Ich weiß, dass das sehr kontrovers sein wird, aber ich frage mich das ernsthaft. Mensa akzeptiert SAT-Ergebnisse aus der Zeit vor 1994 ab 1250 (kein SAT aus gutem Grund), und Triple-Nine (die obersten 0,1 %) akzeptiert SAT-Ergebnisse aus der Zeit vor der Zentrierung ab 1450 und Ergebnisse aus den Jahren 1995-2005 ab 1520. Triple-Nine akzeptiert auch moderne ACT Composite Scores von 34 oder höher.
Auch wenn der moderne Test nicht für die Zulassung zu modernen Tests verwendet wird, denke ich dennoch, dass es eine gewisse Korrelation mit IQ-Tests geben könnte – schließlich wird der ACT, der eher als ein auf dem Lehrplan basierender Test angesehen wird, bei einer Gesellschaft für die Zulassung verwendet.
Auch wenn die SAT-Scores durch Lernen verbessert werden können, erreicht fast jeder einen Punkt, an dem er sich nicht weiter verbessern kann. Ganz zu schweigen davon, dass Menschen mit im Wesentlichen gleicher Ausbildung mit sehr unterschiedlichen SAT-Ergebnissen starten (zum Teufel, ich habe einen Thread gelesen, in dem um Hilfe gebeten wurde, das SAT-Ergebnis seines AP-Bruders auf über 1090 oder so zu bringen.)
Ich würde gerne glauben, dass die Punktzahl, die man erreicht und nicht durch weiteres Lernen verbessern kann, am ehesten mit dem IQ übereinstimmt; in Fällen wie diesem fehlte ihnen wahrscheinlich nur etwas Wissen, das der Rest von uns hatte, oder sie verwendeten den falschen Ansatz, was dazu führte, dass sie anfangs eine so niedrige Punktzahl erreichten (dieses Kind sagte sogar, dass es sich seinen Weg zu einer fast perfekten Punktzahl selbst erarbeitet hat, und ich glaube, dass es klüger ist als ich.)
So, jetzt frage ich mich, welchen Arten von IQ dieser Test entspricht, wenn überhaupt. Ich stelle mir vor, dass die Abschnitte zum Lesen und Schreiben (nicht jede Frage bezieht sich auf die Grammatik) am ehesten mit dem verbalen IQ übereinstimmen, aber die mathematischen Abschnitte sind kniffliger; die Wortprobleme scheinen eher mit dem verbalen IQ zu tun zu haben, die Geometrieaufgaben mit dem räumlichen IQ, und ich habe keine Ahnung, womit die anderen korrelieren könnten (weil mir ein ausreichender IQ fehlt, um das herauszufinden :/). Außerdem könnte die strenge Zeitbegrenzung während des Leseteils den Verarbeitungs-IQ testen (natürlich nur ohne die zusätzliche Zeit).
Ich habe das Gefühl, dass der ACT fast ausschließlich den Verarbeitungs-IQ testet.
Was denkt ihr?
EDIT: Zur Info über meinen IQ und meine SAT-Ergebnisse:
Als bei mir im Alter von acht Jahren ADHS diagnostiziert wurde, habe ich meinen IQ testen lassen. Anscheinend waren die Ergebnisse sehr unterschiedlich, aber wenn man sie berechnet, liegt mein IQ normalerweise bei 116. Ich erinnere mich, dass ich beim Mustererkennungstest fast perfekt abgeschnitten habe, aber bei der Verarbeitungsgeschwindigkeit lag ich im 30. Bei meinen anderen Werten bin ich mir nicht sicher.
SAT Superscore: 37 Lesen, 36 Schreiben, 36,5 Mathematik