Saber o alfabeto é uma pedra angular da aprendizagem da leitura.
Aprender os nomes das letras do alfabeto E os sons correspondentes é vital para aprender a ler.
Existem opiniões variadas sobre como o alfabeto deve ser ensinado. Se devemos ensinar nomes de letras ou sons de letras primeiro, se devem ser letras maiúsculas ou minúsculas e qual a ordem em que as letras (e sons) devem ser ensinados.
Existem algumas opções para a ordem em que ensinamos o alfabeto.
Ordem Alfabética.
Podemos ensinar o alfabeto em ordem sequencial de ‘a’ a ‘z’.
Há pesquisas que indicam que muitas crianças aprendem as letras iniciais do alfabeto cedo, puramente devido à frequência de exposição, por exemplo, as crianças vêem e ouvem ‘a’, ‘b’, ‘c’ com mais frequência que ‘v’, ‘w’ e ‘x’.
Também, muitos recursos, jogos, quebra-cabeças, livros, cartazes e até mesmo a quase universalmente conhecida ‘canção do alfabeto’ apresentam o alfabeto em ordem alfabética. Assim, há algumas vantagens de ensinar o alfabeto desta forma.
A Ordem Carnina
A Ordem Carnina de ensinar o alfabeto foi concebida por Carnine et al. Eles chegaram a uma ordem sugerida que difere da ordem alfabética tradicional e foi baseada em suas pesquisas. Alguns dos pontos fortes desta abordagem são:
- separa letras que são frequentemente confundidas visualmente (por exemplo ‘b’ e ‘d’)
- separa letras que soam semelhantes (por exemplo ‘a’ e ‘u’)
- separa letras que são produzidas (vocalizadas) de forma semelhante (por exemplo ‘f’) e ‘v’)
- as letras que ocorrem frequentemente (frequentemente as letras mais necessárias) são ensinadas primeiro
- introduz grupos de som de letras particulares cedo para que as crianças possam começar a misturar e segmentar o mais rápido possível (por exemplo ‘a’, m’, ‘s’ e ‘t’ – mat, sat, sam)
- ensina tanto letras minúsculas como maiúsculas. As letras maiúsculas & letras minúsculas que parecem semelhantes são ensinadas ao mesmo tempo. As letras maiúsculas que não parecem as mesmas que as minúsculas são ensinadas após a maioria das letras minúsculas terem sido introduzidas
- homens educadores e programas de alfabetização seguem a Ordem Carnina de ensinar o alfabeto. Por exemplo, o alfabeto: Formigas na Maçã
- o Departamento de Educação de NSW sugere ensinar as letras do alfabeto em pequenos grupos “de sucessão rápida… para que os alunos possam começar a misturar e segmentar o mais rápido possível” (NSW DEET, 2009 p.17 ) e estes agrupamentos seguem a ordem Carnina (por exemplo ‘a’, ‘m’, ‘t’, ‘s’, ‘i’, ‘f’, ‘d’).
Ensinar letras por familiaridade e importância
Na pré-escola, é mais provável que as crianças ‘apanhem’ o conhecimento das letras do alfabeto com base em que letras estão no seu nome, e em outras palavras que são importantes para elas (como “Mum”, “Dad”, nomes de irmãos ou mesmo nomes de animais de estimação) e na impressão ambiental (por exemplo “M” em McDonalds).
Faz sentido usar este conhecimento em seu benefício – assim ensina as letras do seu nome, mesmo que isso signifique ‘saltar’ à frente da “ordem carnina”.
Ensino de letras por Estrutura de Letra-Nome
Algumas letras são mais facilmente aprendidas se o nome da letra corresponde ao seu som mais comum (por exemplo, o nome da letra “b” na verdade contém o seu som /b/ como o nome da letra ‘m’ contém o som /m/). Contudo, letras como ‘g’ não são facilmente associadas aos seus sons. Isto é verdade tanto para o som como para a pronúncia.
Faz sentido ensinar as letras mais facilmente aprendidas primeiro (que têm um som semelhante ao seu nome).
Ensino de letras baseado nas aparências
Algumas letras podem ter um aspecto muito semelhante, como ‘m’ e ‘n’. Considerando que outras letras como ‘x’ são bastante distintas e únicas.
Há uma pesquisa para apoiar que as crianças mais novas aprendam mais facilmente letras minúsculas distintas (Piasta, 2014).
As crianças também aprendem letras minúsculas mais rapidamente se forem as mesmas (ou semelhantes) à sua contraparte maiúscula. Isto se encaixa na ordem Carnina, também.
Ensino de letras baseado na “ordem típica” na qual nomes de letras e sons são aprendidos
Piasta publicou algumas pesquisas interessantes sobre a ordem típica de nomes de letras e sons são aprendidos. Devo dizer que o acho fascinante porque difere da ordem carnina, e desafia o que nós educadores achamos que é prática aceita. Alimento para o pensamento. Demonstra que há sempre mais para aprender ou considerar.
O que fazemos no Centro Educacional Starfish?
Eu gosto da ordem Carnina em princípio porque faz sentido evitar ensinar cartas que são muitas vezes confusas, próximas umas das outras. E, eu gosto de focar nas letras que são comumente ocorridas e facilmente & imediatamente usadas na leitura/escrita, como recomendado pelo NSW DEET. Clique aqui para link para NSW DEET (2009) Guia de ensino de alfabetização: Phonics.
Eu gosto de fazer uso da “vantagem natural” das letras que são importantes, úteis e significativas para uma criança (como as letras em nome de uma criança).
Quando as crianças vêm até nós para aulas de reforço, muitas vezes elas já conhecem algumas letras e seus sons. Porque nós usamos uma abordagem de ensino baseada na força, nós também começamos com o que eles sabem – se ele se cola ou não à ordem Carnina.
Clique aqui para conferir nossa loja online e quais recursos de “alfabeto” temos disponíveis.
Eu me certifico de prestar atenção adicional às letras que eu sei que são tipicamente mais difíceis, como as vogais curtas e a letra ‘b’. É vital que as crianças as aprendam automaticamente. Clique aqui para ir ao nosso blog sobre o ensino das vogais curtas.
Para ver como ensinamos os sons do alfabeto no Starfish clique aqui.
Na filmagem abaixo do lindo Oscar, você pode ver ele e eu praticando os sons das letras dele usando as formigas nas cartas da Apple. Oscar conhece a maioria das cartas, e é por isso que estou usando o baralho inteiro, aleatoriamente.
Quando ele começou, nós tínhamos o timer amarelo de 3 minutos mas hoje em dia usamos o timer verde de 1 minuto para correr contra. Você também pode notar que eu tenho uma carta ‘b’ extra incluída no pacote – isso é porque Oscar tem um pouco de problema com a letra ‘b’, então eu a coloquei em algumas vezes – para prática extra.
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Kirstie xx