Introduction to Community Psychology

Mitä tahansa historiallista selontekoa (liittyipä se sitten politiikkaan, kulttuuria tai ammattikuntaa) on väistämättä subjektiivinen, joten on järkevää, että suuri osa yhteisöpsykologian alan historiasta on myös subjektiivista. Useimmat nykyiset Introductory Community Psychology -oppikirjat (Jason ym., 2019) alkavat käsittelemällä sosiaalisia, poliittisia, tieteellisiä ja ammatillisia konteksteja, jotka vaikuttivat alan kehitykseen. Vaikka käymme lyhyesti läpi osan tästä historiasta, keskitymme pääasiassa viimeiseen yli 50 vuoteen siitä lähtien, kun termiä yhteisöpsykologia käytettiin ensimmäisen kerran niiden osallistujien toimesta, joita nyt kutsumme ”Swampscottin konferenssiksi” vuonna 1965 (Bennett ym, 1966).

Yhteisöpsykologian alkujen ymmärtämiseksi on otettava huomioon 1960-luvun sosiaaliset ja poliittiset tapahtumat. Ne olivat myrskyisiä aikoja, joita leimasivat protestit ja mielenosoitukset, joihin liittyi kansalaisoikeusliike Yhdysvalloissa. Vuonna 1965 presidentti Lyndon B. Johnson allekirjoitti äänioikeuslain, joka oli kansalaisoikeusliikkeen tärkeä saavutus. Myös feministinen liike sai vauhtia 1960-luvulla ja 1970-luvulla, samoin kuin homojen ja lesbojen samankaltainen oikeuksien liike, ympäristöliike ja laajamittaiset protestit Vietnamin sotaa vastaan. Tämä yhteiskuntatietoinen ilmapiiri oli ihanteellinen yhteisöpsykologian alan kehittymiselle, jonka arvot korostivat sosiaalista oikeudenmukaisuutta.

Tänä aikana myös mielenterveyspotilaiden laitoshoitoa lakkautettiin laajalti, sillä erilaiset tiedotusvälineet kuvasivat mielisairaaloissa vallitsevia kauheita oloja. Antipsykoottisten lääkkeiden, kuten Thoratsiinin, kehittäminen ja kasvava tutkimusnäyttö mielisairaalahoidon haitallisista vaikutuksista (esim. Erving Goffmanin teos Asylums) olivat keskeisiä tekijöitä tässä liikkeessä. Vuonna 1961 julkaistiin Joint Commission on Mental Health and Illnessin raportti, jossa suositeltiin mielisairaaloiden koon pienentämistä ja uusien ammattilaisten ja avustajien kouluttamista, jotta voitaisiin vastata yhteiskuntamme suurelta osin tyydyttämättömään mielenterveyspalvelujen tarpeeseen (Bloom, 1975). Nämä suositukset, joita presidentti John F. Kennedy kannatti tarmokkaasti, johtivat suoraan siihen, että vuonna 1963 hyväksyttiin laki Community Mental Health Centers Act (laki yhteisöllisistä mielenterveyskeskuksista), jolla luotiin yhteisöllisiä palveluja laajalti eri puolille maata. Yhteisöllinen mielenterveysliike oli saamassa vauhtia, ja monet suuret valtion mielisairaalat eri puolilla maata suljettaisiin seuraavien 20 vuoden aikana. Näiden kehityskulkujen taustalla joukko kliinisiä psykologeja kokoontui vuonna 1965 Swampscottissa, Massachusettsissa, ja synnytti yhteisöpsykologian alan, jonka avulla he toivoivat voivansa ryhtyä yhteiskunnallisiksi muutostoimijoiksi, jotka voisivat puuttua moniin 1960-luvun polttaviin sosiaaliseen oikeudenmukaisuuteen liittyviin kysymyksiin. Tästä linkistä löydät kattavamman kuvauksen Swampscottin konferenssiin johtaneista tapahtumista.

ESIMMÄINEN VUOSIKYMMENETYS: 1965-1975

Välittömästi vuoden 1965 Swampscottin konferenssia seuranneina vuosina Yhdysvalloissa kehittyi useita yhteisöllisen mielenterveystyön ja yhteisöpsykologian koulutusohjelmia. Esimerkiksi Ed Zolik perusti yhden Yhdysvaltojen ensimmäisistä kliinis-yhteisöpsykologian tohtoriohjelmista DePaulin yliopistoon vuonna 1966. Ira Iscoe perusti vuonna 1966 itsenäisen tohtoriohjelman myös Texasin yliopistoon Austinissa. Vuoteen 1969 mennessä oli 50 ohjelmaa, jotka tarjosivat jonkinlaista koulutusta yhteisöpsykologian ja yhteisöllisen mielenterveyden alalla, ja vuoteen 1975 mennessä oli 141 jatko-ohjelmaa, jotka tarjosivat koulutusta näillä aloilla.

Yhteisötutkimukselle ja -toiminnalle kehittyi myös useita tärkeitä ”varhaistoimintaympäristöjä”, jotka usein liittyivät johonkin näistä koulutusohjelmista. Näihin puitteisiin kuului muun muassa Rochesterin yliopiston Primary Mental Health Project, jonka perusti Emory Cowen (1975) (klikkaa tästä nähdäksesi videon, jossa Cowen kuvailee tätä innovatiivista ohjelmaa). Primary Mental Health Project -hankkeessa tunnistettiin ala-asteella (K-3) olevat lapset, joilla oli alkuvaiheessa vaikeuksia sopeutua kouluun, ja heille tarjottiin apua läpi kouluvuoden koulunkäyntiin erikoistuneilta lastenhoitajilta. Cowen, hänen jatko-opiskelijansa ja henkilökuntansa rakensivat tämän intervention Rochesterissa sijaitsevaa koulua varten vuonna 1958, ja nykyään sitä käyttää 2000 koulua ympäri maailmaa. Primary Mental Health Project oli yksi ensimmäisistä laajasti tutkituista ja julkisuudessa esitellyistä ennaltaehkäisyohjelmista, jotka yhteisöpsykologit kehittivät. Cowen tarjosi koulutusta suurelle joukolle ihmisiä, jotka myöhemmin nousivat merkittäviksi yhteisöpsykologian alalla (alla on Cowenin ”sukupuu”, jonka alun perin kehitti Fowler & Toro, 2008a).

Yhteisömaja-projekti, jonka alun perin kehitti George Fairweather Veteraanihallinnon psykiatrisessa sairaalassa, oli toinen näistä tärkeistä ”varhaisista puitteista”. Lodge tarjosi vaihtoehdon perinteiselle psykiatriselle hoidolle valmistelemalla sairaalahoidossa olevien mielenterveyspotilaiden ryhmiä yhteisessä asuinympäristössä samanaikaista vapautumista varten yhteisöön. Vapautetut potilaat perustivat yhteisen yrityksen elättääkseen itsensä (esim. nurmikonhoitopalvelun) ja ottivat lopulta Lodge-hankkeen täyden määräysvallan ammattilaisilta, jotka auttoivat heitä alun perin perustamaan Lodgea. Lodgen ensimmäisessä tiukassa arvioinnissa todettiin, että Lodgeen satunnaisesti sijoitetut potilaat viettivät vähemmän aikaa sairaalassa kuin perinteisiä palveluja saaneet kontrolliryhmän potilaat (Fairweather ym., 1969). Fairweather auttoi myöhemmin perustamaan ekologisen psykologian tohtoriohjelman Michiganin valtionyliopistoon ja tarjosi myös koulutusta monille yhteisöpsykologeille.

Vuosi 1966, vain vuosi Swampscottin konferenssin jälkeen, perustettiin American Psychological Associationin (APA) jaosto 27 (yhteisöpsykologia). Pian tämän jälkeen James Kelly (1966), yksi Swampscottin konferenssin osanottajista ja toinen yhteisöpsykologian ”perustaja”, julkaisi laajalevikkisessä American Psychologist -lehdessä artikkelin ekologisesta näkökulmasta. Cowenin ja Fairweatherin tavoin Kellyllä on ollut suuri merkitys useiden yhteisöpsykologien kouluttamisessa.

Journal of Community Psychology ja American Journal of Community Psychology ilmestyivät molemmat ensimmäisen kerran vuonna 1973. Näistä lehdistä on tullut alan kaksi vaikutusvaltaisinta ammattilehteä. Ensimmäiset yhteisöpsykologian oppikirjat ilmestyivät alan ensimmäisen vuosikymmenen aikana (Bloom, 1975; Zax & Spector). Molemmissa teksteissä yhteisöpsykologiaa pidettiin laajemman kliinisen psykologian alan jatkeena. Ajan mittaan kenttä kuvasi yhteisöpsykologiaa paljon laajemmassa kontekstissa, joka oli peräisin kliinisen psykologian lisäksi monista muista lähteistä. Muita tärkeitä julkaisuja tältä ensimmäiseltä vuosikymmeneltä olivat Ryanin teos Blaming the Victim (edelleen yksi alan siteeratuimmista julkaisuista) ja Cowenin Annual Review of Psychologyn sosiaalisia ja yhteisöinterventioita käsittelevä luku. Tämän vuosikymmenen lopussa järjestetty Austinin konferenssi tarjosi tilaisuuden koota yhteen alan avainhenkilöt ensimmäisten kymmenen vuoden ajalta ja tarjota epävirallisia tilaisuuksia tarkastella alan käsitteellistä riippumattomuutta kliinisestä psykologiasta.

KAKSI VUOSIKYMMENETYSTÄ: 1975-1985

1970-luvun loppupuolta ja 1980-luvun alkupuolta voidaan pitää yhteisöpsykologian ”kukoistusaikana”. Tänä ajanjaksona poliittinen ilmapiiri teki yhteisöpsykologiasta sekä merkityksellistä että tarpeellista, ja APA:n osaston 27 (yhteisöpsykologia) jäsenmäärä Yhdysvalloissa nousi yli 1800:aan vuonna 1983 (Toro, 2005, s.10).

Ensimmäinen Midwest Ecological Community Psychology -konferenssi järjestettiin vuonna 1978 Michiganin valtionyliopistossa. Konferenssi tarjosi samanhenkisille yhteisöpsykologeille ja -opiskelijoille mahdollisuuden kokoontua epävirallisesti keskustelemaan uusista kehityssuuntauksista, uusista koulutusohjelmista ja uudesta tutkimuksesta. Konferenssi on nyt laajentunut Keskilännen ulkopuolelle muille Yhdysvaltain alueille. Nämä konferenssit ovat tarjonneet uudelle sukupolvelle yhteisöpsykologeja tilaisuuksia soveltaa teoreettisia ajatuksiaan yhteistyöstä, voimaannuttamisesta ja terveyttä edistävien ympäristöjen luomisesta käytäntöön omassa ympäristössään. Näiden konferenssien historiasta ks. Flores, Jason, Adeoye, Evans, Brown ja Belyaev-Glantsman. Tapaustutkimus 2.1 tarjoaa lisätietoa siitä, miten opiskelijat ovat ajan mittaan ottaneet merkittävän roolin konferenssin järjestämisessä.

Professorit suunnittelivat ja järjestivät ensimmäiset muutamat ensimmäiset epäviralliset Keskilännen ekologisen yhteisöpsykologian keskipitkän aikavälin (Midwest Ecological Community Psychology) epäviralliset psykologian alan konferenssit, mutta jotakin hyvin erikoista tapahtui vuonna 1980 konferenssissa, jonka järjestäjänä toimi Bowling Greenin osavaltion yliopisto. Tuon kokouksen päätteeksi useat yhteisöpsykologit keskustelivat huoneessa siitä, kuka isännöisi ensi vuoden tapahtumaa, kun huoneessa ollut jatko-opiskelija otti puheenvuoron ja ehdotti, että koska konferenssi oli tarkoitettu jatko-opiskelijoille, niin opiskelijoiden pitäisi suunnitella ja järjestää se. Tämän ehdotuksen jälkeen Chicagon Illinoisin yliopiston opiskelijat aloittivat pitkäaikaisen perinteen, jonka mukaan nämä konferenssit ovat opiskelijoiden järjestämiä. Midwest Ecological Community Psychology -konferenssit ovat siitä lähtien jatkuneet opiskelijoiden johdolla. Tämä epävirallinen tukijärjestelmä on vuosien mittaan johtanut moniin verkostoitumismahdollisuuksiin, joissa tiedekunta ja opiskelijat ovat voineet tutustua toisiinsa, ja se on johtanut moniin työ- ja koulutusmahdollisuuksiin. Esimerkiksi eräässä näistä kokouksista Stephen Fawcett kutsuttiin osallistumaan istuntoon, jossa esiteltiin, miten käyttäytymislähestymistavat voitaisiin integroida yhteisöpsykologian alaan. Fawcett toi mukanaan kaksi jatko-opiskelijaansa, Yolanda Suarez-Balcazarin ja Fabricio Balcazarin, ja molemmat saivat tilaisuuden tavata Chris Keysin kokouksessa. Tämä kontakti johti lopulta siihen, että molemmat jatko-opiskelijat löysivät ensimmäiset työpaikkansa Chicagosta. Tämä on vain yksi esimerkki verkostoitumisesta, joka edelleen johtaa tärkeisiin ammatillisiin ja henkilökohtaisiin suhteisiin tämän opiskelijoiden järjestämän konferenssin osallistujien kesken.

Tämän toisen vuosikymmenen aikana monet yhdysvaltalaiset yhteisöpsykologit alkoivat olla tyytymättömiä siihen, että yhteisöpsykologian ala oli yhdistetty yhdeksi APA:n monista osastoista. Alalle haluttiin saada enemmän ei-psykologeja mukaan. Lisäksi oltiin huolissaan siitä, että APA painotti yhä enemmän kliinistä käytäntöä koskevia kysymyksiä kaikkien muiden asioiden edelle. Lisäksi tunnustettiin, että termi ”psykologia” ei enää sopinut hyvin monien yhteisöpsykologien työhön. Ryhmän organisaationimeksi muutettiin Society for Community Research and Action (SCRA), ja ensimmäinen kahden vuoden välein järjestettävä Community Research and Action -konferenssi pidettiin vuonna 1987. Vaikka monet yhteisöpsykologit ovat edelleen APA:n ja sen osaston 27 jäseniä, SCRA:lla on nykyään enemmän muita kuin APA:n jäseniä kuin APA:han kuuluvia jäseniä; kahden vuoden välein järjestettävästä konferenssista on tullut yhteisöpsykologian tärkein kansallinen ammatillinen tapahtuma.

Katsoen tätä toista vuosikymmentä taaksepäin, tämä oli ”sielunetsinnän” aikaa yhteisöpsykologian alalla; ero APA:sta ja Biennial-konferenssin käynnistäminen olivat molemmat merkkejä tästä. Toinen merkki oli ”kaksintaistelupuheiden” sarja. Eri yhteisöpsykologit yrittivät voimakkaasti kannustaa alaa omaksumaan yhden tietyn painotuksen. Puheenjohtajapuheessaan yhteisöpsykologian alalle Emory Cowen vaati, että ennaltaehkäisystä tulisi alan ”eturintamassa”. Muutamaa vuotta myöhemmin Julian Rappaport puhui sen puolesta, että painotettaisiin pikemminkin voimaannuttamista kuin ennaltaehkäisyä. Ed Trickett ja James Kelly kannattivat ekologisen näkökulman korostamista alalla. Kellyn ekologinen analyysi pyrki ymmärtämään käyttäytymistä yksilön, perheen, vertaisten ja yhteisön vaikutusten yhteydessä. Ennaltaehkäisy, voimaannuttaminen ja ekologinen näkökulma ovat yhteisöpsykologian omaksuman maailmankuvan kolme tärkeintä näkökohtaa. Voimme omaksua kaikki yhteisöpsykologian eri näkökulmat hylkäämättä niitä, joilla on omastamme poikkeava näkökulma, niin sanotussa ”suuressa teltassa” (Toro, 2005). Usko monimuotoisuuden kunnioittamisen arvoon voi koskea sitä, miten olemme vuorovaikutuksessa omien kollegojemme kanssa yhteisöpsykologiassa.

Tämän toisen vuosikymmenen aikana julkaistiin vuonna 1977 kaksi uutta oppikirjaa: Heller ja Monahan sekä Rappaport. Rappaportin (1977) teksti, kuten hänen kiistelty presidentin puheensakin, esitti paljon radikaalimman näkemyksen yhteisöpsykologiasta, jossa korostettiin köyhien ja muutoin huono-osaisten voimaannuttamista ja tulevaisuuden yhteisöpsykologien aktiivisempaa edunvalvontakannatusta.

1970-luvun lopulla ja 1980-luvun alussa yhteisöpsykologian ala kasvoi merkittävästi Yhdysvaltojen ja Kanadan ulkopuolella. Tähän kasvuun kuuluivat ensimmäiset kurssit, joita opetettiin Latinalaisessa Amerikassa (Puerto Ricon yliopistossa; lisätietoja ks. Montero) ja Australiassa (ks. Fisher), jossa ensimmäinen Pohjois-Amerikan ulkopuolinen yhteisöpsykologien ammatillinen järjestö syntyi vuonna 1983. Tämän jälkeen osa suurimmasta virallisesta jäsenmäärän kasvusta on tapahtunut Pohjois-Amerikan ulkopuolisten alueiden yhteisöpsykologijärjestöissä (Toro, 2005).

KOLMAS vuosikymmen: 1985-1995

James Kelly toimitti vuonna 1987 American Journal of Community Psychology -lehden erikoisnumeron juuri 20 vuotta täyttäneen alan muistoksi (Kelly, 1987). Osa numeron 12 artikkelista oli lyhyitä muisteluksia, osa taas sisällöllisempiä. Beth Shinn esimerkiksi kehotti yhteisöpsykologeja astumaan entistä laajemmalle alalle, kuten kouluihin, työpaikoille, uskonnollisiin järjestöihin, vapaaehtoisjärjestöihin ja hallitukseen. Annette Rickel rinnasti Eriksonin kehitysvaiheet tarkastellessaan alamme silloista tilaa. Hän esitti, että yhteisöpsykologia oli edennyt murrosiän läpi ja oli siirtymässä varhaisaikuisuuteen. Tätä rinnastusta laajentaen ala on nyt yli 50-vuotias, eli pitkälle ”keski-iässä”. Ja samansuuntaisesti kuin Erikson ehdotti, että keski-iässä voi tulla esiin ongelmia, kenties alamme on huolissaan ”pitkäaikaisesta perinnöstään”.

Yllämainitut ”kaksintaisteluosoitteet” jatkuivat kolmannella vuosikymmenellä. Annette Rickel korosti vuonna 1986 pitämässään puheenjohtajan puheessa ennaltaehkäisyä, aivan kuten Cowen teki puheessaan lähes 10 vuotta aiemmin. Beth Shinn kehotti vuonna 1992 pitämässään puheenjohtajan puheessa yhteisöpsykologeja etsimään uusia tapoja selviytyä asunnottomuuden sosiaalisesta ongelmasta. Puerto Ricon yliopistossa toimiva Irma Serrano-Garcia korosti vuonna 1993 pitämässään puhemiehen puheessa tarvetta voimaannuttaa syrjäytyneitä. Tämän kolmannen vuosikymmenen aikana julkaistiin jälleen uusi yhteisöpsykologian oppikirja (Levine & Perkins, 1987).

Vuonna 1988 Chicagossa, IL:ssä, järjestettiin suuri konferenssi, jossa pyrittiin määrittelemään paremmin yhteisöpsykologien käyttämät teoriat ja menetelmät (Tolan et al., 1990). Osallistujat keskustelivat teorian roolista yhteisöpsykologisessa tutkimuksessa. Konferenssissa tarkasteltiin myös laajasti keskeistä ja monimutkaista metodologista kysymystä ekologisten analyysitasojen huomioon ottamisesta. Lisäksi käsiteltiin kysymyksiä tutkimuksensa toteuttamisesta, joka yhteisöpsykologeille on heidän arvojensa toteuttamista työskennellessään yhteistyössä yhteisökumppaneiden kanssa.

NELJÄNNES VUOSIKYMMENTÄ: 1995-2005

Vuonna 1995 aloittava newyorkilaisyhteisöpsykologi Sam Tsemberis (1999) kehitti ohjelmaa, jota on alettu kutsua nimellä ”Asunto Ensin”. Luvussa 1 (Jason ym., 2019) kuvattu ohjelma on suunnattu henkilöille, jotka ovat sekä asunnottomia että vakavasti psyykkisesti sairaita. Interventio on reaktio huonosti tutkittuihin siirtymäkauden asumismalleihin, jotka ovat nopeasti yleistyneet Yhdysvalloissa. Housing First -mallissa yhdistyvät etukäteen tarjottava pysyvä asunto ja jatkuvat tukipalvelut. Muutamissa satunnaistetuissa tutkimuksissa Housing First -asiakkaat ovat saaneet vakituisen asunnon huomattavasti nopeammin ja pysyneet asunnossa huomattavasti pidempään kuin kontrolliryhmissä. Positiivisia tuloksia on saatu hiljattain myös viidessä kanadalaisessa kaupungissa tehdyssä Housing First -arvioinnissa (Aubry et al., 2016). Housing First -ohjelmasta on tullut erittäin suosittu myös Euroopassa ja muissa kehittyneissä maissa. Viimeisten kolmen vuoden ajan on järjestetty vuosittain kansainvälinen konferenssi tämän työn jatkamiseksi (Tsemberis, 2018).

Tämän vuosikymmenen aikana kiinnitettiin entistä enemmän huomiota yhteen alan keskeisimmistä teemoista: osallistaviin tutkimuslähestymistapoihin, joille on ominaista yhteisön jäsenten aktiivinen osallistuminen tutkimuksen suunnitteluun, toteuttamiseen ja arviointiin. Tämän lähestymistavan parempi tuntemus oli olennaisen tärkeää, jotta voitiin kehittää tapoja tehdä yhteistyötä yhteisön jäsenten kanssa heidän kohtaamiensa lukuisten sosiaalisten ongelmien määrittelemiseksi ja niihin puuttumiseksi. Tämän tarpeen vuoksi Loyolan yliopistossa Chicagossa järjestettiin kesäkuussa 2002 toinen Chicago Conference on Community Research -konferenssi (Jason et al., 2004), ja siinä keskityttiin osallistavaa tutkimusta ohjaavien teorioiden ja metodologioiden hiomiseen.

Vuonna 2004 SCRA, tärkein yhteisöpsykologiaa Pohjois-Amerikassa edistävä ammatillinen järjestö, sai vankan taloudellisen turvan ehkä ensimmäistä kertaa historiassaan ostamalla American Journal of Community Psychology -lehden sen alkuperäiseltä omistajalta, kansainväliseltä kustantajalta Kluwer/Plenumilta.

KYVÄSTÄ VUOSIKYMMENESTYKSESTÄ NYKYTILANTEESEEN

Yhteisöpsykologian kansainvälisen kasvun toisena merkkinä vuonna 2005 perustettiin Euroopan yhteisöpsykologiyhdistys. Ennen tätä kehitystä eurooppalaisilla oli monta vuotta epävirallisempi ”Yhteisöpsykologian verkosto”. European Community Psychology Association on järjestänyt vuosittain konferenssin, joka pidetään eri kaupungeissa eri puolilla Eurooppaa. Yhtenä osoituksena kansainvälisestä kasvusta ensimmäinen ”International Conference on Community Psychology” järjestettiin vuonna 2006 San Juanissa, Puerto Ricossa. Kansainvälisiä konferensseja on pidetty parillisina vuosina, jotta ne eivät olisi ristiriidassa parittomina vuosina pidettävän SCRA:n biennaalin kanssa, ja ne on järjestetty Portugalissa, Chilessä, Meksikossa ja Etelä-Afrikassa. Tämä kansainvälinen kasvu on hyvin sopusoinnussa yhteisön psykologian arvojen kanssa, joissa korostetaan kulttuurista monimuotoisuutta. Monet yhteisöpsykologit eri puolilta maailmaa tekevät aktiivisesti yhteistyötä eri maiden psykologien kanssa eri puolilla maailmaa, ja alan ”kansainvälistyminen” on käynnissä käytännön, tutkimuksen, koulutuksen ja teorian osalta (Reich et al., 2007).

Kentän perustamisen 40-vuotisjuhlavuoden jälkeen vuonna 2005 Journal of Community Psychology -lehdessä julkaistiin erikoisnumero yhteisöpsykologian historiasta (Fowler & Toro, 2008b). Erikoisnumeron artikkeleihin kuului genealoginen analyysi alan kymmenen keskeisen perustajan vaikutuksesta (Fowler & Toro, 2008a), selvitys ”uraauurtavista” naisista yhteisöpsykologian alalla (Ayala-Alcantar et al.., 2008), ja dokumentaatio yhteisöpsykologian kehityksestä maailman eri alueilla.

Monet yhteisöpsykologit ovat vaikuttaneet merkittävästi alan kehitykseen soveltavan työnsä kautta, ja he ovat myös vaikuttaneet alan kehitykseen opetuksensa, mentorointinsa ja konferenssiesitelmiensä kautta. Pokorny et al. (2009) pyrkivät mittaamaan yhteisöpsykologien ”vaikutusvaltaa” American Journal of Community Psychology- ja Journal of Community Psychology -lehdissä julkaistujen artikkeleiden ja niihin tehtyjen viittausten perusteella. Vaikka monet julkaisut olivat akateemisissa laitoksissa toimivien miesten tekemiä, myös vaikutusvaltaisilta naisilta löytyi julkaisuja, muun muassa Barbara Dohrenwendiltä, joka teki uraauurtavaa tutkimusta psykososiaalisen stressin mallin parissa. Hän oli myös yksi yhteisöpsykologian alan alkuperäisistä perustajista. Pokorny et al. havaitsivat kuitenkin, että artikkeleita julkaisevien naisten määrä on kasvanut ajan myötä, kuten käy ilmi tapaustutkimuksesta 2.2.

Vuonna 1970, noin yhteisöpsykologian alan perustamisen aikaan, naisia oli noin 20 prosenttia psykologian tohtorintutkinnon suorittaneista. Vuoteen 2005 mennessä lähes 72 prosenttia uusista psykologian tohtoriopiskelijoista oli naisia. Monella tapaa lehdissä julkaistut artikkelit kuvaavat muuttuvia aikoja, sillä ne havainnollistavat, miten marginaaliryhmät, kuten naiset, ovat nousseet merkittävämpään asemaan. Patka, Jason, DiGangi ja Pokorny havaitsivat vuonna 2010, että 1970-luvun alussa naisten osuus kahdessa suurimmassa yhteisöpsykologian lehdessä julkaisevista kirjoittajista oli alle 12 prosenttia, mutta vuoteen 2008 mennessä näissä kahdessa lehdessä julkaisevien naisten osuus oli noussut 61 prosenttiin. Tämän tutkimuksen havainnot korostavat naisten kehittyvää roolia yhteisöpsykologian alalla.

Yhteisöpsykologia jatkoi tänä aikana edistymistä pyrkiessään ymmärtämään paremmin sosiaalista muutosta maailmassa, joka on sekä monimutkainen että usein arvaamaton. Tällä alalla on pyritty yhä enemmän ottamaan huomioon dynaamiset takaisinkytkennät, joiden on ylitettävä yksinkertaistetut lineaariset syy-seuraus-menetelmät. Toisin sanoen yhteisöpsykologian alan teorioissa ja menetelmissä pyritään yhä enemmän ottamaan huomioon systeeminäkökulma tai keskinäiset riippuvuussuhteet, joihin Kellyn ekologinen malli on viitannut ja jotka liittyvät siihen, miten ihmiset sopeutuvat erilaisiin sosiaalisiin ympäristöihin ja miten he tulevat tehokkaiksi erilaisissa sosiaalisissa ympäristöissä.

Uudet menetelmät viimeisten 15 vuoden aikana ovat auttaneet yhteisöpsykologeja käsitteellistämään ja empiirisesti kuvaamaan näitä dynamiikkoja kvantitatiivisilla ja kvalitatiivisilla tutkimusmenetelmillä, jotka tukevat kontekstuaalisesti ja teoreettisesti perusteltuja yhteisöinterventioita (Jason & Glenwick, 2016). Kvalitatiivisten ja kvantitatiivisten tutkimusmenetelmien yhdistämiseen kiinnitetään yhä enemmän huomiota, jotta kontekstuaalisia tekijöitä voidaan tutkia syvällisemmin. Kehittyneemmät tilastolliset menetelmät auttavat yhteisöpsykologeja käsittelemään tärkeitä kysymyksiä, kun he pyrkivät kuvaamaan sellaisten monimutkaisten järjestelmien dynamiikkaa, joilla on potentiaalia muuttaa yhteisöjämme tuoreilla ja innovatiivisilla tavoilla.

Loppujen lopuksi tämä lukemasi ilmainen verkko-oppikirja, kuten myös ekologisen yhteisöpsykologian konferenssien aiempi kehitys, on osoitus siitä, miten yhteisöpsykologit toteuttavat alan periaatteita ja teorioita käytännössä. Yhteisöpsykologit uskovat, että ”psykologian antaminen pois” on paras toimintatapa organisaatiolle, joka on sitoutunut ennaltaehkäisyyn, sosiaaliseen muutokseen, sosiaaliseen oikeudenmukaisuuteen ja voimaannuttamiseen. Lisäksi tämän verkko-oppikirjan kokoamisen aikana toimittajat tekivät yhteistyötä SCRA:n johdon kanssa tarjotakseen opiskelijoille ilmaisen SCRA:n opiskelijajäsenyyden, mikä on toinen esimerkki viimeaikaisista ponnisteluista, joilla on pyritty madaltamaan yhteisöpsykologian alalle osallistumisen esteitä.

YHTEISÖPSYKOLOGIA

Tässä luvussa on käyty läpi viimeiset yli 50 vuotta, joiden aikana yhteisöpsykologian ala on kehittynyt sen jälkeen, kun se sai alkunsa vuonna 1965 Swampscottin konferenssissa. Ennaltaehkäisyyn, ekologiaan ja sosiaaliseen oikeudenmukaisuuteen keskittynyt ala on tarjonnut yhteiskunnalle uusia tapoja ajatella, miten voisimme parhaiten ratkaista sosiaalisia ja yhteisöllisiä ongelmia. Luvussa on dokumentoitu keskeisiä tapahtumia, kuten organisaatiomuutoksia, keskeisiä julkaisuja ja konferensseja sekä kansainvälistä kehitystä. Alalla on ollut jonkin verran ”kasvukipuja”, mutta nyt se vaikuttaa vakiintuneelta ja kypsältä.

Toteuta luvun 2 tietovisa

Katsele luvun 2 luentokalvot

____________________________________________________________________

Aubry, T., Goering, P., Veldhuizen, S., Adair, C. E., Bourque, J., Distasio, J., Latimer E, Stergiopoulos V, Somers J, Streiner D.L., & Tsemberis, S. (2016). A multiple-city RCT of Housing First with Assertive Community Treatment for homeless Canadians with serious mental illness. Psychiatric Services, 67(3), 275-281.

Ayala-Alcantar, C., Dello Stritto, E., & Guzman, B. L. (2008). Naiset yhteisöpsykologiassa: The trailblazer story. Journal of Community Psychology, 36, 587-608.

Bennett, C. C., Anderson, L. S., Cooper, S., Hassol, L., Klein, D. C., & Rosenblum, G. (1966). Yhteisöpsykologia: A report of the Boston Conference on the Education of Psychologists for Community Mental Health. Boston University Press.

Bloom, B. L. (1975). Community mental health: A general introduction. Brooks/Cole.

Cowen, E. L., Trost, M. A., Izzo, L. D., Lorion, R. P., Dorr, D., & Isaacson, R. V. (1975). Koulujen mielenterveystyön uudet keinot: Koulun sopeutumattomuuden varhainen havaitseminen ja ehkäisy. Human Sciences Press.

Fairweather, G. W., Sanders, D. H., Maynard, H., & Cressler, D. L. (1969). Mielisairaiden yhteiselämä. Aldine.

Fowler, P. J., & Toro, P. A. (2008a). Henkilökohtaiset linjat ja yhteisöpsykologian kehitys: 1965-2005. Journal of Community Psychology, 36, 626-648.

Fowler, P. J., & Toro, P. A. (2008b). Yhteisöpsykologian monta historiaa: Analyysejä nykysuuntauksista ja tulevaisuuden näkymistä. Journal of Community Psychology, 36, 569-571.

Jason, L. A., Glantsman, O., O’Brien, J. F., & Ramian, K. N. (2019). Johdatus yhteisöpsykologian alaan. Teoksessa L. A. Jason, O. Glantsman, J. F. O’Brien, & K. N. Ramian (toim.), Johdatus yhteisöpsykologiaan: Becoming an agent of change. https://press.rebus.community/introductiontocommunitypsychology/chapter/intro- to- community-psychology/

Jason, L. A., & Glenwick, D. S. (Eds.). (2016). Handbook of methodological approaches to community-based research: Laadulliset, määrälliset ja sekamenetelmät. Oxford University Press.

Jason, L. A., Keys, C. B., Suarez-Balcazar, Y., Taylor, R. R., Davis, M., Durlak, J., & Isenberg, D. (Eds.). (2004). Participatory Community Research: Theories and methods in action. American Psychological Association.

Kelly, J. G. (1966). Mielenterveyspalvelujen ekologiset rajoitteet. American Psychologist, 21, 535-539.

Kelly, J. G. (1987). Swampscottin vuosipäivän symposium: Swampscottin 20-vuotispäivän pohdintoja ja suosituksia. American Journal of Community Psychology, 15(5).

Kloos, B., Hill, J., Thomas, E., Wandersman, A., Elias, M. J., & Dalton, J. H. (2012). Yhteisöpsykologia: Yksilöiden ja yhteisöjen yhdistäminen. Wadsworth.

Levine, M., & Perkins, D. V. (1987). Yhteisöpsykologian periaatteet: Näkökulmia ja sovelluksia. Oxford University Press.

Moritsugu, J., Duffy, K., Vera, E., & Wong, F. (2019). Yhteisöpsykologia (6. painos). Routledge.

Patka, M., Jason, L.A., DiGangi, J., & Pokorny, S.B. (2010). Naisten akateeminen panos yhteisöpsykologiassa. The Community Psychologist, 43(2), 6-8.

Pokorny, S. B., Adams, M., Jason, L. A., Patka, M., Cowman, S., & Topliff, A. (2009). Julkaistujen kirjoittajien esiintymistiheys ja viittaukset kahdessa yhteisöpsykologian lehdessä. Journal of Community Psychology, 37, 281-291.

Rappaport, J. (1977). Yhteisöpsykologia: Arvot, tutkimus ja toiminta. Holt, Rinehart, & Winston.

Reich, S., Riemer, M., Prilleltensky, I., & Montero, M. (Eds.). (2007). Kansainvälinen yhteisöpsykologia. Historiaa ja teorioita. Springer.

Tolan, P., Keys, C., Chertok, F., & Jason, L. A. (Eds.). (1990). Researching Community Psychology: Teorioita ja menetelmiä koskevia kysymyksiä. American Psychological Association.

Toro, P. A. (2005). Yhteisöpsykologia: Where do we go from here? American Journal of Community Psychology, 35, 9-16.

Tsemberis, S. (1999). Kaduilta koteihin: Innovatiivinen lähestymistapa psykiatrisesti vammaisten asunnottomien aikuisten tuettuun asumiseen. Journal of Community Psychology, 27, 225-241.

Tsemberis, S. (June, 2018). Housing First: Miksi ihmiskeskeisellä hoidolla on merkitystä? Third International Housing First Conference, Padova, Italy.