Waarom spieken op school fout is: 15 redenen en gevolgen

In de afgelopen tijd hebben studenten vooral op hogescholen en universiteiten gespiekt. Het is echter iets wat je beter niet kunt doen. In deze gids gaan we in op alle redenen waarom spieken op school verkeerd is en op de ethische vragen waarom je het zou moeten proberen te vermijden.

De kwestie van spieken is divers, maar de belangrijkste motivatie komt voort uit het verlangen naar betere cijfers. Er is ook een hoge werklast.

Studenten die gebruik maken van onze huiswerk hulp service merken dat opdrachten last is te veel. Bekijk onze huiswerk hulp service en leren hoe het beter te doen.

Hoe dan ook, anderen om hogere cijfers te verdienen en te ontsnappen aan het harde werk van het passeren van tests eerlijk. Laten we eens bespreken waarom dit je in de problemen kan brengen.

Waarom spieken op school verkeerd is

Sjoemelen belemmert de vooruitgang

De belangrijkste reden waarom we leren is meestal om in de toekomst te bouwen. Wanneer we in verschillende instellingen leren, krijgen we een aantal grondbeginselen. Deze grondbeginselen passen we in de toekomst toe om de problemen op te lossen die we tegenkomen.

Als je vals speelt, ken je deze grondbeginselen niet. je hebt dan twee opties. Of doorgaan met vals spelen, of beginnen met nieuw leren. Dit wordt een struikelblok voor elke vooruitgang die je wilt boeken.

Iedere student, ongeacht het niveau waarop hij of zij studeert, moet weten dat je bij spieken geen lessen of vaardigheden leert die later in het leven belangrijk kunnen zijn.

Spieken is niet anders dan stelen en liegen

De docent verwacht altijd dat elk werkstuk dat je inlevert door jouw inspanning is afgemaakt.

Wanneer je het werk als je eigen werk presenteert en je weet dat je hebt valsgespeeld, dan is dat liegen.

Door dit te doen, zul je altijd met de eer gaan strijken voor de verkeerde doeleinden en zul je je altijd schuldig blijven voelen.

Samenspelen wordt stelen wanneer je opdrachten bij je docent inlevert als je eigen en het van iemand anders is of door iemand anders is gedaan.

Samenspelen is oneerlijk tegenover anderen

Wanneer je spiekt, verdien je geen lof. Je krijgt een beter cijfer, maar de erkenning die je krijgt is oneerlijk.

Als je erover nadenkt, is het heel oneerlijk als je op school spiekt en betere cijfers haalt dan je medeleerlingen die heel hard hebben gestudeerd en het werk hebben gedaan om te bereiken wat zij hebben bereikt.

De leerlingen voelen zich ook slecht als ze het merken. Zij hebben alles goed gedaan en jij hebt net een mechanisme gevonden om hen te overtreffen. Het is meestal erg frustrerend als je volgens de regels speelt en iemand besluit gewoon vals te spelen.

Valsspelen veroorzaakt stress

Studenten denken dat valsspelen makkelijk is. Dat is het niet. De psychologische marteling waar je jezelf in brengt kan stress veroorzaken. Als je besluit te spieken, maak je je voortdurend zorgen dat je betrapt wordt.

De gevolgen van spieken kunnen je in de problemen brengen. Of het nu gaat om de reactie van je ouders of de disciplinaire maatregelen van je school. Je verzint zelfs een nepverhaal waarmee je je daden kunt verdoezelen als je betrapt wordt.

Je voelt je altijd onzeker als je vermoedt dat iemand van je spieken weet en je misschien zal aangeven bij de administratie. Al deze gedachten zijn te veel om vast te houden en kunnen uiteindelijk stress veroorzaken.

Spieken op school is oneerlijk voor je

Er is een plezier dat komt met de wetenschap dat je een opdracht of een toets op eigen houtje hebt voltooid. Je zult je goed voelen. Gebrek aan zelfvertrouwen is een van de effecten van spieken op school waardoor het oneerlijk voelt voor jezelf.

Je zult ook zelfvertrouwen opbouwen bij elk academisch werk dat je doet en ook je gevoel van eigenwaarde opbouwen. Aan de andere kant voelt het slecht om te bedriegen.

Daarnaast kun je een hoog cijfer scoren in je opdracht, maar diep van binnen zul je weten dat je het niet verdient. Als je spiekt twijfel je aan je capaciteiten. Je zult er nooit achter komen of je het in je eentje kunt redden.

Sjoemelen wordt een gewoonte

Wanneer je spiekt zul je hoogstwaarschijnlijk een hoog cijfer halen. Dit zal je altijd de motivatie geven om steeds opnieuw te spieken.

Als je vroeg in je academie begint met spieken, wordt het een gewoonte en zal het je volgen op de middelbare school, hogescholen, universiteiten, en zelfs in je carrière. Het wordt gewoon een deel van je en verspreidt zich in alles wat je doet in het leven.

Wanneer je een bedriegverslaafde wordt, is het zeer onwaarschijnlijk dat je weet wat aanvaardbaar gedrag is. Vreemdgaan is een demonstratie dat je anderen negeert.

Eindelijk leidt vreemdgaan tot koersfalen

Succes is meestal moeilijk te bereiken, maar vreemdgaan biedt een uitweg. Als je spiekt, zie je meestal af van het harde werk dat elke leerling moet doen om te slagen.

Hard werken brengt je eigenschappen bij die in de toekomst belangrijk zijn. Deze eigenschappen zijn opoffering, toewijding, doorzettingsvermogen, ijver, betrouwbaarheid en eerlijkheid.

Het is meestal erg moeilijk om je doelen in de toekomst te bereiken zonder deze eigenschappen. Als je wordt betrapt op spieken bij een tentamen, zak je voor dat tentamen of word je zelfs van school gestuurd.

Tegelijkertijd kunnen falen en slecht gedrag op school je belemmeren bij het krijgen van een goede baan in de toekomst.

Spieken op de universiteit doodt vertrouwen

Iedereen in instellingen is tegen spieken. Je ruïneert het vertrouwen dat mensen in je hebben volledig als je betrapt wordt op spieken.

Het aantal keren doet er niet toe. Eén incident van bedrog ruïneert het vertrouwen.

Je kunt ervoor kiezen nooit meer te bedriegen, maar het zal heel moeilijk zijn het vertrouwen terug te winnen.

Iedereen zal het moeilijk hebben om te proberen je te vertrouwen. Zelfs wanneer je je werk inlevert bij de instructeurs, zullen ze altijd achterdochtig zijn en je werk grondig controleren voordat ze het aan je teruggeven.

Wanneer mensen die je hebben zien spieken, horen dat je weer spiekt, zal hun mening altijd in gevaar komen, zelfs als je eerlijk bent.

Spieken is respectloos

Spieken is een vorm van gebrek aan respect voor onze instructeurs. Docenten offeren veel op om hun studenten te zien slagen. Ze werken heel hard, brengen veel tijd door met studenten om kennis met hen te delen, en behandelen studenten als hun kinderen.

Bedenk dat al deze moeite wordt gedaan omdat ze van plan zijn hun studenten te zien slagen in hun academische studie, carrière en leven.

Wanneer je betrokken raakt bij spieken, heb je alle inspanningen die de docent heeft gedaan om ervoor te zorgen dat je echt slaagt, genegeerd en niet gerespecteerd. Spieken is ook een gebrek aan respect voor je medeleerlingen.

Spieken is gênant

Heb je er ooit aan gedacht hoe mensen je zullen behandelen als je betrapt wordt op spieken? Je daden zijn altijd verantwoordelijk voor hoe de mensen om je heen je behandelen.

Het spieken drukt je uit als een incompetente, respectloze, onintelligente, egoïstische, luie, en een persoon die niet te vertrouwen is. Je zult je in verlegenheid gebracht voelen wanneer de mensen om je heen je negeren.

Wanneer je bedriegt zullen veel instellingen je waarschijnlijk van school sturen. Denk aan de verlegenheid die dit je kan bezorgen. Spiekgevallen worden altijd geregistreerd.

Stelt u zich eens voor dat u van een universiteit wordt geweerd en naar huis wordt gestuurd omdat u hebt gespiekt bij uw examens. Als je betrapt wordt op spieken bij een toets, zul je ernstig in verlegenheid worden gebracht.

Spieken maakt de volgende leerstap moeilijker

Wanneer je spiekt, leer je de basis niet en begrijp je de basis niet. Als je spiekt bij een introductietoets vind je het moeilijk om het volgende studieonderwerp te begrijpen.

Dit zal ertoe leiden dat je weer spiekt. Wanneer je spiekt bij de eindexamens op welk niveau van studie dan ook, zul je het moeilijker vinden om zelfs de eenvoudigste concepten op het volgende niveau te begrijpen.

Bij voorbeeld, wanneer je spiekt bij je eindexamens en je wordt toegelaten tot een universiteit om een cursus te doen, is de kans groot dat je niet zult slagen in deze cursus omdat het je capaciteiten zal uitputten. Tenzij je besluit opnieuw te spieken.

In het hoger onderwijs kun je worden aangeklaagd wegens spieken

Wanneer je op een hogeschool of universiteit komt, is een van de eerste dingen die je docenten je leren, dat je altijd origineel werk moet presenteren.

Spieken en werk presenteren dat niet van jou is, kan je in de problemen brengen. Je kunt voor de rechter worden gedaagd voor het afkijken van een werkstuk.

Je wordt beschuldigd van schending van het auteursrecht. Alleen de eigenaar van het werk kan u beschuldigen van inbreuk op het auteursrecht. Indien schuldig bevonden moet je de eigenaar betalen voor het gebruik van zijn werk zonder toestemming.

Spieken op school is een ‘Broken Window’

De broken window theorie dicteert dat kleine daden die ongehoorzaamheid tonen en gevallen van niet beschaafd zijn, in de toekomst veel ernstiger misdaad kunnen veroorzaken.

Wanneer kleine misdaden onopgemerkt en onbestraft blijven, lijkt het alsof niemand oplet. Academisch bedrog kan gemakkelijk worden geclassificeerd als een gebroken raam. Wanneer jonge studenten wegkomen met academische oneerlijkheid, kunnen ze aannemen dat het niemand iets kan schelen.

Dit kan er gemakkelijk toe leiden dat ze zich aanpassen aan het idee dat wanneer ze een ernstiger overtreding begaan, het niemand zal opvallen omdat het niemand iets kan schelen.

Sjoemelen op de universiteit ondermijnt het leren

Sjoemelen verstoort meestal het leren. Wanneer een student een opdracht krijgt en deze aan een andere student geeft om het voor hem te doen, zal hij niet leren wat de instructeur bedoelde dat hij van de toets zou leren.

Normaal gesproken, wanneer examens in de buurt zijn, worden studenten verondersteld te leren en zich te herhalen voor het examen. Wanneer de student weet dat hij een boek mee zal nemen naar de examenzaal en het examen zal overschrijven, dan zal hij niet leren noch de betrokken onderwerpen herzien.

Tegelijkertijd, wanneer spieken een sluiproute is om een examen te halen, veronachtzamen de studenten leeractiviteiten. Hoewel het halen van goede cijfers een van de redenen is waarom leerlingen spieken, ondermijnt het het leerproces.

Spieken devalueert diploma’s en graden

We moeten spieken op scholen niet alleen bekijken vanuit het perspectief van de leerlingen. Er zijn scholen, meestal hogescholen en universiteiten, die hun studenten helpen bij het spieken op school om geloofwaardigheid te verwerven en op te klimmen in de rangen van topinstituten.

Dit wordt erg lastig als het publiek te weten komt dat de instellingen spieken. Alle afgestudeerden van deze instellingen zullen eronder lijden.

Hun graden en diploma’s worden minder waard. Zij kunnen ontslagen worden uit hun huidige baan. Degenen die geen werk hebben, zullen ook moeilijkheden ondervinden bij het vinden van een baan.

Ethische vragen over spieken in hogescholen

Hoe kijken studenten die niet spieken hier tegenaan?

Instellingen moeten zich zorgen maken over hoe niet-spiekende studenten tegen spieken aankijken. De meeste studenten voelen zich wellicht op hun gemak bij het niet aangeven van degenen die betrokken zijn bij spieken. Zij zien het als normaal. Sommigen vrezen intimidatie door anderen als ze degenen die spieken aangeven.

Zijn instellingen er niet in geslaagd de morele waarden van academische integriteit te handhaven

Het belang van het beteugelen van academische oneerlijkheid moet in overweging worden genomen als er überhaupt benaderingen moeten worden ontwikkeld om die oneerlijkheid in te dammen. Moraal zoals respect, eerlijkheid en zelfdiscipline moeten in alle instellingen worden gehandhaafd.

Worden studenten op school getraind in het nemen van ethische beslissingen?

Het ligt voor de hand dat een student die getraind is in het nemen van ethische beslissingen, spieken bij examens vermijdt. Studenten die de neiging hebben om te spieken, zullen zich waarschijnlijker bezighouden met wangedrag of andere onethische beslissingen nemen in hun leven.

Een onderzoek naar spiekgedrag toonde aan dat studenten die spiekten in de experimentele test, een grotere kans hebben om zich bezig te houden met ander gedrag dat in strijd is met het schoolbeleid. Dit bewijst dat spieken deel uitmaakt van morele kwesties die onderwijsinstellingen zouden moeten aanpakken.

Om dit te doen, zouden instellingen seminars moeten opzetten om studenten te leren hoe ze de juiste beslissingen kunnen nemen en academische vaardigheden kunnen verbeteren.

Een universele erecode in universiteiten en hogescholen

We kunnen elke dag van ons leven streven naar academische integriteit, maar als de disciplinaire maatregelen afhangen van de instructeur, kunnen we nooit vooruitgang boeken. Sommige docenten kunnen sommige studenten bevoordelen boven andere.

Sommige docenten kunnen zelfs worden omgekocht. Dit betekent dat er geen actie zal worden ondernomen. De erecode zou moeten voorzien in een eenduidige actie die ondernomen moet worden tegen iedereen die betrokken is bij spieken in alle instellingen.