Ossza meg ezt: 
`
Mi a diszlexia?
A diszlexia egy nyelvi alapú tanulási zavar. A diszlexia olyan tünetegyüttesre utal, amely azt eredményezi, hogy az embereknek nehézségeik vannak bizonyos nyelvi készségek, különösen az olvasás terén. A diszlexiás tanulók gyakran tapasztalnak nehézségeket mind a szóbeli, mind az írásbeli egyéb nyelvi készségek, például az írás, a szavak kiejtése és az írás nehézségei terén. A diszlexia egész életük során érinti az egyéneket; hatása azonban az egyén életének különböző szakaszaiban változhat. Azért nevezik tanulási fogyatékosságnak, mert a diszlexia nagyon megnehezítheti a tanuló sikerét a fonika-alapú olvasástanítás nélkül, amely a legtöbb állami iskolában nem áll rendelkezésre. A diszlexia súlyosabb formái esetén a diszlexiás tanuló jogosult lehet speciális oktatásra, speciálisan kialakított oktatással és adott esetben alkalmazkodással.
Mi okozza a diszlexiát?
A diszlexia pontos okai még mindig nem teljesen tisztázottak, de anatómiai és agyi képalkotó vizsgálatok eltéréseket mutatnak a diszlexiás személyek agyának fejlődésében és működésében. Ráadásul a legtöbb diszlexiás emberről megállapították, hogy nehezen azonosítja a szavakon belüli különálló beszédhangokat és/vagy nehezen tanulja meg, hogy a betűk hogyan jelölik ezeket a hangokat, ami kulcsfontosságú tényező az olvasási nehézségeikben. A diszlexia nem az intelligencia vagy a tanulási vágy hiányából fakad; megfelelő tanítási módszerekkel a diszlexiás személyek is sikeresen tanulhatnak.
Milyen hatásai vannak a diszlexiának?
A diszlexia hatása minden egyes személy esetében más és más, és függ az állapot súlyosságától és az oktatás vagy a korrekció hatékonyságától. Az alapvető nehézség a szavak olvasásával kapcsolatos, és ez a hangok feldolgozásának és manipulálásának nehézségével függ össze. Néhány diszlexiás személynek sikerül megtanulnia a korai olvasási és helyesírási feladatokat, különösen kiváló oktatás mellett, de később a legnagyobb problémákat akkor tapasztalják, amikor összetettebb nyelvi készségekre van szükség, mint például a nyelvtan, a tankönyvi anyag megértése és az esszéírás.
A diszlexiás személyeknek a beszélt nyelvvel is lehetnek problémáik, még akkor is, ha otthon jó nyelvi modellekkel találkoztak, és az iskolában jó nyelvoktatásban részesültek. Nehézséget okozhat számukra, hogy világosan kifejezzék magukat, vagy hogy teljesen megértsék, mire gondolnak mások, amikor beszélnek. Az ilyen nyelvi problémákat gyakran nehéz felismerni, de komoly problémákhoz vezethetnek az iskolában, a munkahelyen és a másokkal való kapcsolattartásban. A diszlexia hatásai messze túlmutathatnak az osztálytermen.
A diszlexia az egyén önképét is befolyásolhatja. A diszlexiás tanulók gyakran úgy érzik, hogy kevésbé intelligensek és kevésbé tehetségesek, mint amilyenek valójában. Miután a tanulással kapcsolatos problémák miatt nagy stresszt él át a tanuló, elkedvetlenedhet az iskolában való folytatástól.
Léteznek a diszlexián kívül más tanulási zavarok is?
A diszlexia a tanulási zavarok egyik típusa. A diszlexián kívül más tanulási zavarok közé tartoznak a következők:
- Diszkalkulia – olyan matematikai fogyatékosság, amelyben az illetőnek szokatlanul nehézséget okoz a számtani feladatok megoldása és a matematikai fogalmak megragadása.
- Diszgráfia – a kézzel való írásképtelen kézírással történő betűírás károsodott állapota. A sérült kézírás akadályozhatja a szavak írásbeli helyesírásának megtanulását és a szövegírás sebességét. A diszgráfiás gyermekeknek csak a kézírása lehet sérült, csak a helyesírása lehet sérült (olvasási problémák nélkül), vagy mind a kézírása, mind a helyesírása lehet sérült.
- A figyelemhiányos zavar (ADD) és a figyelemhiányos hiperaktív zavar (ADHD) hatással lehet és van a tanulásra, de ezek nem tanulási zavarok. Az egyénnek egynél több tanulási vagy viselkedési fogyatékossága is lehet. Különböző tanulmányok szerint a tanulási vagy olvasási zavarral diagnosztizáltak 50%-ánál ADHD-t is diagnosztizáltak. Bár a fogyatékosságok együttesen előfordulhatnak, egyik sem okozza a másikat.
Milyen gyakoriak a nyelvi alapú tanulási zavarok? A lakosság 15-20%-ának van nyelvi alapú tanulási fogyatékossága. A sajátos tanulási zavarral küzdő, speciális oktatási szolgáltatásokban részesülő tanulók 70-80%-ának hiányosságai vannak az olvasásban. A diszlexia a leggyakoribb oka az olvasási, írási és helyesírási nehézségeknek. A diszlexia szinte egyformán érinti a férfiakat és a nőket, valamint a különböző etnikai és társadalmi-gazdasági háttérrel rendelkezőket.
Megtanulhatnak-e olvasni a diszlexiás egyének? Igen. Ha a diszlexiás gyermekek hatékony fonológiai tudatossági és fonikai képzésben részesülnek az óvodában és az első osztályban, akkor lényegesen kevesebb problémájuk lesz az osztályszintű olvasástanulással, mint azoknak a gyermekeknek, akiket 3. osztályig nem azonosítanak vagy nem segítenek nekik. A 3. osztályban rosszul olvasó gyermekek 74%-a 9. osztályban is rossz olvasó marad, sokan azért, mert nem kapnak megfelelő intenzitású és időtartamú strukturált olvasástanítást. Gyakran felnőttként sem tudnak jól olvasni. A diszlexiás egyének számára soha nem késő megtanulni, hogy hatékonyabban olvassanak, feldolgozzák és kifejezzék az információkat. A kutatások azt mutatják, hogy a strukturált írástanítási technikákat alkalmazó programok segíthetnek a gyermekeknek és felnőtteknek az olvasás megtanulásában.
Hogyan “kapják” az emberek a diszlexiát?
A diszlexia okai neurobiológiai és genetikai jellegűek. Az egyének öröklik a diszlexia genetikai kapcsolatait. Nagy az esélye annak, hogy a gyermek egyik szülője, nagyszülője, nagynénje vagy nagybátyja diszlexiás. A diszlexia nem betegség. Megfelelő diagnózissal, megfelelő oktatással, kemény munkával és a család, a tanárok, a barátok és mások támogatásával a diszlexiás egyének sikeresek lehetnek az iskolában és később, mint dolgozó felnőttek.