Psychologische Forschung

Psychologen verwenden viele Forschungsmethoden, und es haben sich kategorische Unterscheidungen dieser Methoden herausgebildet. Die Methoden können nach der Art der Daten, die sie produzieren, kategorisiert werden: qualitativ oder quantitativ – und beide werden für die reine oder angewandte Forschung verwendet.

Die Psychologie neigt dazu, eklektisch zu sein und Wissen aus anderen Bereichen anzuwenden. Einige ihrer Methoden werden auch in anderen Forschungsbereichen eingesetzt, insbesondere in den Sozial- und Verhaltenswissenschaften.

Experimentelle MethodenBearbeiten

In der Psychologie werden häufig experimentelle Methoden in der so genannten experimentellen Psychologie eingesetzt. Forscher entwerfen Experimente, um bestimmte Hypothesen zu testen (deduktiver Ansatz) oder um funktionale Beziehungen zu bewerten (induktiver Ansatz).

Bei der Methode des Experimentierens verändert ein Experimentator einen Einfluss – die unabhängige Variable (IV) – auf die Versuchspersonen und untersucht die Auswirkungen, die dies auf einen erwarteten Aspekt – die abhängige Variable (DV) – des Verhaltens oder der Erfahrung der Versuchspersonen hat. Andere Variablen, die Forscher bei Experimenten berücksichtigen, werden als Fremdvariablen bezeichnet und sind entweder kontrollierbar oder verwechselnd (mehr als eine Variable im Spiel).

Verwechselnde Variablen sind externe Variablen, die bei der Durchführung eines Experiments nicht berücksichtigt werden. Da sie nicht kontrolliert werden, können sie die Ergebnisse eines Experiments verfälschen und zu falschen oder unzuverlässigen Schlussfolgerungen führen. Der Psychologe Seymour Feshbach führte zum Beispiel ein Experiment durch, um herauszufinden, wie sich Gewalt im Fernsehen (die unabhängige Variable) auf die Aggression bei heranwachsenden Jungen (die abhängige Variable) auswirkt. Er veröffentlichte seine Ergebnisse 1971 in einer Abhandlung mit dem Titel Television and Aggression. Darin zeigte er, dass in einigen Fällen das Fehlen von Gewalt im Fernsehen die Jungen aggressiver machte. Dies war auf eine Störvariable zurückzuführen, die in diesem Fall Frustration war. Das bedeutet, dass Fremdvariablen bei der Planung von Experimenten berücksichtigt werden müssen, und es haben sich viele Methoden entwickelt, um sie wissenschaftlich zu kontrollieren. Aus diesem Grund werden viele Experimente in der Psychologie unter Laborbedingungen durchgeführt, wo sie strenger kontrolliert werden können.

Alternativ dazu sind einige Experimente weniger kontrolliert. Quasi-Experimente sind solche, die ein Forscher in einer kontrollierten Umgebung durchführt, aber die unabhängige Variable nicht kontrolliert. Michael R. Cunningham verwendete beispielsweise ein Quasi-Experiment, um „…die physische Attraktivität zu messen“. Bei Feldexperimenten hingegen kontrolliert der Experimentator eine unabhängige Variable (und macht sie damit zur Kontrollvariablen), hat aber keine Kontrolle über die Umgebung, in der das Experiment stattfindet. Experimentatoren wenden manchmal weniger Kontrollen an, um mögliche Verzerrungen zu verringern. Bei einem echten Experiment werden die Teilnehmer nach dem Zufallsprinzip ausgewählt, um die Möglichkeit einer Verzerrung durch den Experimentator auszuschließen.

BeobachtungsmethodenBearbeiten

Beobachtungsforschung (eine Art der nicht-experimentellen, korrelativen Forschung) beinhaltet, dass der Forscher das laufende Verhalten seiner Probanden beobachtet. Es gibt verschiedene Methoden der Beobachtungsforschung, z. B. teilnehmende Beobachtung, nichtteilnehmende Beobachtung und naturalistische Beobachtung.

Teilnehmende Beobachtung ist eine Methode, bei der sich der Forscher in die jeweilige soziale Gruppe begibt, die er untersucht. Zum Beispiel schlossen sich der Sozialpsychologe Leon Festinger und seine Mitarbeiter einer Gruppe namens „The Seekers“ an, um sie zu beobachten. Die Seekers glaubten, sie stünden in Kontakt mit Außerirdischen und diese hätten ihnen gesagt, dass die Welt bald untergehen würde. Als das vorhergesagte Ereignis nicht eintrat, beobachteten Festinger und seine Mitarbeiter, wie sich die Einstellungen der Gruppenmitglieder veränderten. Sie veröffentlichten ihre Ergebnisse 1956 in einem Buch mit dem Titel When Prophecy Fails. David Rosenhan veröffentlichte 1973 eine Zeitschrift, die Forschung durch teilnehmende Beobachtung beinhaltete. siehe: on being sane in insane places.

Die andere Methode der Beobachtungsforschung ist die nichtteilnehmende Beobachtung. Insbesondere naturalistische Methoden sind Methoden, die einfach Verhaltensweisen untersuchen, die in natürlicher Umgebung auftreten – ohne Manipulation durch den Beobachter. Die untersuchten Ereignisse müssen natürlich und nicht inszeniert sein. Diese Tatsache verleiht der naturalistischen Beobachtungsforschung eine hohe ökologische Validität. Bei naturalistischen Beobachtungen können die Forscher es vermeiden, in das zu beobachtende Verhalten einzugreifen, indem sie bei Bedarf unauffällige Methoden anwenden.

Beide Arten von Beobachtungsmethoden sind so konzipiert, dass sie so zuverlässig wie möglich sind. Die Zuverlässigkeit kann mit Hilfe der Inter-Beobachter-Reliabilität geschätzt werden, d.h. durch den Vergleich von Beobachtungen, die von verschiedenen Forschern durchgeführt wurden. Intra-Beobachter-Reliabilität bedeutet, dass die Zuverlässigkeit einer Beobachtung anhand eines Vergleichs von Beobachtungen, die von demselben Forscher durchgeführt wurden, geschätzt wird. Die Zuverlässigkeit der durchgeführten Studien ist in jedem wissenschaftlichen Bereich wichtig.

Zur statistischen Betrachtung der Zuverlässigkeit siehe auch Zuverlässigkeit (Statistik).

Deskriptive MethodenBearbeiten

Alle wissenschaftlichen Prozesse beginnen mit einer Beschreibung auf der Grundlage von Beobachtungen. Später können Theorien entwickelt werden, um diese Beobachtungen zu erklären oder damit verbundene Phänomene zu klassifizieren. In der wissenschaftlichen Methodik geht die Konzeptualisierung der deskriptiven Forschung den Hypothesen der „erklärenden Forschung“ voraus.

Ein Beispiel für ein beschreibendes Instrument, das in der psychologischen Forschung verwendet wird, ist das Tagebuch, das zur Aufzeichnung von Beobachtungen dient. Die Verwendung von Tagebüchern in der klinischen Psychologie hat eine lange Tradition. Beispiele für Psychologen, die sie verwendeten, sind B.F. Skinner (1904-1990) und Virginia Axline (1911-1988). Ein Sonderfall eines Tagebuchs in diesem Zusammenhang, der in der Entwicklungspsychologie besondere Bedeutung hat, ist die so genannte Baby-Biografie, die von Psychologen wie Jean Piaget verwendet wurde.

Andere Aufzeichnungsmethoden können Video- oder Audioaufnahmen umfassen. Zum Beispiel zeichnen forensische Psychologen Verhöre in Haft auf, um die Strafverfolgung zu unterstützen.

FallstudienBearbeiten

Eine Fallstudie – oder ein Fallbericht – ist eine intensive Analyse einer Person, einer Gruppe oder eines Ereignisses, die entwicklungsbedingte Faktoren des Kontextes hervorhebt. Fallstudien können deskriptiv oder erklärend sein. Erläuternde Fallstudien untersuchen die Ursachen, um die zugrunde liegenden Prinzipien zu ermitteln. Es ist jedoch umstritten, ob Fallstudien zu den wissenschaftlichen Forschungsmethoden zählen. Klinische Psychologen verwenden Fallstudien am häufigsten, insbesondere zur Beschreibung abnormaler Ereignisse und Zustände, die in der klinischen Forschung besonders wichtig sind. Sigmund Freud machte ausgiebig Gebrauch von Fallstudien, um seine Theorie der Psychoanalyse zu formulieren.

Berühmte Fallstudien sind: Anna O. und der Rattenmann von Freuds Genie, einer der schwersten Fälle von sozialer Isolation, die je aufgezeichnet wurden, und Washoe, ein Schimpanse, der als erster Nichtmensch gelernt hatte, mit Hilfe der amerikanischen Gebärdensprache zu kommunizieren.

UmfragenBearbeiten

Interviews und Fragebögen dringen wie ein fremdes Element in das

soziale Umfeld ein, das sie beschreiben sollen, sie erzeugen sowohl Einstellungen als auch messen sie, sie rufen atypische Rollen und Reaktionen hervor, sie beschränken sich auf diejenigen, die zugänglich sind und kooperieren, und die erhaltenen Antworten werden zum Teil durch Dimensionen individueller Unterschiede erzeugt, die für das vorliegende Thema irrelevant

sind. Webb und andere: Unauffällige Methoden: Nonreactive research in the social science (1966).

Bradburn et al. (1979) fanden heraus, dass Befragte dazu neigen, sozial erwünschte Verhaltensweisen übermäßig anzugeben, wenn sie mit weniger anonymen Methoden befragt werden.

Psychometrische MethodenEdit

Psychometrie ist ein Studienbereich, der sich mit der Theorie und Technik psychologischer Messungen beschäftigt. Ein Teil des Fachgebiets befasst sich mit der objektiven Messung von Fertigkeiten und Kenntnissen, Fähigkeiten, Einstellungen, Persönlichkeitsmerkmalen und Bildungsleistungen.

ArchivierungsmethodenBearbeiten

Archivierungsforschung kann als die Untersuchung vorhandener Daten definiert werden. Die vorhandenen Daten werden erhoben, um Forschungsfragen zu beantworten. Vorhandene Datenquellen können statistische Aufzeichnungen, Erhebungsarchive, frühere Geschichte und schriftliche Aufzeichnungen sein.

QuerschnittsmethodenBearbeiten

Querschnittsforschung ist eine Forschungsmethode, die häufig in der Entwicklungspsychologie, aber auch in vielen anderen Bereichen, einschließlich der Sozial- und Bildungswissenschaften, eingesetzt wird. Bei dieser Art von Studie werden verschiedene Gruppen von Personen verwendet, die sich in der interessierenden Variable unterscheiden, aber andere Merkmale wie sozioökonomischer Status, Bildungshintergrund und ethnische Zugehörigkeit gemeinsam haben.

Zum Beispiel könnten Forscher, die sich mit Entwicklungspsychologie befassen, Gruppen von Personen auswählen, die in den meisten Bereichen bemerkenswert ähnlich sind, sich aber nur im Alter unterscheiden.

LängsschnittmethodenEdit

Längsschnittforschung ist eine Art von Forschungsmethode, die verwendet wird, um Beziehungen zwischen Variablen zu entdecken, die nicht mit verschiedenen Hintergrundvariablen zusammenhängen. Bei dieser Beobachtungsmethode wird dieselbe Gruppe von Personen über einen längeren Zeitraum hinweg untersucht.

Daten werden zunächst zu Beginn der Studie gesammelt und können dann während der gesamten Dauer der Studie wiederholt erhoben werden. In einigen Fällen können sich Längsschnittstudien über mehrere Jahrzehnte erstrecken.

Kulturübergreifende MethodenBearbeiten

Die kulturübergreifende Psychologie ist ein Zweig der Psychologie, der untersucht, wie kulturelle Faktoren das menschliche Verhalten beeinflussen.

KohortenmethodenBearbeiten

Im Wesentlichen bezieht sich eine Kohorte auf Menschen, die ungefähr gleich alt sind. Wenn Forscher verschiedene Arten von Studien durchführen (z. B. Entwicklungsstudien/Querschnittsstudien), verwenden sie Kohorten, um zu sehen, wie sich Menschen unterschiedlichen Alters zu einem bestimmten Zeitpunkt in Bezug auf ein Thema vergleichen. So kann ein Forscher beispielsweise die Auswirkungen eines neuen Studienhilfsmittels in drei verschiedenen Kohorten vergleichen: Zehntklässler, Elftklässler und Zwölftklässler. Auf diese Weise können Sie die Lernhilfe in drei verschiedenen Klassenstufen untersuchen.

ComputermethodenBearbeiten

Eine Disziplin, die an der Grenze zwischen künstlicher Intelligenz und Psychologie liegt. Sie befasst sich mit der Erstellung von Computermodellen menschlicher kognitiver Prozesse und basiert auf einer Analogie zwischen dem menschlichen Geist und Computerprogrammen. Das Gehirn und der Computer werden als Allzweck-Symbolmanipulationssysteme betrachtet, die in der Lage sind, Softwareprozesse zu unterstützen, aber es wird keine Analogie auf Hardwareebene gezogen.

Unauffällige MethodenBearbeiten

Der Begriff unobtrusive measures wurde erstmals von Eugene Webb, Campbell, Schwartz und Sechrest in einem 1966 erschienenen Buch, Unobtrusive methods, geprägt: Nonreactive research in the social science“ geprägt, in dem sie Methoden beschrieben, die keine direkte Erhebung von Daten bei Forschungssubjekten beinhalten. So sind beispielsweise die Spuren, die Menschen hinterlassen, wenn sie sich in ihrer physischen Umgebung bewegen, unauffällig. Unauffällige Methoden umgehen Verzerrungen, wie z. B. den Selektionsbias und den Experimentatorbias, die durch den Forscher und sein Eindringen entstehen. Infolgedessen verringern diese Methoden jedoch die Kontrolle des Forschers über die Art der gesammelten Daten.

Web und andere betrachten diese Methoden als ein zusätzliches Instrument, das neben den üblicheren reaktiven und intrusiven Methoden eingesetzt werden kann.