By Steven S. Lee
Como os estudantes universitários alocam seu tempo entre as atividades acadêmicas, sociais, extracurriculares e relacionadas com a Casa tem sido um importante ponto de discussão entre os estudantes e administradores durante a Aula de 2016 em Harvard. Embora os administradores tenham procurado a vida de graduação mais recente para as Casas através do seu projeto de renovação da Casa de $1 bilhão, o número de organizações extracurriculares tem continuado a crescer. E os estudantes continuam a informar que as extracurriculares estão entre os aspectos mais importantes de sua experiência em Harvard.
Meanwhile, no aftermath of the Government 1310 cheating scandal, os administradores universitários implementaram um código de honra acadêmica em 2015, esperando por uma mudança no compromisso do corpo estudantil em direção à integridade acadêmica. Ainda assim, os estudantes continuam a relatar trapaças a taxas semelhantes às dos anos anteriores.
Concentração
21% dos estudantes admitidos a trapacear em um ambiente acadêmico enquanto em Harvard, 90% dos entrevistados disseram que os acadêmicos eram muito importantes ou importantes para eles durante seu tempo em Harvard.
- Mais de três quartos dos idosos pesquisados citaram o interesse acadêmico como a principal razão pela qual escolheram sua concentração; 14% dos idosos disseram que a preparação para a pós-graduação era a principal razão.
- Mas apenas 67% dos alunos da primeira geração disseram que o interesse acadêmico foi a principal razão para a escolha da concentração, em comparação com 77% dos alunos que não foram da primeira geração.
- Os concentradores de Artes e Humanidades foram mais propensos a declarar o interesse acadêmico como a principal razão para a escolha de suas áreas de estudo. Oitenta e sete por cento dos concentradores de Artes e Humanidades citaram essa razão, enquanto 75% dos concentradores em outras divisões acadêmicas disseram o mesmo.
- Overtudo, os mais velhos estavam satisfeitos com sua escolha de concentração: 82% dos entrevistados disseram que estavam muito ou um pouco satisfeitos com sua concentração.
Ponto Médio de Pontuação
Com os alunos dizendo em grande número que os acadêmicos eram importantes para eles, mais da metade dos entrevistados disse que eles têm uma média de GPA de mais de 3,67 – superior a uma média de A- em cada curso.
- A média relatada de GPA foi de 3,65. A média relatada de GPA foi de 3,70. Onze por cento dos seniores relataram um GPA menor que a média B+, enquanto 58 por cento dos seniores relataram um GPA de pelo menos um A-.
- Estudantes com pelo menos um dos pais que frequentaram Harvard relataram um GPA médio mais alto-3.70 que os estudantes não-legacy-3.64.
- Concentradores nas Ciências relataram o GPA médio mais alto de 3.70, enquanto os concentradores nas Ciências Sociais relataram o GPA médio mais baixo de 3.62. Os concentradores em Artes e Ciências Humanas reportaram uma média de 3,69 e os concentradores na Escola de Engenharia e Ciências Aplicadas reportaram uma média de 3,64,
Aquecimento
Pouco, mais de um quinto dos estudantes reportaram trapaças em vários pontos do seu tempo em Harvard.
- Com o código de honra ainda na sua infância, mais ou menos a mesma proporção de idosos pesquisados-21 por cento-admitidos a trapacear em um contexto acadêmico em Harvard como a proporção na Classe de 2015.
- Mais de 90% dos que admitiram trapacear o fizeram em um conjunto de problemas ou tarefa de casa regular. Apenas 23% daqueles que fizeram batota admitiram fazê-lo em um exame na sala de aula.
- Os homens tinham mais probabilidade de ter feito batota do que as mulheres -28% dos idosos do sexo masculino admitiram fazer batota, enquanto apenas 15% das mulheres seniores disseram o mesmo.
Extracurriculars e Varsity Sports
Fora da sala de aula, os alunos perseguiram uma grande variedade de interesses extracurriculares durante a faculdade.
- Vinte por cento dos idosos pesquisados disseram que os extracurriculares eram muito importantes ou importantes para eles durante seu tempo em Harvard.
- As mulheres eram mais propensas que os homens a relatar os extracurriculares como tendo sido importantes durante seu tempo em Harvard: 82% das mulheres disseram que os extracurriculares eram muito importantes ou importantes para elas, enquanto 72% dos homens disseram o mesmo.
- Um pouco mais de um quinto dos seniores participou no atletismo da universidade durante o seu tempo em Harvard, e 11% dos seniores inquiridos foram recrutados para praticar um desporto da universidade.
Encontrar uma Vida Social
Os alunos relataram que esses grupos extracurriculares eram mais importantes para a sua vida social do que os eventos patrocinados pelas faculdades do que qualquer outra fonte.
- Oitenta e quatro por cento dos idosos disseram que as organizações extracurriculares eram muito ou um pouco importantes para as suas vidas sociais. Os eventos de dormitório foram a próxima fonte mais importante de vida social para idosos, com 73% citando esses eventos como muito ou um pouco importantes.
- Oitenta e dois por cento dos idosos disseram que a vida social era muito importante ou importante durante o seu tempo em Harvard.
- Uma proporção menor de idosos disse que os eventos universitários e domésticos eram importantes para a sua vida social em Harvard. Apenas 57% dos idosos disseram que os eventos universitários eram importantes, e 56% dos idosos disseram que os eventos patrocinados pela Casa eram importantes.
Viver nas Casas
E como a Faculdade continua a renovar várias das suas 12 casas de graduação, a grande maioria dos estudantes -83% – relatou estar muito ou um pouco satisfeita com os seus arranjos de vida, embora a satisfação variasse de Casa para Casa.
- Os leniência diferiram na sua avaliação da sua situação de vida por Casa. Os seniores que vivem em River West Houses (Eliot, Kirkland, e Winthrop) tinham menos probabilidades de relatar terem ficado satisfeitos com as suas condições de vida em Harvard: 77% dos residentes nessas casas disseram estar muito satisfeitos ou um pouco satisfeitos, em comparação com 86% dos residentes em casas não-River West Houses.