Bună ziua tuturor. Am fost acceptat la Universitatea din Michigan cu câteva săptămâni în urmă și aș dori să împărtășesc eseurile mele pentru a ajuta comunitatea A2C.
Pentru context, iată câteva informații despre mine.
Background: Sunt o femeie bisexuală născută în Asia și termin liceul la un internat din SUA. Înainte de asta, am fost la o școală publică cu magnet din țara mea de origine timp de un an.
Stați: 4.526 (W) GPA; 790 Chimie și 800 Istoria SUA SAT II; 35 ACT
ECs: Co-președinte al Gay-Straight Alliance; membru al Consiliului de Incluziune; coleg la centrul de scriere al școlii; artist de machiaj, actriță și tehnician de teatru; președinte al clubului de scriere; co-fondator al unui alt club de scriere la vechea mea școală; co-fondator al unei expoziții de artă; fotograf independent; șef de conținut pentru un capitol vietnamez al unei organizații internaționale.
Simțiți-vă liber să puneți orice întrebare! Sunt mai mult decât fericit să ajut oamenii. Feedback-ul și criticile cu privire la aceste eseuri ar fi, de asemenea, apreciate, deoarece aplic la alte școli RD.
Common App
Câțiva studenți au un trecut, o identitate, un interes sau un talent care este atât de semnificativ încât cred că aplicația lor ar fi incompletă fără el. Dacă acest lucru seamănă cu tine, atunci te rugăm să împărtășești povestea ta.
Sunt născut în Hanoi, dar, cu adevărat, sunt un copil al musonului: a fost într-o furtună de vară când mintea mea a prins viață pentru prima dată. În dimineața în care furtuna a lovit Hanoi, casa s-a inundat atât de mult încât nu am putut merge la școală. Potopul mi-a oferit un răgaz din viața mea, de altfel previzibilă, de clasă mijlocie; pentru prima dată, ziua mea nu a urmat calea bătătorită spre școală, casă și înapoi la culcare. În schimb, în timp ce bunica mă întreținea cu povești marinărești, împătuream bărci de hârtie și le așezam pe oceanul care devenise sufrageria noastră.
Paradoxal, deși nu puteam părăsi casa, lumea mea se umflase dincolo de cei patru pereți ai acesteia. Imaginația mea se delecta cu furtuna. Am umplut malul mării cu toți drumeții din poveștile bunicii, iar ei dansau pe picăturile de ploaie de pe acoperișul nostru de tablă. Mobila a devenit insule, iar frânghiile plutitoare, dragoni de mare gigantici. Dintr-o dată, am întrezărit o lume dincolo de cea fizică, pe care nu o mai văzusem până atunci. Viziunea mea nu mai era legată de fereastra din fier forjat; cu o mână pe o luneta imaginară, eram un aventurier care se îndrepta dincolo de capătul lumii cunoscute. Eram hotărât să urmăresc acea viziune până la capăt. anii au zburat și inundațiile au încetat, dar spiritul călătorilor a persistat; mi-a alimentat dorința nestăvilită de a explora dincolo de manualele mele. Nemulțumită de o programă școlară bazată în întregime pe memorarea pe de rost, am citit cu voracitate în căutarea altor lumi. Deși la acea vreme nu-mi permiteam să călătoresc pe distanțe lungi, am navigat spre locurile ascunse atât în cărțile vietnameze, cât și în cele englezești. Îmi doream să descopăr experiențe, idealuri și popoare despre care nu credeam că ar putea exista în „viața reală.”
Le-am găsit în poemele lui Xuan Dieu, deoarece cântecele sale de dragoste dezvăluiau o asemenea ardoare față de care camaraderia, singura relație despre care am fost învățat, pălea în comparație. În locul nesfârșitelor ode la Stalin, am căutat adăpost în sonetele Bardului. Verona m-a uimit prin opulența sa, iar Danemarca lui Hamlet prin măreția sa. Cu pânzele pline de șoaptele oamenilor de-a lungul timpului, m-am eliberat de ancora de fier care încercase să-mi limiteze explorările intelectuale. Când valurile economice s-au schimbat pentru familia mea, părinții mei au sacrificat confortul material pentru a-mi oferi o educație americană. Plin de entuziasm, am traversat în viteză Pacificul și am aterizat în Pennsylvania.
Înainte de a ajunge la Hill, am navigat în singurătate, deoarece dezbaterea și disidența erau puternic cenzurate într-o educație vietnameză. Libertatea care m-a întâmpinat peste ocean a fost entuziasmantă: pentru prima dată, am fost încurajat să-mi lărgesc orizonturile intelectuale. Am gustat din teologia abrahamică și din fizica cuantică între mușcăturile de prăjituri cu arțar și nuci pecan. M-am îndrăgostit de „Urlet” al lui Allen Ginsberg în strălucirea sa schizofrenică. Am făcut drumeții pe dealuri parabolice la Calcul și, cu insistența profesorului meu că matematica este un limbaj, am țesut poezie din ecuații diferențiale.În timp ce navigam prin educația mea americană, mi-am găsit tovarăși de drumeție în comunitatea mea sub forma profesorilor și a colegilor de școală. Ghidat de metoda socratică, m-am aflat la răscrucea ideologiilor și istoriilor oferite de experiențele lor diferite și am ieșit întotdeauna cu o înțelegere mai cuprinzătoare a subiectului abordat, fie că este vorba de limba engleză, de motivațiile omenirii sau de metoda de actorie care se află pe masă pentru ziua respectivă. Împreună, suntem argonauții zilelor noastre; cu ajutorul lor alerg spre zorii cunoașterii și, de fiecare dată când mă întorc acasă, mă străduiesc să îi ajut pe ceilalți exploratori vietnamezi în căutarea lor, așa cum am fost ajutat.
Necesitatea mea de a explora dincolo de orice limită este cea care m-a propulsat înainte; este ceea ce mă caracterizează. Sunt un velier născut din febra musonului, iar marea m-a chemat întotdeauna: dincolo de raționalitatea însăși, există întotdeauna o idee nouă la care să meditez, un orizont pe care să-l sparg, iar eu sunt mereu gata să pornesc din nou la drum.
Întrebări specifice din Michigan
1. Dacă ați putea face doar una dintre activitățile pe care le-ați enumerat în secțiunea Activități din aplicația comună, pe care dintre ele ați continua să o faceți? De ce? (Obligatoriu pentru toți solicitanții.)
Proiectul Human Library Vietnam m-a afectat enorm: nu numai că mi-a deschis ochii asupra discriminării sociale și economice cu care se confruntă grupurile marginalizate din Vietnam, dar a creat și o cale prin care aș putea avea un impact pozitiv asupra acestor grupuri. În cadrul proiectului, am invitat peste 80 de vorbitori aparținând minorităților subreprezentate și am planificat agenda evenimentelor principale, la care au participat 2000 de persoane la nivel național. Hotărât să fac lumină asupra dificultăților comunităților similare din întreaga lume, voi continua să particip la acest proiect, precum și să mă alătur apelului U-M’s Call for Humanity. Experiența mea în crearea de rețele îmi va permite să conectez organizația nonprofit la alte organizații umanitare care împărtășesc cauza, precum și să creez conținut pentru evenimente la nivelul campusului care au ca scop creșterea gradului de conștientizare pentru comunitățile aflate în nevoie.
2. Fiecare persoană aparține multor comunități și/sau grupuri diferite definite (printre altele) de geografia, religia, etnia, venitul, bucătăria, interesul, rasa, ideologia sau moștenirea intelectuală comună. Alegeți una dintre comunitățile din care faceți parte și descrieți acea comunitate și locul pe care îl ocupați în cadrul ei.
„Alice, sunt… sunt trans”, a bâiguit el.
Grupa de teatru a școlii mele este o Ohana în continuă expansiune; ca să citez Lilo și Stitch de la Disney, „Ohana înseamnă familie, iar familia înseamnă că nimeni nu este lăsat în urmă.”
În timp ce acest film mă pregătise prea mult pentru invaziile extraterestre cu raze laser, nu era nimic despre cum să ajut pe cineva să iasă în evidență. Cu toate acestea, aceasta a fost persoana cu care am râs, am plâns și m-am ținut de mână în timpul apelurilor la cortină; acesta nu era un extraterestru, ci un frate. El făcea parte din familie.
Deși copiii de teatru iubesc să joace pentru un public, mai important este faptul că împărtășim o dragoste necondiționată unii pentru alții. Sosind în Pennsylvania ca student internațional transferat, m-am trezit de două ori îndepărtat de scena socială populară din Hill, iar compania de teatru a fost cea care m-a primit fără să-mi pună vreodată la îndoială valoarea de sine. Aceștia au devenit ancora primului meu an de viață, care a fost marcat de furtuni; în ei am găsit un cămin.
Atunci, când prietenul meu a venit la mine, nu am putut decât să-i ofer dragostea pe care am primit-o cândva. Când distribuția noastră a folosit greșit pronumele și numele lui, i-am corectat. Împreună, am transformat rolurile specifice de gen în roluri neutre din punct de vedere al genului, astfel încât toată lumea să poată lua parte la producțiile noastre. În afara scenei, l-am ținut în brațe în timp ce se confrunta cu reacția familiei sale. Am devenit un susținător al studenților homosexuali, atât în cadrul companiei de teatru, cât și la școală, în calitate de co-președinte al alianței gay-straight de la Hill, poziție pe care o dețin de doi ani. îi privesc pe cei „altruiști”, pierduți și singuri; le urez bun venit într-o familie care nu îi va lăsa niciodată în urmă.
3. Descrieți calitățile unice care vă atrag la Colegiul sau Școala de licență specifică (inclusiv admiterea preferată și programele de dublă diplomă) la care aplicați la Universitatea din Michigan. Cum ar putea acel program de studii să vă susțină interesele?
„Ar putea teoria lui Freud despre Eros și Thanatos să se aplice civilizațiilor, în special în ceea ce privește dominația și supunerea acestora?” am întrebat eu, cu cartea Prințul lui Niccolò Machiavelli în mână. După ce petrecusem primele două luni ale ultimului an de liceu citind tratate politice, poezii, lucrări psihologice și antropologice în cadrul unui curs de Istorie, aceasta era prima dată când aceste texte se intersectau în mintea mea. Dintr-o dată, istoria a căpătat o formă complet nouă. Nu mai era doar o serie de evenimente discrete, ci înflorise în toate cunoștințele pe care această lume le avea de oferit, iar dorința mea de a explora umanitatea în mai multe moduri, în loc să mă limitez la o singură cale, avea să înflorească în mod similar la Colegiul de Viață, Științe și Arte din Michigan, datorită accentului pus pe învățarea interdisciplinară.
Ca copil al unei mame trilingve, am ajuns să apreciez învățarea integratoare: pentru a explica cum funcționa lumea, mama mea a folosit engleza și rusa, limbi pe care le cunoștea, acolo unde vietnameza eșua. Foamea mea inițială de a depăși aceste granițe lingvistice s-a ridicat de atunci la cele sociale și umanitare, de asemenea, pentru că, așa cum există cuvinte fără echivalent, există comunități ale căror lipsuri de drepturi sunt de neegalat și nu pot fi rezolvate fără a înțelege istoria drepturilor civile la nivel mondial. Voi dobândi o astfel de perspectivă globală în cadrul programului Residential College al LSA. Cu clasele sale mai mici și cu accentul pus pe învățarea în comun, programul și experiența variată a colegilor mei de la RC îmi vor deschide ochii asupra unor probleme pe care încă nu le-am parcurs.
În calitate de viitor activist, îmi voi valorifica educația pentru a aduce beneficii grupurilor marginalizate din țările subdezvoltate și post-coloniale. În calitate de dublă specializare în Teoria și Practica Socială (STP) și Studii Internaționale, cu o specializare în Cultură și Identitate Comparată (CCI), voi critica și analiza rolul instituțiilor în contextul global al expresiilor comportamentale. Aceste abilități facilitează executarea de politici care vor da cetățenilor lipsiți de drepturi să depășească luptele lor legale și economice. Cursuri precum „Intergroup Conflict and Coexistence: Religie, etnie și cultură” mă vor dota cu instrumente importante cu ajutorul cărora pot conduce schimbări sociale. În plus, ofertele STP, în special „Istoria și teoria pedepsei”, îmi permit să elaborez o educație menită să creeze legislații și organizații care vor aborda inegalitatea socială a minorităților etnice și religioase din fostele colonii din Asia de Sud-Est. În cele din urmă, voi lega aceste cunoștințe de realitate prin urmărirea unei teze de onoare STP.
În afara sălii de clasă, pot urmări provocarea optiMize și pot concepe soluții practice la problemele cu care se confruntă comunitățile sărace din Vietnam; cu perspectiva mea intersecțională, pot oferi o perspectivă nouă și pot facilita munca noastră cu diverse grupuri demografice. De asemenea, îmi voi împrumuta vocea la Tab Michigan în calitate de redactor de opinie, împrumutând din propriile mele experiențe, după ce am crescut la crepusculul culturilor și al limbilor. În plus, având în vedere dragostea mea pentru artele spectacolului, voi lua parte la 58 Greene, în special pentru accentul său multicultural, și la MUSKET/UAC. În ceea ce privește grupurile de afinitate, intenționez să mă alătur grupului BiLateral, deoarece doresc să fac networking cu alți membri bisexuali ai comunității, precum și să sensibilizez campusul din Michigan cu privire la noi înșine. În calitate de frate Wolverine, voi folosi lecțiile mele interdisciplinare și munca practică pentru a face o diferență în campusul Ann Arbor și în lume.