15 Ar trebui interzise temele pentru acasă pro și contra

Terele pentru acasă au fost un element de bază al experienței școlare publice și private pentru mulți dintre noi în copilărie. Au fost nopți lungi petrecute pe rapoarte de carte, proiecte de știință și toate acele foi de matematică repetitive. În multe feluri, se simțea ca o parte inevitabilă a experienței educaționale. Cu excepția cazului în care nu puteai să te descurci cu toate temele în timpul liber din clasă, atunci urma să existe timp petrecut acasă lucrând la anumite subiecte.

Mai multe școli analizează ideea de a interzice temele pentru acasă din experiența educațională modernă. În loc să trimită temele acasă cu elevii în fiecare seară, ele găsesc modalități alternative de a se asigura că fiecare elev poate înțelege programa școlară fără a implica incertitudinea implicării părinților.

Deși interzicerea temelor pentru acasă poate părea un proces neortodox, există avantaje legitime de luat în considerare cu acest efort. Există și unele dezavantaje pe care unele familii le pot întâmpina.

Acestea sunt listele actualizate ale avantajelor și dezavantajelor interzicerii temelor pentru acasă pentru a fi analizate.

Lista avantajelor interzicerii temelor pentru acasă

1. A da teme pentru acasă elevilor nu îmbunătățește întotdeauna rezultatele academice ale acestora.
Realitatea temelor pentru acasă pentru elevul modern este că nu știm dacă este util să li se atribuie sarcini suplimentare în afara clasei. Fiecare studiu care a analizat subiectul a avut defecte de proiectare, ceea ce face ca datele colectate să fie, în cel mai bun caz, discutabile. Deși există unele informații care sugerează că elevii din clasa a șaptea și mai sus pot beneficia de teme limitate pentru acasă, interzicerea acestora pentru elevii mai mici de atât pare să fie benefică pentru experiența lor de învățare.

2. Interzicerea temelor pentru acasă poate reduce problemele de epuizare a elevilor.
Profesorii văd că stresul temelor pentru acasă apare în clasă mai frecvent astăzi decât oricând înainte. Aproape jumătate dintre toți profesorii de liceu din America de Nord au văzut această problemă la elevii lor la un moment dat în timpul anului. Aproximativ 25% dintre profesorii de școală primară spun că au văzut același lucru.

Când elevii se confruntă cu impactul temelor pentru acasă asupra vieții lor, acesta poate avea un impact extrem de negativ. Unul dintre cele mai citate motive pentru care elevii abandonează școala este faptul că nu-și pot termina temele la timp.

3. Interzicerea temelor pentru acasă ar crește timpul de familie disponibil pentru elevi.
Teremele pentru acasă creează o perturbare semnificativă a relațiilor de familie. Mai mult de jumătate dintre toți părinții din America de Nord spun că au avut o ceartă semnificativă cu copiii lor din cauza temelor pentru acasă în ultima lună. 1/3 din familii spun că temele pentru acasă reprezintă principala sursă de luptă în familie. Nu numai că reduce cantitatea de timp pe care toată lumea trebuie să o petreacă împreună, dar reduce și șansele pe care părinții le au de a-și învăța propriile abilități și sisteme de credință copiilor lor.

4. Reduce impactul negativ al temelor pentru acasă asupra sănătății unui elev.
Mulți elevi suferă din punct de vedere academic atunci când nu pot termina la timp o temă pentru acasă. Deși se fac adesea presupuneri cu privire la abilitățile de gestionare a timpului ale individului atunci când apare acest rezultat, motivele pentru care se întâmplă acest lucru sunt de obicei mai complexe. Poate fi prea dificilă, prea plictisitoare sau poate că nu există suficient timp în zi pentru a termina lucrarea.

Când elevii se confruntă cu un eșec în acest domeniu, acesta poate duce la probleme grave de sănătate mintală. Unii se percep pe ei înșiși ca un eșec școlar, ceea ce se traduce printr-o incapacitate de a trăi viața cu succes. Aceasta poate perturba dorința de a învăța. Există chiar un risc crescut de sinucidere pentru unii tineri din cauza acestei probleme. Interzicerea ei ar reduce imediat aceste riscuri.

5. Eliminarea temelor pentru acasă ar permite un ciclu de somn stabilit.
Elevul mediu de liceu are nevoie de 8-10 ore de somn pentru a funcționa cât mai bine a doua zi. Elevii de gimnaziu pot avea nevoie de o oră sau două în plus față de această cifră. Atunci când profesorii atribuie teme pentru acasă, atunci crește riscul ca fiecare individ să nu primească cantitatea de care are nevoie în fiecare noapte.

Când copiii nu dorm suficient, apare un deficit semnificativ de odihnă care poate avea un impact asupra capacității lor de a fi atenți la școală. Poate provoca o creștere în greutate neintenționată. Pot exista chiar probleme cu controlul emoțional. Interzicerea temelor pentru acasă ar ajuta la reducerea acestor riscuri, de asemenea.

6. Crește timpul de socializare pe care îl primesc elevii.
Oamenii care petrec timp doar la școală și apoi se duc acasă pentru a face mai multă muncă sunt la un risc mai mare de a se confrunta cu singurătatea și izolarea. Atunci când aceste emoții sunt prezente, atunci este mai probabil ca un elev să se simtă „la pământ” din punct de vedere mental și fizic. Le lipsesc conexiunile semnificative cu alte persoane. Aceste sentimente sunt echivalentul pentru sănătate al fumatului a 15 țigări pe zi. Dacă elevii petrec timp cu temele pentru acasă, atunci ei nu petrec timp pentru a se conecta cu familia și prietenii lor.

7. Reduce repetiția cu care se confruntă elevii în procesul modern de învățare.
Majoritatea sarcinilor pe care temele pentru acasă le solicită elevilor sunt repetitive și neinteresante. Copiilor le place să rezolve provocările privind sarcinile care îi pasionează în acel moment din viața lor. Faptul de a-i forța să rezolve aceleași probleme în mod repetitiv ca modalitate de a „învăța” concepte de bază poate crea probleme cu păstrarea cunoștințelor mai târziu în viață. Dacă mai adăugăm și faptul că majoritatea lecțiilor trimise pentru temele pentru acasă trebuie făcute singuri, interzicerea temelor pentru acasă va reduce repetiția cu care se confruntă elevii, permițând un rezultat general mai bun.

8. Mediile de acasă pot fi haotice.
Deși unii elevi își pot face temele într-o cameră liniștită, fără distrageri, nu este cazul celor mai mulți copii. Există numeroase evenimente care se întâmplă acasă și care pot distrage atenția unui copil de la munca pe care profesorul lor dorește să o facă. Nu sunt doar internetul, jocurile video și televizorul care sunt problematice. Treburile gospodărești, problemele de familie, ocuparea unui loc de muncă și cerințele sportive pot reprezenta o provocare pentru a termina la timp munca repartizată.

Lista dezavantajelor interzicerii temelor pentru acasă

1. Temele pentru acasă permit părinților să se implice în procesul educațional.
Părinții trebuie să știe ce învață copiii lor la școală. Chiar dacă își întreabă copiii despre ceea ce învață, răspunsurile tind să fie în generalități în loc de specificități. Prin trimiterea acasă a lucrărilor de la clasă, le permite părinților să vadă și să experimenteze munca pe care copiii lor o fac atunci când sunt la școală în timpul zilei. Apoi, mamele și tații se pot implica în procesul de învățare pentru a consolida conceptele de bază care au fost descoperite de copiii lor în fiecare zi.

2. Îi poate ajuta pe părinți și pe profesori să identifice dificultățile de învățare.
Mulți copii dezvoltă un mecanism de autoapărare care le permite să pară ca orice alt copil care se află în clasa lor. Acest proces le permite să ascundă dizabilitățile de învățare care ar putea să le împiedice progresul educațional. Prezența temelor pentru acasă face posibilă identificarea acestei probleme de către părinți și profesori, deoarece copiii nu-și pot ascunde dificultățile atunci când trebuie să lucreze 1 la 1 cu părinții lor pe teme specifice. Interzicerea temelor pentru acasă ar elimina 50% din oportunitățile de identificare imediată a potențialelor probleme.

3. Temele pentru acasă le permit profesorilor să observe modul în care elevii lor înțeleg materia.
Profesorii folosesc adesea temele pentru acasă ca o modalitate de a evalua cât de bine înțelege un elev materialele pe care le învață. Deși unii ar putea sublinia că temele și examenele din clasă pot face același lucru, testele necesită adesea o pregătire acasă. Acestea creează uneori mai multă anxietate și stres decât o fac chiar temele pentru acasă. Acesta este motivul pentru care interzicerea lor poate fi problematică pentru unii elevi. Unii elevi resimt mai multă presiune decât ar trebui în timpul acestui proces de evaluare, atunci când testele și testele sunt singura măsură a succesului lor.

4. Îi învață pe elevi cum să își gestioneze timpul cu înțelepciune.
Pe măsură ce oamenii îmbătrânesc, ei își dau seama că timpul este un bun finit. Trebuie să îl gestionăm cu înțelepciune pentru a ne maximiza productivitatea. Temele pentru acasă sunt o modalitate de a încuraja dezvoltarea acestei abilități de la o vârstă fragedă. Șmecheria este de a menține cantitatea de timp necesară pentru lucrare la un nivel ușor de gestionat. Ca regulă generală, elevii ar trebui să petreacă aproximativ 10 minute în fiecare zi de școală pentru a-și face temele, organizându-și programul în funcție de această necesitate. Dacă există conflicte de program, atunci acest proces oferă familiilor o șansă de a crea priorități.

5. Temele pentru acasă îi încurajează pe elevi să fie responsabili pentru rolul lor.
Profesorii sunt prezenți în clasă pentru a oferi acces la informații și oportunități de dezvoltare a abilităților care pot îmbunătăți calitatea vieții fiecărui elev. Administratorii se străduiesc să găsească un curriculum de care să beneficieze cât mai mulți oameni într-un mod eficient. Părinții muncesc din greu pentru a se asigura că copiii lor ajung la timp la școală, respectă rutine sănătoase și comunică cu districtul școlar pentru a asigura cele mai eficiente oportunități de învățare posibile. Nimic din toate acestea nu contează dacă elevul nu este investit în muncă în primul rând. Temele pentru acasă nu numai că îi învață pe copii cum să lucreze independent, dar le arată, de asemenea, cum să își asume responsabilitatea pentru partea lor din procesul educațional general.

6. Ajută la predarea unor lecții de viață importante.
Teremele pentru acasă sunt un instrument esențial în dezvoltarea lecțiilor de viață, cum ar fi comunicarea cu ceilalți sau înțelegerea a ceva ce tocmai au citit. Îi învață pe copii cum să gândească, să rezolve probleme și chiar să construiască o înțelegere pentru problemele care apar în societatea noastră chiar acum. Multe dintre problemele care duc la ideea de a interzice temele pentru acasă apar din cauza faptului că cineva din viața unui elev i-a comunicat că această muncă este o pierdere de timp. Există momente în viață când oamenii trebuie să facă lucruri care nu le plac sau pe care nu vor să le facă. Temele pentru acasă îl ajută pe elev să înceapă să găsească abilitățile de adaptare necesare pentru a avea succes în acea situație.

7. Temele pentru acasă permit o cercetare mai aprofundată a materialelor de clasă.
Majoritatea sălilor de clasă oferă mai puțin de 1 oră de instruire pe zi pentru fiecare materie. Pentru mulți elevi, acest timp nu este suficient pentru a obține o înțelegere fermă a materialelor predate. Faptul de a avea teme pentru acasă îi permite elevului să efectueze mai multe cercetări, folosindu-se de instrumentele de acasă pentru a aprofunda materiile, ceea ce altfel ar fi imposibil dacă temele pentru acasă ar fi interzise. Acest proces poate duce la o înțelegere mai semnificativă a conceptelor implicate, reducând nivelul de anxietate pentru că au o înțelegere completă a materialelor.

Provocările și dezavantajele interzicerii temelor pentru acasă sunt o decizie care, în cele din urmă, aparține fiecărui district școlar. Părinții au întotdeauna opțiunea de a urma educația la domiciliu sau învățarea online dacă nu sunt de acord cu deciziile care se iau în acest domeniu. Fie că sunteți pentru mai multe teme pentru acasă, fie că doriți mai puține, putem fi cu toții de acord cu faptul că absența oricăror date fiabile cu privire la utilitatea acestora face ca să fie o provocare să știm cu certitudine care este cea mai bună opțiune de ales în această dezbatere.

.