Luokkahuoneen perustaminen ja luokkahuoneen ulkoasun ja suunnittelun valitseminen on yksi hauskimmista osista syksyllä tapahtuvassa kouluun paluussa, ainakin minulle. Ajattelin jakaa muutamia vinkkejä luokkahuoneen suunnitteluun saadakseni sinut ajattelemaan ja jakaa joitakin luokkahuonekuvia, joita opettajat ovat lähettäneet ideoidensa kanssa.
Alkuopetuksen luokkahuonetta sisustaessani suunnittelen yleensä seuraavat huoneen alueet:
- oppilaspöydät
- opetusalue huoneen etuosaan
- opettajan työpöytäalue
- tietokoneet
- ryhmätyöskentelyalueet (pöydät), mukaan lukien tila pienryhmäopetusta varten
- luokkahuoneen kirjasto
- koko luokan kokoontumisalue matolla tai matolla (valinnainen)
- keskustilat (valinnainen)
Olen luetellut jokaisen tilan siinä järjestyksessä, jota pidän tärkeimpänä. Suunnittelen esimerkiksi mieluiten ensin oppilaiden työpöytätilan, koska työpöydät vievät eniten tilaa ja niiden sijoittelu joko parantaa tai haittaa opetusta. (Katso Luokkahuoneen istumajärjestelyt -sivulta ideoita oppilaspöytien sijoittelusta.) Opettajan työpöydän alue on ratkaisevan tärkeä, sillä jotta pysyt järjestyksessä, sinun on järjestettävä helposti saatavilla olevaa säilytystilaa työpöytäsi ympärille. Tietokoneen sijoittaminen on tietenkin suunniteltava ennen muiden elementtien sijoittelun määrittämistä, koska pistorasioiden ja internet-liitäntöjen jakautuminen luokkahuoneessasi todennäköisesti rajoittaa sitä.
Kun nämä elementit ovat paikoillaan, voit suunnitella lapsille alueen, jossa he voivat istua matolla tai matolla, jos käytät mieluiten sellaista hallintastrategiaa. (Suosittelen sitä lämpimästi, sillä matto voi olla loistava paikka lukea tarinaa, pitää luokan ongelmanratkaisupalaveri tai opettaa oppitunti, jossa et halua oppilaiden häiritsevän pöydissään olevia materiaaleja). Lisää ideoita saat sivulta Luokkakokousalueen perustaminen.
Jos oppilaasi suorittavat pari- ja ryhmätyötoimintoja, on myös hyödyllistä, että huoneen ympärillä on pöytiä ja avointa lattiapinta-alaa, jossa he voivat tavata toisiaan. Näin oppilaat eivät myöskään joudu istumaan samassa paikassa koko päivää. Kaikilla ei ole sitä ylellisyyttä, että heidän luokkahuoneessaan on näin paljon tilaa, mutta voit kiertää kaikki luokkahuoneeni vuodesta 2003 lähtien ja nähdä, miten olen saanut sen toimimaan eri paikoissa.
Jos sinulla on suuri kokoelma lastenkirjoja, kirjastotilaa on tärkeää harkita. Ajatus viihtyisästä lukualueesta, jossa on matto ja papupusseja, on houkutteleva, mutta ei oikeastaan välttämätön, ellet suunnittele oppilaille jäsenneltyä aikaa ja menetelmää sen hyödyntämiseen. Kirjasto voi olla osa keskitettyjä alueita, jos päätät sisällyttää ne huoneeseesi. Luokkahuoneen kirjasto -sivullani kerrotaan siitä hieman.
Keskustilat ovat vaihtoehto, jota voit alkaa käyttää myöhemmin vuoden aikana, ja voit suunnitella niille tilaa. Useimmilla opettajilla ei kuitenkaan ole luokkahuoneessaan ylimääräistä tilaa erillisille ja erillisille keskusta-alueille, ja jos ne eivät ole olennainen osa opetussuunnitelmaasi, ei ole tarpeen suunnitella huonettasi siten. Setting Up Centers/Stations -kohdassa annetaan joitakin erilaisia tilaa säästäviä ideoita.
Kun olet saanut kalusteet paikoilleen, voit alkaa miettiä sisustamista ja julisteiden ripustamista. Sivulla Bulletin Board Solutions (Ilmoitustauluratkaisut) on vinkkejä tätä varten, ja siellä kerrotaan, miten toimia luokkahuoneissa, joissa on liian vähän tai liian paljon seinätilaa. Voit myös tutustua sivuun Viihtyisän luokkahuoneen luominen, jossa annetaan ideoita lamppujen, kasvien ja muiden lisävarusteiden käyttämiseen luokkahuoneen viihtyisyyden lisäämiseksi.
Tehokkaita tapoja järjestää luokkahuone on loputtomasti, ja on lähes mahdotonta kopioida jonkun muun ideoita, ellei sinulla ole täsmälleen samoja materiaaleja ja luokkahuoneen sijoittelua, joten älä koe, että on olemassa vain yksi ainoa oikea sijoittelu, joka sinun on löydettävä. Luokkahuoneen järjestäminen liittyy läheisesti omaan intuitioon ja luovuuteen. Kokeile ensin piirtää muutama järjestely paperille ja katso, mikä sopii tarpeisiisi. Pidä myös mielessäsi, että luokkahuoneen järjestelyt ovat oikeastaan keskeneräisiä, ja niitä todennäköisesti muutetaan useita kertoja vuoden aikana, kun mukautat asioita oppilaidesi kehittyvien tarpeiden mukaan. Se on hyvä uutinen, sillä se tarkoittaa, että sinun ei tarvitse saada kaikkea heti täydelliseksi!
On ihanaa nähdä, miten eri opettajat valitsevat luokkahuoneensa järjestelyt ja työskentelevät luokkahuoneen asettamiensa rajoitusten kanssa. Tässä kuussa kolme opettajaa on lähettänyt minulle kuvia siitä, miten he järjestävät luokkahuoneensa, ja olen lisännyt heidän kuvansa sivustolle:
Mrs. Partinin lastentarhan luokkahuoneen järjestys
Mrs. Moormanin 5. luokan luokkahuoneen sisustus
Ms. Esparzan 6., 7. ja 8. luokan luokkahuoneen sisustus
Voit katsoa lisää opettajien luokkahuoneiden sisustuskuvia alla olevilta sivuilta:
Kindergarten Photos: Rouva Amoson
1. luokan valokuvat: Mrs. Alsager
1. luokan valokuvat: Mrs. Bennett
1. luokka Kuvat: Mrs: Ms. Sheets
3. luokka Kuvia: Mrs. Alexander
4. luokka Kuvat: Ms: Ms. Edelen
6. luokka Kuvat: Ms: Ms. Jung
Lisäideoita luokkahuoneen järjestelyistä (mukaan lukien pöytäjärjestelyt ja yksityiskohtaiset selitykset siitä, miten kukin luokkahuoneen alue kannattaa järjestää) löytyy kirjastani The Cornerstone: Classroom Management That Makes Teaching More Effective, Efficient, and Enjoyable.