Os instrutores pedem aos alunos para escreverem ensaios de diagnóstico em sala de aula, respondendo a uma solicitação ou pergunta escrita. A redação permite ao instrutor diagnosticar quais habilidades os alunos estão trazendo para uma classe e quais habilidades eles precisam trabalhar para atingir os objetivos do curso. Escreva bem uma redação de diagnóstico, dividindo seu tempo de forma eficaz e usando boas técnicas de pré-escrita. Escreva uma declaração de tese clara, parágrafos de corpo lógico e uma conclusão clara que ecoe a tese.
Técnicas de pré-escrita
Quando você receber uma solicitação para um ensaio de diagnóstico, considere a quantidade de tempo que lhe foi dada para escrevê-lo e reserve pelo menos 10% do tempo para tarefas de pré-escrita. Por exemplo, se lhe for pedido para escrever durante 40 minutos, reserve quatro minutos para ler o prompt e escreva uma resposta preliminar. Escreva uma lista de pelo menos três idéias principais que você incluirá em sua tese e parágrafos do corpo.
Escrevendo a Introdução
Revise as três idéias principais que você escreveu durante a sua pré-escrita. Comece a sua introdução fazendo eco ou repetindo o texto da redação. Por exemplo, se lhe foi dado um pedido para escrever sobre a coisa mais difícil que já fez, tal como mudar-se para um novo país, escreva uma explicação da sua mudança. Inclua três razões pelas quais esta tarefa foi a coisa mais difícil que você já fez. As três razões formarão a sua declaração de tese.
Escrita de parágrafos corporais
Depois de ter escrito a sua introdução e tese, escreva uma frase de transição que conduza ao seu primeiro parágrafo corporal. Por exemplo, se você está escrevendo sobre a mudança para um novo país, escreva “Eu não pensei que seria capaz de me ajustar à vida em um novo país”. Depois escreva sobre os pensamentos que você tinha antes de se mudar. Escreva os parágrafos seguintes sobre a sua adaptação ao novo país. Por exemplo, você pode dedicar um parágrafo cada um à forma como se ajustou à sua nova vida. Escreva sobre como você aprendeu um novo idioma em um parágrafo. No próximo, escreva sobre como você fez novos amigos, e mencione especificamente alguns deles.
Escrevendo a Conclusão
Echo ou restabeleça os pontos principais da sua introdução e declaração de tese na sua conclusão. Por exemplo, se os três principais desafios que você enfrentou ao se mudar para um novo país foram aprender uma nova língua, fazer novos amigos e se ajustar a uma cultura diferente, escreva: “Quando me mudei para os Estados Unidos há três anos, eu não achava que poderia aprender uma nova língua, fazer novos amigos e me ajustar à cultura”. Em seu parágrafo final, mencione as maneiras como você aprendeu a língua, e talvez alguns dos amigos que você fez que o ajudaram a se ajustar ao seu novo país, unificando o ensaio.