În ce ordine predăm alfabetul?

Cunoașterea alfabetului este o piatră de temelie pentru a învăța să citească.

Învățarea numelor literelor alfabetului ȘI a sunetelor corespunzătoare este vitală pentru a învăța să citească.

Există opinii variate cu privire la modul în care ar trebui predat alfabetul. Dacă ar trebui să învățăm mai întâi numele literelor sau sunetele literelor, dacă ar trebui să fie litere majuscule sau minuscule și în ce ordine ar trebui predate literele (și sunetele).

Există câteva opțiuni pentru ordinea în care predăm alfabetul.

Ordinea alfabetică.

Am putea preda alfabetul în ordine secvențială de la „a” la „z”.

Există cercetări care indică faptul că mulți copii învață literele inițiale ale alfabetului de timpuriu, pur și simplu din cauza frecvenței de expunere, de exemplu, copiii văd și aud „a”, „b”, „c” mai des decât „v”, „w” și „x”.

De asemenea, multe resurse, jocuri, puzzle-uri, cărți, postere și chiar și „cântecul alfabetului”, cunoscut aproape universal, prezintă alfabetul în ordine alfabetică. Așadar, există unele avantaje ale predării alfabetului în acest mod.

Ordinea Carnine

Ordinea Carnine de predare a alfabetului a fost concepută de Carnine et al. Aceștia au venit cu o ordine sugerată care diferă de ordinea alfabetică tradițională și s-a bazat pe cercetările lor. Unele dintre punctele forte ale acestei abordări sunt:

• separa literele care sunt adesea confundate vizual (de exemplu, „b” și „d”)
• separa literele care sună asemănător (de exemplu, „a” și „u”)
• separa literele care sunt produse (vocalizate) în mod similar (de exemplu, „f și ‘v’)
• cifrele care apar frecvent (adesea cele mai necesare) sunt predate primele
• introduce grupuri de sunete specifice de litere devreme, astfel încât copiii să poată începe să amestece și să segmenteze cât mai repede posibil (de exemplu, ‘a’, ‘m’, ‘s’ și ‘t’ – mat, sat, sam)
• învață atât literele mici, cât și cele mari. Literele majuscule & minuscule care par similare sunt predate în același timp. Literele majuscule care nu arată la fel ca omologul lor minuscul sunt predate după ce au fost introduse majoritatea literelor minuscule
• mulți educatori și programe de alfabetizare urmează ordinea Carnine de predare a alfabetului. De exemplu: Furnici în măr
• Departamentul de Educație din NSW sugerează predarea literelor alfabetului în grupuri mici „de succesiune rapidă… astfel încât elevii să poată începe să îmbine și să segmenteze cât mai repede posibil” (NSW DEET, 2009 p.17 ), iar aceste grupări urmează ordinea Carnine (de exemplu, „a”, „m”, „t”, „s”, „i”, „f”, „d”).

Învățarea literelor în funcție de familiaritate și importanță

În perioada preșcolară, copiii au mai multe șanse să „preia” cunoașterea literelor alfabetului pe baza literelor care se regăsesc în numele lor și în alte cuvinte care sunt importante pentru ei (cum ar fi „mama”, „tata”, numele fraților sau chiar numele animalelor de companie) și în caracterele tipărite din mediul înconjurător (de exemplu, „M” din McDonalds).

Este logic să folosim aceste cunoștințe în beneficiul lor – așa că învățați literele numelui lor, chiar dacă asta înseamnă să „săriți” înainte de „ordinea carnală”.

Învățarea literelor prin structura nume-literă

Câteva litere sunt mai ușor de învățat dacă numele literei corespunde cu cel mai comun sunet al acesteia (de exemplu, numele literei „b” conține de fapt sunetul /b/, așa cum numele literei „m” conține sunetul /m/). Cu toate acestea, litere precum „g” nu sunt ușor de asociat cu sunetele lor. Acest lucru este valabil atât pentru sunet, cât și pentru pronunție.

Este logic să se predea mai întâi literele mai ușor de învățat (care au un sunet similar cu numele lor).

Învățarea literelor pe baza aspectului

Câteva litere pot avea un aspect foarte asemănător, cum ar fi ‘m’ și ‘n’. În timp ce, alte litere, cum ar fi ‘x’, sunt destul de distincte și unice.

Există cercetări care susțin că copiii mai mici învață mai ușor literele minuscule care sunt distincte (Piasta, 2014).

Copiii învață, de asemenea, literele minuscule mai repede dacă sunt identice (sau similare) cu omologul lor cu majusculă. Acest lucru se potrivește, de asemenea, cu ordinea Carnine.

Învățarea literelor pe baza „ordinii tipice” în care sunt învățate numele literelor și sunetele

Piasta a publicat câteva cercetări interesante privind ordinea tipică în care sunt învățate numele literelor și sunetele. Trebuie să spun că mi se pare fascinant pentru că diferă de ordinea Carnine și contestă ceea ce noi, educatorii, credem că este o practică acceptată. Mâncare pentru reflecție. Demonstrează că există întotdeauna mai multe de învățat sau de luat în considerare.

Ce facem noi la Starfish Education Centre?

Îmi place ordinea Carnine în principiu, deoarece are sens pentru a evita predarea literelor care sunt adesea confundate, apropiate. Și, îmi place să mă concentrez asupra literelor care apar în mod obișnuit și care sunt ușor de & utilizat & imediat în citire/spelling, așa cum recomandă NSW DEET. Faceți clic aici pentru un link către ghidul de predare a alfabetizării NSW DEET (2009): Phonics.

Îmi place să mă folosesc de „avantajul natural” al literelor care sunt importante, utile și semnificative pentru un copil (cum ar fi literele din numele unui copil).

Când copiii vin la noi pentru meditații, de multe ori cunosc deja unele litere și sunetele acestora. Deoarece folosim o abordare de predare bazată pe puncte forte, începem, de asemenea, în mod obișnuit, cu ceea ce ei știu – indiferent dacă respectă sau nu ordinea Carnine.

Click aici pentru a verifica magazinul nostru online și ce resurse „alfabet” avem disponibile.

Acesta este un lucru pe care mă asigur că acord o atenție suplimentară literelor care știu că sunt de obicei mai dificile, cum ar fi vocalele scurte și litera „b”. Este vital ca copiii să le învețe pe acestea până la automatism. Faceți clic aici pentru a accesa blogul nostru despre predarea vocalelor scurte.

Pentru a vedea cum învățăm sunetele alfabetului la Starfish, faceți clic aici.

În filmarea de mai jos cu superbul Oscar, îl puteți vedea pe el și pe mine exersând sunetele literelor cu ajutorul cartonașelor Furnici în măr. Oscar știe majoritatea literelor, motiv pentru care folosesc întregul pachet, la întâmplare.

Când a început, aveam cronometrul galben de 3 minute în funcțiune, dar în aceste zile folosim cronometrul verde de 1 minut pentru a ne întrece. S-ar putea să observați, de asemenea, că am o carte „b” în plus inclusă în pachet – asta pentru că Oscar are ceva probleme cu litera „b”, așa că am pus-o de câteva ori – pentru a exersa suplimentar.

De ce să nu vă alăturați newsletter-ului nostru lunar pentru a vă asigura că sunteți inclus în actualizările noastre, cele mai recente bloguri și produse noi. Vă puteți alătura aici și derulați în jos.

Kirstie xx