Partilhar Isto: 
`
O que é dislexia?
>
Dislexia é uma deficiência de aprendizagem baseada na língua. A dislexia refere-se a um conjunto de sintomas, que resulta em pessoas com dificuldades com competências linguísticas específicas, particularmente a leitura. Os alunos com dislexia têm frequentemente dificuldades com outras competências linguísticas, tanto orais como escritas, tais como a escrita e a pronúncia das palavras e da escrita. A dislexia afecta os indivíduos ao longo da sua vida; no entanto, o seu impacto pode mudar em diferentes fases da vida de uma pessoa. É referida como uma dificuldade de aprendizagem porque a dislexia pode tornar muito difícil o sucesso de um aluno sem um ensino de leitura baseado na fonética que não está disponível na maioria das escolas públicas… Nas suas formas mais graves, um aluno com dislexia pode qualificar-se para o ensino especial com um ensino especialmente concebido e, se for caso disso, com acomodações.
O que causa a dislexia?
As causas exactas da dislexia ainda não são completamente claras, mas os estudos anatómicos e de imagens cerebrais mostram diferenças na forma como o cérebro de uma pessoa com dislexia se desenvolve e funciona. Além disso, verificou-se que a maioria das pessoas com dislexia tem dificuldade em identificar os sons separados da fala dentro de uma palavra e/ou em aprender como as letras representam esses sons, um factor chave nas suas dificuldades de leitura. A dislexia não se deve nem à falta de inteligência nem ao desejo de aprender; com métodos de ensino adequados, os indivíduos com dislexia podem aprender com sucesso.
Quais são os efeitos da dislexia?
O impacto que a dislexia tem é diferente para cada pessoa e depende da gravidade da condição e da eficácia da instrução ou da remediação. A dificuldade central é com a leitura das palavras e isto está relacionado com a dificuldade em processar e manipular os sons. Alguns indivíduos com dislexia conseguem aprender cedo as tarefas de leitura e ortografia, especialmente com um excelente ensino, mas mais tarde experimentam os seus problemas mais difíceis quando são necessárias competências linguísticas mais complexas, como a gramática, a compreensão de material didáctico e a escrita de ensaios.
As pessoas com dislexia também podem ter problemas com a linguagem falada, mesmo depois de terem sido expostas a bons modelos linguísticos nas suas casas e a um bom ensino da língua na escola. Podem ter dificuldade em expressar-se claramente, ou em compreender plenamente o que os outros significam quando falam. Tais problemas linguísticos são muitas vezes difíceis de reconhecer, mas podem levar a grandes problemas na escola, no local de trabalho e na relação com outras pessoas. Os efeitos da dislexia podem ir muito além da sala de aula.
A dislexia também pode afectar a auto-imagem de uma pessoa. Os alunos com dislexia acabam muitas vezes por se sentir menos inteligentes e menos capazes do que realmente são. Depois de sofrer de um grande stress devido a problemas académicos, um aluno pode desanimar a continuar na escola.
Existem outras dificuldades de aprendizagem para além da dislexia?
Dislexia é um tipo de dificuldade de aprendizagem. Outras dificuldades de aprendizagem além da dislexia incluem:
- Discalculia – uma dificuldade matemática na qual uma pessoa tem uma dificuldade incomum em resolver problemas aritméticos e compreender conceitos matemáticos.
- Disgrafia – uma condição de escrita de letra deficiente à mão. A caligrafia deficiente pode interferir na aprendizagem da escrita de palavras e na velocidade de escrita do texto. Crianças com disgrafia podem ter apenas caligrafia deficiente, apenas ortografia deficiente (sem problemas de leitura), ou tanto a caligrafia como a ortografia deficiente.
- Transtorno do Déficit de Atenção (DDA) e Transtornos Hiperativos do Déficit de Atenção (DDAH) podem e têm impacto na aprendizagem, mas não são dificuldades de aprendizagem. Um indivíduo pode ter mais do que uma dificuldade de aprendizagem ou de comportamento. Em vários estudos, até 50% das pessoas diagnosticadas com uma deficiência de aprendizagem ou de leitura também foram diagnosticadas com TDAH. Embora as deficiências possam co-ocorrer, uma não é a causa da outra.
Quão comuns são as deficiências de aprendizagem baseadas na língua? 15-20% da população tem uma dificuldade de aprendizagem baseada na língua. Dos estudantes com dificuldades de aprendizagem específicas que recebem serviços de educação especial, 70-80% têm déficits de leitura. A dislexia é a causa mais comum de dificuldades de leitura, escrita e ortografia. A dislexia afecta homens e mulheres de forma quase igual, bem como pessoas de diferentes origens étnicas e socioeconómicas.
Os indivíduos que têm dislexia podem aprender a ler? Sim. Se as crianças que têm dislexia receberem uma formação fonológica eficaz e uma formação de fonética no jardim-de-infância e no 1º ano, terão significativamente menos problemas em aprender a ler ao nível da classe do que as crianças que não são identificadas ou ajudadas até ao 3º ano. 74% das crianças que são leitores pobres na 3ª série continuam a ser leitores pobres na 9ª série, muitas porque não recebem instrução de Alfabetização Estruturada adequada com a intensidade ou duração necessárias. Muitas vezes eles também não conseguem ler bem como adultos. Nunca é tarde demais para os indivíduos com dislexia aprenderem a ler, processar e expressar informação de forma mais eficiente. As pesquisas mostram que os programas que utilizam técnicas de alfabetização estruturada podem ajudar crianças e adultos a aprender a ler.
Como é que as pessoas “adquirem” dislexia?
As causas da dislexia são neurobiológicas e genéticas. Os indivíduos herdam as ligações genéticas para a dislexia. É provável que um dos pais, avós, tias ou tios da criança tenha dislexia. A dislexia não é uma doença. Com um diagnóstico adequado, instrução apropriada, trabalho duro e apoio da família, professores, amigos e outros, os indivíduos que têm dislexia podem ser bem sucedidos na escola e mais tarde como adultos trabalhadores.