Engol fogalmazás 1

by admin Leave Comment

Az elemzés megírásához először is meg kell értened azt a dolgot, amit elemzel. Ne feledd, ez azt jelenti:

  1. Az információk vagy műtárgyak alkotóelemekre bontása
  2. A részek közötti kapcsolatok feltárása
  3. Motívumok, okok és mögöttes feltételezések meghatározása
  4. Következtetések levonása és bizonyítékok keresése az általánosítások alátámasztására

Elképzelhető, hogy arra kérik, hogy elemezz egy könyvet, egy esszét, egy verset, egy filmet vagy akár egy dalt. Tegyük fel például, hogy egy népszerű dal szövegét szeretnéd elemezni. Tegyük fel, hogy egy Escalade nevű rappernek van a nyár legnagyobb slágere a “Missing You” című dalával. Meghallgatod a dalt, és megállapítod, hogy a dal arról a fájdalomról szól, amit az emberek éreznek, amikor egy szerettük meghal. Felületi szinten már elvégezted az elemzést, és el akarod kezdeni az elemzésed megírását. A következő tézisállítással kezded:

“Az Escalade “Missing You” című slágere a szeretteid halála utáni szomorúságról szól.”

Egy ilyen állításnak nincs sok mélysége vagy összetettsége, mert a tézis nem ad sok információt. Ahhoz, hogy jobb tézis állítást írjunk, mélyebbre kell ásnunk a dalban. Mi a fontossága a dalszövegnek? Miről szólnak valójában? Miért szól a dal a szomorúságról? Miért így adta elő? Miért erőteljes dal? Tegyél fel olyan kérdéseket, amelyek további vizsgálódásra késztetnek. Ezáltal jobban megértheted a művet, de egyúttal egy jobb tézisnyilatkozatot és erősebb analitikus esszét is kidolgozhatsz.

Az analitikus tézisnyilatkozat megfogalmazása

A főiskolai analitikus tézisnyilatkozat megfogalmazásakor három szót/mondatot kell megjegyezned:

  1. Mi? Mi az állítás?
  2. Hogyan? Hogyan támasztja alá ezt az állítást?
  3. Szóval? Más szóval: “Mit jelent ez, milyen következményei vannak, vagy miért fontos ez?”

Az, hogy az olvasó megmondja, mi a szöveg, hasznos módja lehet annak, hogy az olvasó lássa, mit elemzel, és/vagy hogy elkülönítsd azokat a konkrét részeket, amelyekre az elemzésedet összpontosítod. Azonban messze túl kell lépned a “mit” kifejezésen. A főiskolai szintű oktatók azt akarják látni, hogy képes vagy-e lebontani az anyagot és mély gondolkodásról tanúskodni. A fenti tézis állítása szerint az Escalade dala a szomorúságról szól, de milyen bizonyítékunk van erre, és miért fontos ez?

A hatékony elemző tézisek mélyebbre ásást és esetleg a nagyobb összefüggések vizsgálatát igénylik. Tegyük fel, hogy kutatsz egy kicsit, és megtudod, hogy a rapper édesanyja nemrég meghalt, és amikor közelebbről megvizsgálod a dalszöveget, azt látod, hogy néhány sor kifejezetten az anyáról szól, nem pedig általában egy szeretett személyről.

Aztán olvasol egy nemrég készült interjút is Escalade-dal, amelyben megemlíti, hogy új albumán távol tartja magát a hardcore rapszövegektől, hogy mainstreamebb legyen, és több potenciális rajongót érjen el. Végül észreveszed, hogy a dal néhány szövege arról szól, hogy nem használjuk ki teljes mértékben a szeretteinkkel töltött időt. Mindezek a darabok anyagot adnak ahhoz, hogy egy összetettebb tézisnyilatkozatot írj, talán valami ilyesmit:

“A ‘Missing You’ című slágerben Escalade az édesanyja elvesztésével kapcsolatos tapasztalataiból merít, és arról rappel, hogy a széles közönséggel való kapcsolatteremtés érdekében ne vegyük természetesnek a családdal töltött időt.”

Egy ilyen tézisnyilatkozat koncentrált, ugyanakkor bőven hagy teret a dolgozatod szövegében a támogatásnak. A fent feltett kérdésekre válaszol:

  1. Mi? Mi az állítás?
    • Az állítás az, hogy Escalade szélesebb közönséghez kapcsolódik azzal, hogy a “Missing You” című slágerében arról rappel, mennyire fontos, hogy ne vegyük természetesnek a családdal töltött időt.”
  2. Hogyan? Hogyan támasztja alá ezt az állítást?
    • Ezt az állítást a dalszövegben és “az édesanyja elvesztésének tapasztalatával” támasztja alá.”
  3. Szóval? Más szóval: “Mit jelent ez, milyen következményekkel jár, vagy miért fontos ez?”
    • A következmények szerint nem szabad magától értetődőnek vennünk az értékes dolgokat.”

Kétségtelen, hogy a “mit”, a “hogyan” és az “akkor mi” kérdésekkel sokféleképpen foglalkozhatsz, és más ötleteket is megvizsgálhatsz, de a fenti példa csak egy lehetőség az anyag teljesebb elemzésére. Ne feledje, hogy a fenti példa nem formulaszerű, de ha segítségre van szüksége a kezdéshez, használhatja ezt a sablonformátumot a tézisállítás kidolgozásához.

A ________________(hogyan?) segítségével láthatjuk, hogy __________________(mi?), ami azért fontos, mert ___________________(tehát mi?).

Ne feledje, hogy ezekre a kérdésekre (mi? hogyan? és tehát mi?) gondoljon, amikor megpróbálja meghatározni, miért van valami, ami, vagy miért jelenti valami azt, amit jelent. Ezeknek a kérdéseknek a feltevése segíthet egy dal, történet vagy műalkotás elemzésében, és segíthet értelmes tézismondatok megalkotásában is, amikor elemző dolgozatot írsz.

Főbb tanulságok az elemző tézisekhez

Ne félj attól, hogy hagyd, hogy az állításod organikusan fejlődjön. Ha úgy találod, hogy a gondolkodásod és az írásod nem ragaszkodik pontosan az általad felépített tézisállításhoz, akkor a lehetőségeid között szerepel, hogy elveted az írást, és újrakezded, hogy illeszkedjen az állításodhoz (ami nem biztos, hogy mindig lehetséges), vagy módosítod a tézisállításodat. Ez utóbbi lehetőség sokkal egyszerűbb lehet, ha nem bánod a változtatásokat. Mint sok más projekt az életben, az írás sem mindig abba az irányba halad, ahogyan tervezzük, és az erős elemzés azt jelentheti, hogy át kell gondolnod és változtatnod kell, ahogy közelebbről megvizsgálod a témádat. Légy rugalmas.

Az elemzést használd arra, hogy eljuss a fő állításhoz. Talán hallottad már azt a hasonlatot, hogy az elemzés olyan, mint a hagymahámozás, mert rétegeken kell átmenned, hogy befejezd a munkádat. Elkezdheted egy ötlet vagy egy műtárgy lebontásának folyamatát anélkül, hogy tudnád, hová fog vezetni, vagy anélkül, hogy egy fő állítás vagy ötlet vezetne téged. Gyakran előfordul, hogy a darabok gondos értékelése az egész érdekes értelmezéséhez vezet. David Rosenwasser és Jill Stephen szerzők a Writing Analytically című szövegükben azt állítják, hogy analitikusnak lenni nem azt jelenti, hogy egyszerűen lebontunk valamit. Azt is jelenti, hogy megértéseket konstruál. Ne feltételezd, hogy a mélyebb értelmezésekre már a munka megkezdésekor ki kell találnod mindent.

Amikor eldöntöd a fő állítást, győződj meg róla, hogy az megalapozott. Más szóval, ha nagyon valószínűtlen, hogy bárki más is ugyanarra az értelmezésre jutna, mint amit te teszel, akkor lehet, hogy tévedsz. Nem kell, hogy mindenki ugyanúgy lásson egy gondolatot, mint te, de egy értelmes embernek képesnek kell lennie megérteni, ha nem is egyetérteni az elemzéseddel.

Kipróbáld

A következő feladatban elemző tézisállításokat kereshetsz.

Bizonyítékok használata

Egy hatékony elemző tézisállítás (vagy állítás) okosan vagy ravaszul hangzik, de a teljes megvalósításához bizonyítékokra van szükség. Tekintsük analógiaként a filmtrailereket és az általuk reklámozott tényleges egész estés filmeket. Ha látsz egy izgalmas egyperces filmtrailert az interneten, majd elmész megnézni a filmet, de csalódottan távozol, mert az összes jó rész a trailerben volt, akkor becsapva érzed magad, igaz? Úgy gondolod, hogy ígértek neked valamit, ami a kivitelezésben nem váltotta be a hozzá fűzött reményeket. Egy olyan dolgozat, amely erős tézis állítással, de gyenge bizonyítékokkal rendelkezik, ugyanezt érezteti az olvasókkal.

Hogyan néz ki tehát az erős analitikus bizonyíték? Gondolj újra a “mit”, a “hogyan” és az “akkor mi” kérdésekre. Az állítás bevezeti ezeket az értelmezéseket, a bizonyítékok pedig lehetővé teszik, hogy megmutasd őket. Tartsd szem előtt, hogy az analitikus írás során használt bizonyítékok a mű előrehaladtával önmagukra épülnek, hasonlóan ahhoz, ahogy egy jó film felépül egy érdekes csúcspontig.

Kipróbáld

Főbb tanulságok a bizonyítékokról

Válogasd meg a bizonyítékokat. Ha szűk körű tézisállításod van, az segít abban, hogy szelektív legyél a bizonyítékokkal, de még így sem kell minden, a fő állításoddal kapcsolatos információt tartalmaznod. Fontolja meg az elemző tézisállítása alátámasztására legalkalmasabb pontokat, és menjen mélyen bele ezekbe. (Ne feledje azt sem, hogy gondolkodás és írás közben módosíthatja a tézisállítását, így ha szelektál abban, hogy milyen bizonyítékokat használ fel az elemzésben, az valójában segíthet leszűkíteni azt, ami a munka során tág fő állítás volt). Ebben a részben térj vissza a filmes témánkhoz: Valószínűleg rengeteg olyan filmet láttál már, amelyek jobbak lettek volna, ha egyes részeket kivágnak belőlük, és több figyelmet fordítanak az érdekes, de alulfejlett karakterekre és/vagy ötletekre.

Légy világos és egyértelmű a bizonyítékaiddal. Ne feltételezd, hogy az olvasók pontosan tudják, mire gondolsz. Fogalmazd meg és fejtsd ki részletesen a mondanivalódat, szükség esetén adj információt és kontextust az olvasóknak. Ne feledje, hogy az elemzés kritikai vizsgálat és értelmezés, de nem feltételezheti, hogy mások mindig osztják vagy megérzik az Ön gondolatmenetét. Szüksége van egy filmes analógiára? Gondoljon vissza azokra az esetekre, amikor Ön vagy egy ismerőse olyasmit mondott, hogy “Nem vagyok benne biztos, hogy mi történik ebben a filmben.”

Túllépjen a nyilvánvaló értelmezéseken. Az elemzéshez agytekervényekre van szükség. Analitikusan írni még nehezebb. Ne próbáld azonban a könnyebb utat választani azzal, hogy nyilvánvaló bizonyítékokat használsz (vagy egy nyilvánvaló állításból indulsz ki). Sokszor előfordul, hogy az íróknak van néhány nagyszerű bizonyítékuk egy érdekes értelmezés alátámasztására, de szükségét érzik, hogy egy nyilvánvaló gondolatot – gyakran inkább megfigyelést, mint elemzést – illesszenek be valahol a munkájukba. Ez a tendencia az öt bekezdésből álló esszé konvencióiból eredhet, amely három támpontot tartalmaz. Az analitikus írás azonban nem jelenti azt, hogy öt bekezdésből álló esszét kell írni (az egyetemen nem sok írásművet kell írni). Fejleszd tovább az egyéb bizonyítékaidat, vagy módosítsd a fő gondolatodat, hogy további erős bizonyítékoknak is helyet adj, de kerüld a nyilvánvaló megfigyeléseket a fő állításod alátámasztásaként. Még egy utolsó filmes összehasonlítás? Menj, nézz meg néhány vitát a kiszámítható hollywoodi forgatókönyvekről. Nézett már meg egy filmet, és úgy érezte, mintha már látta volna korábban? Így vagy úgy, de igen. Egy éles eszű olvasót körülbelül annyira érdeklik a nyilvánvaló bizonyítékok, mint amennyire érdekli, hogy egy megfáradt forgatókönyvet ezredszerre is átdolgozva lásson.

Nézd meg

Az elemzés egyik típusa, amit esetleg meg kell írnod, az irodalmi elemzés, amelyben egy szöveget úgy vizsgálsz meg, hogy lebontod, és olyan általános irodalmi elemeket keresel, mint a karakter, a szimbolizmus, a cselekmény, a helyszín, a képi világ és a hangnem.

Az alábbi videóban az irodalmi elemzés megírását ahhoz hasonlítjuk, mintha egy csapat esélyeit elemeznénk egy mérkőzés megnyerésére – ugyanúgy, mintha különböző tényezőket vizsgálnánk, például az időjárást, az edzőt, a játékosokat, az eddigi teljesítményüket és a játékra való motivációjukat. Hasonlóképpen, amikor egy irodalmi szöveget elemzünk, a műhöz hozzájáruló összes irodalmi elemet meg akarjuk vizsgálni.”

A videó példaként végigvezet Hamupipőke történetén, a lehető legegyszerűbb nézőpontot (vagy tézist) követve, miszerint “Az álmok valóra válhatnak, ha nem adod fel”. (Megjegyzendő, hogy ha valóban Hamupipőkét kellene elemezni egy főiskolai órára, akkor mélyebbre kellene ásni, hogy árnyaltabb és érdekesebb témát találjunk, de erre a példára jól működik.) Ha ezt a témát szem előtt tartva akarod elemezni a történetet, akkor olyan irodalmi elemeket kell megvizsgálnod, mint a képek, a szereplők, a párbeszédek, a szimbolizmus, a helyszín, a cselekmény és a hangnem, és mérlegelned kell, hogy ezek mindegyike hogyan járul hozzá ahhoz az üzenethez, hogy “Az álmok valóra válhatnak, ha nem adod fel.”

A “Hogyan elemezzünk irodalmat?” átiratát itt tekintheti meg (új ablakban nyílik meg).

Szólj hozzá!

Van ötleted a tartalom javítására? Örülnénk a hozzájárulásodnak.

Javítsd ezt az oldaltTudj meg többet

  1. UCLA Undergraduate Writing Center. “Mi, hogyan és akkor mi van?” A szakdolgozat mint folyamat megközelítése. https://wp.ucla.edu/wp-content/uploads/2016/01/UWC_handouts_What-How-So-What-Thesis-revised-5-4-15-RZ.pdf ↵

Vélemény, hozzászólás?

Az e-mail-címet nem tesszük közzé.