fogja észrevenni, mert senkit sem érdekel.

A főiskolai csalás aláássa a tanulást

A csalás általában megzavarja a tanulást. Ha egy diák kap egy feladatot, és odaadja egy másik diáknak, hogy megcsinálja helyette, akkor nem fogja megtanulni azt, amit az oktató szándéka szerint meg kellett volna tanulnia a tesztből.

Normális esetben, amikor közelednek a vizsgák, a diákoknak tanulniuk kell, és át kell dolgozniuk a vizsgára. Ha a tanuló tudja, hogy egy könyvet fog vinni a vizsgaterembe, és lemásolja a vizsgát, akkor nem fog tanulni, és nem is fog az érintett témákról revideálni.

Amikor ugyanakkor a csalás a vizsga letételének rövidítése, a tanulók figyelmen kívül hagyják a tanulási tevékenységeket. Miközben a jó jegyek megszerzése az egyik oka annak, hogy a diákok csalnak, aláássa a tanulási folyamatot.

A csalás leértékeli a diplomákat és a diplomákat

Nem csak a diákok szemszögéből kellene vizsgálnunk az iskolai csalást. Vannak olyan iskolák, főleg főiskolák és egyetemek, amelyek segítenek a diákjaiknak csalni az iskolában, hogy hitelességet szerezzenek és feljebb kerüljenek a legjobb intézmények ranglétráján.

Ez akkor válik nagyon kényessé, amikor a nyilvánosság számára is ismertté válik, hogy az intézmények csalnak. Ezeknek az intézményeknek minden végzettje szenvedni fog.

A diplomáik és diplomáik értéktelenné válnak. Kirúghatják őket a jelenlegi munkahelyükről. Azok, akiknek nincs munkájuk, szintén nehézségekbe ütköznek, amikor megpróbálnak munkát találni.

Etikai kérdések a főiskolai csalással kapcsolatban

Hogyan látják a nem csaló diákok?

Az intézményeknek aggódniuk kell amiatt, hogy a nem csaló diákok hogyan látják a csalást. A legtöbb hallgatónak kényelmes lehet, ha nem jelenti fel a csalásban részt vevőket. Ők ezt normálisnak tekintik. Néhányan attól tartanak, hogy mások megfélemlítik őket, ha jelentik a csalásban részt vevőket.

Az intézményeknek nem sikerült érvényre juttatniuk a tanulmányi tisztesség erkölcsi értékeit

A tanulmányi tisztességtelenség visszaszorításának fontosságát figyelembe kell venni, ha egyáltalán megközelítéseket akarnak kidolgozni annak megfékezésére. Az olyan erkölcsi értékeket, mint a tisztelet, a becsületesség és az önfegyelem, minden intézményben érvényesíteni kell.

Képzik-e a diákokat az etikus döntések meghozatalára az iskolákban?

Az etikus döntések meghozatalára képzett diák számára nagyon nyilvánvaló, hogy elkerülheti a csalást a vizsgákon. Azok a diákok, akik hajlamosak csalni, nagyobb valószínűséggel fognak rosszul viselkedni vagy más etikátlan döntéseket hozni az életükben.

A csaló magatartásról szóló tanulmány kimutatta, hogy azok a diákok, akik csaltak a kísérleti vizsgán, nagyobb valószínűséggel fognak más, az iskolai szabályzatot sértő magatartást tanúsítani. Ez azt bizonyítja, hogy a csalás szerves része az erkölcsi problémáknak, amelyekkel az oktatási intézményeknek foglalkozniuk kell.

Ezért az intézményeknek szemináriumokat kellene létrehozniuk, hogy megtanítsák a diákokat a helyes döntések meghozatalára és a tanulmányi készségek fejlesztésére.

Egy egyetemes becsületkódex az egyetemeken és főiskolákon

A tanulmányi tisztességre életünk minden napján törekedhetünk, de ha a fegyelmi intézkedések az oktatótól függnek, soha nem juthatunk előre. Egyes oktatók egyes hallgatóknak jobban kedvezhetnek, mint másoknak.

Egyes oktatókat akár meg is lehet vesztegetni. Ez azt jelenti, hogy nem fognak intézkedni. A becsületkódexnek egységes fellépést kellene előírnia, amit minden intézményben meg kell tenni mindenkivel szemben, aki csalásban érintett.