Instructional Design Models and Theories:

B. F. Skinnerin operanttisen ehdollistumisen teoria

Operanttisen ehdollistumisen teorian käsite

B. F. Skinner tunnettua amerikkalaista psykologia- pidetään usein operoivan ehdollistumisen perustajana. Teorian todellinen isä oli kuitenkin Edward Thorndike. Operantti ehdollistuminen on oppimismenetelmä, joka tapahtuu palkitsemalla tietystä käyttäytymisestä tai pidättämällä palkkio ei-toivotusta käyttäytymisestä. Näin syntyy assosiaatio tämän käyttäytymisen ja sen seurauksen välille.

Operantin ehdollistumisen osatekijät ovat vahvistaminen ja rankaiseminen. On olemassa positiivista ja negatiivista vahvistamista sekä positiivista ja negatiivista rankaisemista. Positiivinen vahvistaminen, kuten kehuminen tai palkitseminen, vahvistaa tiettyä käyttäytymistä, kun taas negatiiviseen vahvistamiseen kuuluu seurauksen poistaminen tietyn käyttäytymisen näyttämisen jälkeen. Molemmissa tapauksissa käyttäytyminen lisääntyy. Toisaalta positiiviseen rankaisemiseen liittyy epäsuotuisan tapahtuman esittäminen, joka heikentää esiintyvää vastetta, kun taas negatiiviseen rankaisemiseen liittyy suotuisan tapahtuman poistaminen tietyn käyttäytymisen esiintymisen jälkeen. Näissä tapauksissa käyttäytyminen vähenee.

Operanttisen ehdollistumisen teorian kolme vastetyyppiä

Skinner tunnisti seuraavat kolme vastetyyppiä:

1. Neutraalit operantit
   Vasteet, jotka eivät muuta käyttäytymisen toistumisen todennäköisyyttä.
2. Vahvistimet
   Vastaukset, jotka lisäävät käyttäytymisen toistamisen todennäköisyyttä
3. Rangaistukset
   Vastaukset, jotka vähentävät käyttäytymisen toistamisen todennäköisyyttä.

Operanttisen ehdollistumisen teorian 3 periaatetta

Operanttisen ehdollistumisen periaatteet menevät seuraavasti:

1. Positiivisesti vahvistettu käyttäytyminen toistuu.
2. Jotta reaktiot vahvistuisivat, informaatio on esitettävä pieninä palasina.
3. Vahvistukset yleistyvät samankaltaisiin ärsykkeisiin ja saavat aikaan sekundaarisen ehdollistumisen.

Operantti ehdollistumisen teoria oppimisessa

Operanttia ehdollistumista voidaan soveltaa opetuksessa ohjelmoidun opetuksen muodossa, kunhan informaatio esitetään pienissä paloissa niin, että reaktiot voivat vahvistua. Käyttäytymisen muokkausta terapiamenetelmänä käytetään intensiivisesti oppimisvaikeuksista kärsivien oppilaiden kohdalla. Tavallisilla oppilailla se voi kuitenkin muokata heidän taitosuorituksiaan, ja se auttaa myös oppilaan hallinnassa. Kuten edellä mainittiin, yksi tapa tarjota positiivista vahvistusta on kehua, rohkaista ja taputtaa opiskelijoita, jotta heidän käyttäytymisensä muuttuisi halutulla tavalla.

Operant Conditioning Theory Esimerkkejä

• ”Professorin käytäntönä on vapauttaa opiskelijat loppukokeesta, jos he pysyvät täydellisinä läsnäolossa. Hänen opiskelijoidensa läsnäolo lisääntyy dramaattisesti.” Vapautus loppukokeesta on negatiivinen vahvistus, koska otetaan pois jotain, mikä lisää käyttäytymistä (läsnäoloa).
• ”Kun professori aloittaa opettamisen jostakin käsitteestä, hän kehuu jokaista vastausta, joka on lähellä oikeaa vastausta.” Tämä on prosessi, jossa operanttista käyttäytymistä muokataan positiivisen vahvistuksen (kehumisen) avulla.
• ”Painonpudotuskurssilla osallistujat ansaitsevat pisteitä jokaisesta syömästään terveellisestä ateriasta ja jokaisesta suorittamastaan liikuntakerrasta. Myöhemmin nämä pisteet johtavat heidän luokkamaksujensa palautuksiin.” Pisteiden saaminen on positiivinen vahvistus ja maksujen palautus on negatiivinen vahvistus.
• ”Lapsi lyö sisarusta ja vanhemmat laittavat hänet seisomaan nurkkaan. Tulevaisuudessa se lyö sisaruksiaan paljon vähemmän.” Negatiivisessa ehdossa rangaistusta pidetään onnistuneena, kun käyttäytyminen heikkenee.
  Toteuta vaikuttavimmat opetussuunnittelun teoriat parhaalla kirjoitustyökalulla!

  Löydä, valitse ja vertaa parhaita eLearning Authoring Tools Providereita!

Otaudu mukaan opetussuunnittelun historian matkalle
Uutta opetussuunnittelun toimintamallia lisätään joka viikko! Olet enemmän kuin tervetullut ilmoittamaan meille, jos haluaisit meidän käsittelevän opetussuunnittelumallia ja -teoriaa, jota ei ole sisällytetty kohtaan Opetussuunnittelumallit ja -teoriat. Jätä vain kommentti osoitteessa Instructional Design Models and Theories.Last but not least, olet enemmän kuin tervetullut upottamaan Operant Conditioning Theory -esityksen sivustollesi tai blogiisi. Jos sinulla on kysymys, joka kaipaa vastausta skeemateoriaan liittyen, älä epäröi jättää kommenttia ja vastaan sinulle mahdollisimman pian.

• http://www.ar.cc.mn.us/biederman/courses/p1110/conditioning2.htm
• http://www.utexas.edu/courses/svinicki/ald320/CCOC.html
• http://www.simplypsychology.org/operant-conditioning.html
• McLeod, S. Simply Psychology. Skinner – Operantti ehdollistuminen (2007). Haettu 26. syyskuuta 2013 osoitteesta http://www.simplypsychology.org/operant-conditioning.html
• Wikipedia: The Free Encycopedia. Operantti ehdollistuminen. Haettu 29. syyskuuta 2013, osoitteesta http://en.wikipedia.org/wiki/Operant_conditioning
• http://changingminds.org/explanations/behaviors/conditioning/types_conditioning.htm