A pubertás fejlődésünknek a serdülőkorba tartozó szakasza, amely kifejezetten a serdülőkor biológiai változásaira utal. Ebben a szakaszban fontos pszichológiai és társadalmi változások is bekövetkeznek, amelyek meghatározzák a felnőttkori érettség megszerzését.
A pubertás a gyermekkorból a reproduktív érettségbe való természetes átmenet. Úgy határozható meg, mint az az életszakasz, amelyben olyan fiziológiai jelenségek és morfológiai változások következnek be, amelyek a másodlagos szexuális jellemzők megszerzését és a szaporodási képességet lehetővé tevő reproduktív szervek érését eredményezik.
Nagyon fontos tudni, hogy ezek a biológiai változások hogyan következnek be, mivel nem ritka, hogy mind a serdülők, mind a szüleik kételkednek abban, hogy mi tekinthető normálisnak, és ezt a lakosság körében élő mítoszok és hiedelmek is elősegítik. A normális fejlődés megértése megalapozza az olyan esetlegesen előforduló kórképek diagnosztizálását és kezelését is, mint a korai pubertás, a késői pubertás, a menstruációs rendellenességek és más, a fejlődéssel és növekedéssel kapcsolatos problémák.
A serdülők például gyakran nagy aggodalmat éreznek a pubertáskori testi változások miatt, ezért fontos, hogy tisztában legyenek a növekedési folyamat normális jellemzőivel, valamint annak mind a férfiaknál, mind a nőknél tapasztalható széles körű változékonyságával. Így a lányoknál a kezdeti mellfejlődés és az első menstruáció vagy menarche bekövetkezése olyan eseményt jelent, amely néha zavart vagy zavart okozhat, ha nem történt megfelelő felkészülés.
Figyelembe kell vennünk, hogy a pubertáskori változások a kronológiai életkortól függetlenül jelentkeznek, és e megnyilvánulások intenzitása eltérő lehet ugyanazon populáció egyedei között vagy különböző populációk egyedei között. Ez magyarázza az azonos korú gyermekek fizikai megjelenésében megfigyelhető eltéréseket. A pubertás folyamatának ezek a jellemzői azt jelentik, hogy például 12 és 13 éves kor között mind a fiúknál, mind a lányoknál megtalálható a pubertási szakaszok (a testi fejlődés fokai) teljes skálája, a korai pubertásfejlődéstől a teljes pubertásfejlődésig. Ez iskolai konfliktusokhoz vezethet. Ennek a folyamatnak a variációs lehetőségei korlátlanok, mivel minden gyermek egyedi növekedési mintát követ, amelyet genetikai, etnikai és környezeti tényezők (táplálkozás, hatások, hipoxia stb.) befolyásolnak.
((1)). Jara A. Biológiai növekedés és fejlődés. Szexuális endokrin érés. In Molina R, Sandoval J, González E, (szerk.). Salud Sexual y reproductiva en la Adolescencia. Santiago: Mediterráneo; 2003:p.40 -49
((2)). Muzzo S. Természetes növekedés és normális és kóros pubertásfejlődés. In Molina R, Sandoval J, González E, (szerk.). Salud Sexual y reproductiva en la Adolescencia. Santiago: Mediterráneo; 2003: p. 50 – 61
((3)). Schneider R. A női nemi fejlődés változásai. In Molina R, Sandoval J, González E, (eds ). Salud Sexual y reproductiva en la Adolescencia. Santiago: Mediterráneo; 2003: p. 206 – 213
((4)). Lalwani S, Reindollar R, Davis A. A pubertás normális kezdete: megváltoztak-e a kezdet definíciói. In Obstetrics and Gynecology Clinics of North America. WW.B. Saunders Company. 2003; (30) 2: p.279 – 286
((5)). Ugarte F. Normális pubertás. In Tratado de Pediatría. Meneghello (szerk.), 5. kiadás. Santiago: Panamericana; 1996:p. 1895 – 1901
((6)). Mericq M V. Gynecomastia. In Tratado de Pediatría. Meneghello (szerk.), 5. kiadás. Santiago: Panamericana; 1996. p. 1915 – 1917
((7)). Luengo X. A normális serdülőkor jellemzői. In Molina R, Sandoval J, González E, (eds ) Salud Sexual y Reproductiva en la Adolescencia. Santiago: Mediterráneo ; 2003:p.16 – 23
((8)). Sotomayor K. Normális pubertás. In Apablaza, M.S.; Oyarzún, P. Ginecologia Infanto-Juvenil Temas Contingentes. Santiago: Publimpacto; 2016. p. 32-33
.