Valmistelu
Komeettanäytöstä varten oppilaiden on sekoitettava pieniä sorapaloja ja/tai hiekkaa veteen kuppiin (tai muuhun sopivaan muottiin). Tämä on sitten pakastettava ennen toiminnan aloittamista.
Opiskelijoiden on täytettävä työpaperinsa vastaamalla kuhunkin kysymykseen.
Meteoroidit, asteroidit ja komeetat
Kysy oppilaita nimeämään kohteet, joita voi löytyä Aurinkokunnasta, ja luettele ne taululle. Kerro oppilaille, että oppitunnin pääteema on Meteoriitit / Lentävät tähdet.
Jakele ympäriinsä kiviä ja selitä, että ne symboloivat asteroideja. Selitä, mikä asteroidi on, käyttäen taustatietoja ja seuraavaa kuvaa (Asteroidi Gaspra).
Kuljeta komeetta luokan ympäri, jotta oppilaat voivat nähdä, mistä se on tehty. Selitä taustatietojen ja kuvan (Komeetta ISON) avulla, mikä komeetta on. Voit halutessasi havainnollistaa pyrstön muodostumista liu’uttamalla sitä hitaasti lämpimän pöydän yli ja katsomalla muodostuvaa pyrstöä.
(Kuvan huomautus: Värilliset pötkylät ovat tähtiä – eri värit johtuvat kuvan ottotavasta)
Erittele, mikä on meteoroidi. Selitä, että monet meteoroidit ovat yksinkertaisesti Aurinkokunnan muodostumisesta jäljelle jääneitä pieniä kappaleita, jotka eivät muodostuneet planeetoiksi.
Varmista, että oppilailla on suojalasit ja että heitä on varoitettu terävien sirpaleiden aiheuttamista vaaroista, ja pyydä heitä koputtamaan ”asteroidi”-kiviä yhteen nähdäkseen, miten meteoroidit muodostuvat asteroideista.
Näytä heille, miten komeetta on nyt sulanut ja että sen sisällä olevista pienistä kivisirpaleista on tullut meteoriitteja.
Meteoriitit
Kysy oppilailta, ovatko he koskaan kuulleet tähdenlentotähdistä tai onko kukaan koskaan nähnyt niitä. Jos joku tietää, mitä ne ovat, pyydä heitä yrittämään selittää.
Selitä, että meteoriitit liikkuvat uskomattoman nopeasti, ja myös Maa kiertää Aurinkoa suurella nopeudella. Joten jos meteoroidi osuu Maahan, se liikkuu hyvin nopeasti. Törmäysnopeus voi olla jopa 70 kilometriä sekunnissa, mikä vastaa 150 000 mailia tunnissa tai 250 000 kilometriä tunnissa. Tämä vastaa lentämistä päiväntasaajan ympäri 8 kertaa tunnissa.
Kun näin nopeasti liikkuva kappale osuu ilmakehäämme, ilmanvastus on valtava (oppilaat voivat ehkä verrata tätä voimaa autossa koettuun voimaan, kun ajetaan ikkunat auki). Valtava voima saa meteoriitin palamaan, jolloin siitä tulee meteoriitti.
Kerro luokalle, että hyvin harvat muodostuneista meteoreista näkyvät. Pyydä heitä miettimään, miksi näin on. (70 % maapallon pinta-alasta on valtameriä, joissa ei asu ketään, ja päiväsaikaan meteorit eivät yleensä näy).
Kysy oppilailta, miksi niitä kutsutaan tähdenlennoiksi.
Keskustele luokan kanssa siitä, mitä ihmiset menneisyydessä ovat saattaneet ajatella tähdenlentojen olevan. (Säätapahtuma, kuten salama, maaginen/myyttinen alkuperä jne.)
Meteoriitit
Selitä, että joskus meteoriitit eivät pala täysin ilmakehässä ja voivat ”laskeutua” Maahan. Meteoriittiä, joka tekee näin, kutsutaan meteoriitiksi. Näytä luokalle valokuva meteoriitista.
Tämä meteoriitti löytyi Saudi-Arabian autiomaasta. Huomaa, miten se erottuu keltaisista kivistä. Selitä luokalle, että meteoriitteja on paljon helpompi löytää paikoista, joissa ne erottuvat. Pyydä oppilaita keskustelemaan siitä, mistä meteoriitteja olisi helppo ja mistä vaikea löytää. (Helppo – aavikot, tasangot, hiekkadyynit ja Etelämantereen jäällä. Vaikea – metsät, järvet ja meret).
Jotkut meteoriitit ovat tarpeeksi suuria ja kulkevat tarpeeksi nopeasti luodakseen törmätessään kraatterin Maahan. Kysy luokalta, mikä olisi meteorin aiheuttaman kraatterin vaikutuskoko. (Massa, törmäysnopeus, törmäyssuunta, maan tyyppi, johon se laskeutuu).
”Meteoriittikraatteri” Arizonassa, Yhdysvalloissa. Se oli ensimmäinen maailmassa, joka tunnistettiin positiivisesti meteorikraatteriksi.
Voidaan palauttaa mieleen dinosaurusten sukupuuttoon kuoleminen meteorin iskun aiheuttaman pölypilven seurauksena, jos luokka on aiemmin oppinut asiasta.
Tapaustutkimus – Tšeljabinskin meteoriitti
Katsokaa seuraava video Venäjällä vuonna 2013 tapahtuneesta Tšeljabinskin meteorista:
www.youtube.com/watch?v=ztrU90Ub4Uw
Keskustelkaa siitä, miten kirkas meteoriitti oli tarpeeksi kirkas, jotta se voitiin nähdä päivällä – yrittäkää suhteuttaa kirkkaus meteorin nopeuteen ja kokoon. Se oli halkaisijaltaan noin 20 metriä ja kulki 60 000 km/h (40 000 mph) nopeudella, ja sen paino oli 10 000 tonnia.
Video ei ehkä sovellu nuoremmille lapsille.
Esittele luokalle meteoriitin iskujen vaaroja. Niissä on valtavasti energiaa ja ne voivat aiheuttaa valtavaa tuhoa. Katsokaa seuraava video meteorin räjähdyksen aiheuttamasta paineaallosta:&t=106s
Erittäkää, että paineaalto aiheutui, kun meteori räjähti noin 25 km:n korkeudella Maan pinnasta. Shokkiaalto tavoitti ihmiset paljon sen jälkeen, kun he näkivät valon, koska valon ja äänen nopeuksien välillä on ero. Selitä, että paineaalto aiheutti ikkunoiden särkymistä, ja 1500 ihmistä tarvitsi sairaalahoitoa vammojen vuoksi (enimmäkseen ikkunoiden rikkoutuneen lasin vuoksi).
Kuva: pieni meteoriitti – Tšeljabinskin meteorin sirpale sen räjähdyksen jälkeen