15 Kell-e betiltani a házi feladatot, pro és kontra

A házi feladat sokunk számára az állami és magániskolai oktatás egyik alapköve volt. Hosszú éjszakákat töltöttünk könyvismertetésekkel, tudományos projektekkel és az ismétlődő mateklapokkal. Sok szempontból úgy éreztük, hogy ez az oktatási élmény elkerülhetetlen része. Hacsak nem tudtad az összes feladatot elvégezni a szabadidődben az osztályban, akkor otthon kellett időt töltened az egyes tantárgyak feldolgozásával.

Már több iskolában is felmerül a házi feladatok kitiltásának gondolata a modern oktatási tapasztalatból. Ahelyett, hogy minden este hazaküldenék a diákokkal a feladatokat, alternatív módszereket találnak annak biztosítására, hogy minden diák megérthesse a tananyagot anélkül, hogy a szülői részvétel bizonytalanságával járna.

Noha a házi feladatok betiltása szokatlan folyamatnak tűnhet, ennek a törekvésnek vannak jogos előnyei. Vannak hátrányok is, amelyekkel egyes családok szintén szembesülhetnek.

Ezek a házi feladatok betiltásának előnyeit és hátrányait tartalmazó frissített listák áttekinthetők.

List of the Pros of Banning Homework

1. Ha házi feladatot adunk a diákoknak, az nem mindig javítja a tanulmányi eredményeiket.
A házi feladatok valósága a modern diákok számára az, hogy nem tudjuk, hasznos-e, ha a tanórán kívül plusz feladatokat osztanak rájuk. Minden tanulmánynak, amely a témával foglalkozott, voltak tervezési hibái, ami miatt az összegyűjtött adatok a legjobb esetben is megkérdőjelezhetőek. Bár van néhány információ, amely arra utal, hogy a hetedik osztályos és annál idősebb diákok számára előnyös lehet a korlátozott házi feladat, úgy tűnik, hogy az ennél fiatalabb diákok számára annak betiltása előnyös a tanulási élményük szempontjából.

2. A házi feladat betiltása csökkentheti a diákok kiégési problémáit.
A tanárok ma gyakrabban látják a házi feladat okozta stresszt az osztályteremben, mint valaha. Az észak-amerikai középiskolai tanárok majdnem fele találkozott már ezzel a problémával diákjainál valamikor az év során. Az általános iskolai tanárok mintegy 25%-a állítja, hogy látott már hasonlót.

Ha a diákok a házi feladatok életükre gyakorolt hatásával küzdenek, az rendkívül kedvezőtlen hatással lehet rájuk. Az egyik leggyakrabban említett ok, amiért a diákok kimaradnak az iskolából, az, hogy nem tudják időben elkészíteni a házi feladatokat.

3. A házi feladatok betiltása növelné a diákok rendelkezésére álló családi időt.
A házi feladatok jelentős zavart okoznak a családi kapcsolatokban. Az észak-amerikai szülők több mint fele állítja, hogy az elmúlt hónapban jelentős vitája volt gyermekével a házi feladat miatt. A családok 1/3-a állítja, hogy a házi feladatok jelentik az otthoni harcok elsődleges forrását. Nem csak azt az időt csökkenti, amit mindenkinek együtt kell töltenie, de csökkenti annak az esélyét is, hogy a szülők saját készségeiket és hitrendszerüket tanítsák a gyerekeiknek.

4. Csökkenti a házi feladatnak a diák egészségére gyakorolt negatív hatását.
Sok diák szenved tudományos szempontból, ha nem tudja időben befejezni a házi feladatot. Bár gyakran feltételezések hangzanak el az egyén időgazdálkodási képességeiről, amikor ez az eredmény bekövetkezik, az okok, amiért ez történik, általában összetettebbek. Lehet, hogy a feladat túl nehéz, túl unalmas, vagy nincs elég idő a nap folyamán a munka elvégzésére.

Amikor a diákok kudarcot tapasztalnak ezen a területen, az súlyos mentális problémákhoz vezethet. Néhányan tudományos kudarcként érzékelik magukat, ami azt jelenti, hogy képtelenek sikeresen élni az életüket. Ez megzavarhatja a tanulás iránti vágyat. Egyes fiataloknál még az öngyilkosság kockázata is megnő emiatt a probléma miatt. Betiltása azonnal csökkentené ezeket a kockázatokat.

5. A házi feladatok megszüntetése lehetővé tenné egy kialakult alvási ciklus kialakulását.
A középiskolás diákoknak átlagosan 8-10 óra alvásra van szükségük ahhoz, hogy másnap a lehető legjobban tudjanak működni. Az általános iskolásoknak ezen a számon felül még egy-két órával többre lehet szükségük. Amikor a tanárok házi feladatot adnak, akkor minden egyes ember számára megnő a kockázata annak, hogy nem kapja meg azt a mennyiséget, amire minden este szüksége van.

Ha a gyerekek nem alszanak eleget, jelentős pihenési deficit lép fel, ami hatással lehet az iskolai figyelemre való képességükre. Ez nem szándékos súlygyarapodást okozhat. Még az érzelmi kontrollal is problémák adódhatnak. A házi feladatok betiltása segítene csökkenteni ezeket a kockázatokat is.

6. Növeli a tanulók szocializációs idejét.
Aki csak az iskolában tölti az időt, majd hazamegy, hogy még több munkát végezzen, nagyobb a kockázata annak, hogy magányosnak és elszigeteltnek érzi magát. Ha ezek az érzelmek jelen vannak, akkor a diák nagyobb valószínűséggel érzi magát “levertnek” mentálisan és fizikailag. Hiányoznak az értelmes kapcsolatok más emberekkel. Ezek az érzések egészségügyileg egyenértékűek a napi 15 szál cigaretta elszívásával. Ha a diákok időt töltenek a házi feladatokkal, akkor nem töltenek időt a családjukkal és a barátaikkal való kapcsolattartással.

7. Csökkenti az ismétlődést, amellyel a diákok a modern tanulási folyamatban szembesülnek.
A legtöbb feladat, amelyet a házi feladatok megkövetelnek a diákoktól, ismétlődő és érdektelen. A gyerekek szeretnek olyan feladatokkal kapcsolatos kihívásokat megoldani, amelyek életük adott pillanatában szenvedélyesen foglalkoztatják őket. Ha arra kényszerítjük őket, hogy ugyanazokat a feladatokat ismétlődően megoldják, mint az alapvető fogalmak “megtanulásának” módja, az a későbbi életük során problémákat okozhat a tudás megtartásával kapcsolatban. Ha hozzávesszük azt a tényt, hogy a legtöbb házi feladatra küldött leckét maguktól kell elvégezniük, a házi feladatok betiltása csökkenti a tanulók ismétlődését, ami jobb általános eredményt tesz lehetővé.

8. Az otthoni környezet kaotikus lehet.
Bár néhány tanuló nyugodt, zavaró tényezők nélküli szobában is meg tudja csinálni a házi feladatot, a legtöbb gyerek esetében ez nem így van. Otthon számos olyan esemény történik, amely elvonhatja a gyermek figyelmét attól a munkától, amit a tanára szeretne, hogy elvégezzen. Nem csak az internet, a videojátékok és a televízió is problémás. A házimunka, a családi problémák, a munkavállalás és a sportolási követelmények is kihívássá tehetik a kiadott munka időben történő befejezését.

List of the Cons of the Banning of Homework

1. A házi feladat lehetővé teszi a szülők számára, hogy részt vegyenek az oktatási folyamatban.
A szülőknek tudniuk kell, hogy mit tanulnak a gyermekeik az iskolában. Még ha meg is kérdezik a gyermekeiket arról, hogy mit tanulnak, a válaszok általában általánosságokban, nem pedig konkrétumokban fogalmazódnak meg. Azzal, hogy a szülők hazaküldik az osztálytermi munkákat, a szülők láthatják és megtapasztalhatják, hogy a gyermekeik milyen munkát végeznek, amikor napközben az iskolában vannak. Ezután az anyukák és apukák bekapcsolódhatnak a tanulási folyamatba, hogy megerősítsék a gyermekeik által minden nap felfedezett alapvető fogalmakat.

2. Segíthet a szülőknek és a tanároknak a tanulási zavarok felismerésében.
Sok gyermeknél kialakul egy önvédelmi mechanizmus, amely lehetővé teszi, hogy úgy tűnjenek, mint bármelyik másik gyerek, aki az osztályban van. Ez a folyamat lehetővé teszi számukra, hogy elrejtsék a tanulási zavarokat, amelyek esetleg akadályozzák tanulmányi előmenetelüket. A házi feladat jelenléte lehetővé teszi a szülők és a tanárok számára, hogy azonosítsák ezt a problémát, mivel a gyerekek nem tudják elrejteni a küzdelmeiket, amikor 1 az 1 ellen kell dolgozniuk a szüleikkel bizonyos témákon. A házi feladatok betiltásával a lehetséges problémák azonnali azonosításának lehetőségeinek 50%-a megszűnne.

3. A házi feladatok lehetővé teszik a tanárok számára, hogy megfigyeljék, hogyan értik meg a diákok az anyagot.
A tanárok gyakran használják a házi feladatokat annak felmérésére, hogy a diákok mennyire értik meg a tanult anyagot. Bár egyesek rámutathatnak arra, hogy az osztálytermi feladatok és vizsgák ugyanazt a célt szolgálják, a vizsgák gyakran otthoni felkészülést igényelnek. Ez néha nagyobb szorongást és stresszt okoz, mint a házi feladat. Ezért lehet problémás a tiltása néhány diák számára. Egyes diákok nagyobb nyomást éreznek, mint amekkorát az értékelési folyamat során tapasztalnának, amikor a tesztek és a tesztek jelentik a sikerük egyetlen mércéjét.

4. Megtanítja a diákokat arra, hogyan gazdálkodjanak bölcsen az idejükkel.
Amint az emberek idősebbek lesznek, rájönnek, hogy az idő véges árucikk. Bölcsen kell gazdálkodnunk vele, hogy maximalizáljuk a termelékenységünket. A házi feladatokkal már fiatal korban ösztönözhetjük ennek a készségnek a fejlesztését. A trükk az, hogy a munkához szükséges időt kezelhető szinten tartsuk. Általános szabályként a tanulóknak minden tanítási napon körülbelül 10 percet kell a házi feladatra fordítaniuk, és az időbeosztásukat ennek az igénynek megfelelően kell megszervezniük. Ha vannak időbeosztási konfliktusok, akkor ez a folyamat lehetőséget nyújt a családoknak a prioritások kialakítására.

5. A házi feladat arra ösztönzi a tanulókat, hogy felelősséget vállaljanak a szerepükért.
A tanárok azért vannak jelen az osztályteremben, hogy hozzáférést biztosítsanak olyan információkhoz és készségfejlesztő lehetőségekhez, amelyek minden tanuló életminőségét javíthatják. Az adminisztrátorok azon dolgoznak, hogy olyan tantervet találjanak, amely a legtöbb ember számára hatékony módon előnyös. A szülők keményen dolgoznak azért, hogy gyermekeik időben beérjenek az iskolába, egészséges rutinokat kövessenek, és kommunikáljanak az iskolai körzetükkel, hogy a lehető leghatékonyabb tanulási lehetőségeket biztosítsák. Mindez nem számít, ha a diák eleve nem fektet be a munkába. A házi feladatok nemcsak arra tanítják meg a gyerekeket, hogyan dolgozzanak önállóan, hanem azt is megmutatják nekik, hogyan vállaljanak felelősséget a saját részükért a teljes oktatási folyamatban.

6. Segít megtanítani fontos életre szóló leckéket.
A házi feladat elengedhetetlen eszköz az olyan életre szóló leckék fejlesztésében, mint például a másokkal való kommunikáció vagy az éppen olvasottak megértése. Megtanítja a gyerekeket gondolkodni, problémákat megoldani, és még a társadalmunkban jelenleg előforduló problémák megértésére is megtanítja őket. Sok olyan probléma, amely a házi feladatok betiltásának ötletéhez vezet, azért merül fel, mert valaki a diákok életében azt kommunikálta velük, hogy ez a munka időpocsékolás. Vannak olyan időszakok az életben, amikor az embereknek olyan dolgokat kell megtenniük, amelyeket nem szeretnek vagy nem akarnak megtenni. A házi feladat segít a diáknak abban, hogy elkezdje megtalálni azokat a megküzdési készségeket, amelyek szükségesek ahhoz, hogy sikeres legyen az adott helyzetben.

7. A házi feladat lehetővé teszi a tananyag további kutatását.
A legtöbb osztályteremben tantárgyanként kevesebb, mint 1 óra tanítás van a nap folyamán. Sok tanuló számára ez az idő nem elegendő ahhoz, hogy a tanított anyagot szilárdan elsajátítsa. A házi feladatok megléte lehetővé teszi a diák számára, hogy több kutatást végezzen, és az otthoni eszközeiket felhasználva mélyebben belelásson az anyagokba, ami egyébként lehetetlen lenne, ha a házi feladatot betiltanák. Ez a folyamat az érintett fogalmak jelentősebb megértéséhez vezethet, ami csökkenti a szorongás szintjét, mivel teljesen átlátják az anyagot.

A házi feladatok betiltásának előnyei és hátrányai olyan döntés, amely végső soron az egyes iskolai körzetek hatáskörébe tartozik. A szülőknek mindig megvan a lehetőségük arra, hogy otthoni vagy online tanulást folytassanak, ha nem értenek egyet az e téren hozott döntésekkel. Akár a több házi feladat mellett vagyunk, akár kevesebbet szeretnénk belőle, abban mindannyian egyetérthetünk, hogy a házi feladat hasznosságára vonatkozó megbízható adatok hiánya miatt nem lehet biztosan tudni, hogy ebben a vitában melyik opciót érdemes választani.