Použití těchto online lekcí nedělní školy:
Vlevo jsou odkazy na online plány biblických lekcí, které jsem připravil a podle kterých budu vyučovat. Použitý styl výuky je interaktivní nebo diskusní. Lekce klade otázky, které vedou studenty k tomu, aby zjistili, co se v Písmu píše, co to znamená a jak by to pak mělo změnit jejich život. K dispozici jsou diapozitivy v aplikaci PowerPoint, které jsou určeny k vizuálnímu zobrazení pasáží z písem a otázek k diskusi. Jedná se o bezplatné lekce pro nedělní školy, které si můžete stáhnout a používat je tak, jak jsou, nebo je použít jako zdroj, který vám pomůže ve vaší učitelské službě.
Každá lekce začíná částí „Motivace“ nebo „Háček“. Jedná se o otázku, která je obvykle typu „brainstorming“. Jejím účelem je přimět studenty přemýšlet v souladu s tématem lekce a vzbudit zájem o dané téma. Po této části následuje „přechod“, který spojuje motivační otázku a přesně oznamuje, čeho se lekce týká.
Část věnovaná studiu Bible postupuje přes každý ze tří nebo čtyř úryvků z Písma. Jsem pevně přesvědčen, že když se vyučuje nebo káže biblická lekce, posluchači/žáci by se měli zaměřit na tři věci: co Bible říká, co to znamená a jak budou žít jinak v důsledku pravdy, se kterou se setkali.
Tyto prvky jsou zdůrazněny v online kurzu „Učme se“.
– „Kniha“
– „Pohled“
– „Vzít“
Pro tento účel rád používám otázky, které vedou studenta těmito třemi kroky. Všimněte si, že u každé uvedené otázky je v lekci uvedena řada možných odpovědí. Právníci vědí, že u soudu byste nikdy neměli položit otázku, na kterou neznáte odpověď, a totéž platí i v tomto kontextu. Učitel by si měl promyslet, jaké druhy odpovědí očekává … to vše za účelem usměrnění myšlení žáků.
Všeobecně by měl učitel přijmout (téměř) jakoukoli odpověď, kterou žáci uvedou. Někdy jim může napovědět nebo je nasměrovat, jakým směrem je vede. Moje třídy mi často vyčítají, že jim dávám otázky typu „Hádej, co si učitel myslí“ – obvykle mají pravdu. Tehdy jim dávám nápovědy nebo možná nakonec i svou odpověď
Občas je součástí odpovědí i dvousloupcová tabulka. Obvykle se jedná o kontrastní/porovnávací cvičení. Použijte svůj úsudek, kdy je užitečné zaznamenat odpovědi na otázky na křídu nebo na tabuli či průsvitku zpětného projektoru
Poslední částí hodiny jsou aplikace. Jedná se o konkrétní kroky, které by žáci mohli očekávat jako výsledek aplikace dané nedělní lekce.
Komentář k přípravě
Jsem přesvědčen, že jak levné ruční zbraně, tak lekce studia Bible, které jsou „speciálem sobotní noci“, mají tendenci vybouchnout. Lekce má žákům zprostředkovat duchovní principy a pojmy. Potřebuje čas, aby se vstřebaly a správně uspořádaly v mysli a srdci učitele, který toto sdělení usnadní.
Takže cítím, že musím číst více zdrojů v malých krocích počínaje pondělím nebo úterkem. Když pak na konci týdne usedám k počítači, abych sestavil lekci, mám mnohem lepší představu o tom, co lekce obnáší. Pokud pro vás budou tyto lekce užitečné, věřím, že budete nejefektivnější, když každý den strávíte trochu času čtením a studiem podkladových materiálů, které jsou pro učitele k dispozici.
Online kurz pro učitele — Učíme
Aktualizováno — Nové odkazy
Zpět na stránky dr. Armstronga na jeho domovskou stránku
Pokud si této služby vážíte, můžete tento odkaz umístit na své webové stránky
http://www.biblestudiesbysteve.com/SundaySchool/sunday_school_lessons.htm
Další vynikající zdroje
Webové stránky Joshe Hunta — přes 3000 podobných lekcí diskusního typu
Univerzita nedělní školy — biblické poznatky, tipy pro výuku
Plány lekcí pro sérii Through the Bible
https://sundayschoolpowerpoint.com/ss-lesson/
Pomůcky pro koordinátora/vedoucího Lifeway-SGBF
Lifeway Extra-Pomůcky pro lekce k programu Poznávání Bible a rodinnému studiu Bible
Crosswalk-Pomůcky pro studium Bible
Bible Gateway-Pomůcky pro studium Bible
Bible Teaching Notes-Pomůcky pro lekce