Ik weet dat dit supercontroversieel zal zijn, maar ik vraag het me serieus af. Mensa accepteert SAT-scores van vóór 1994 van 1250 of hoger (geen SAT Is zonder goede reden), en Triple-Nine (top .1%) accepteert SAT-scores van vóór de concentratieperiode van 1450 of hoger, en scores van 1995-2005 van 1520 of hoger. Triple-Nine accepteert ook moderne ACT samengestelde scores van 34 of hoger.
Hoe dan ook, ondanks het feit dat de moderne test niet wordt gebruikt voor moderne toelatingen, denk ik nog steeds dat het enige correlatie met IQ-tests zou kunnen hebben- immers, de ACT, die wordt beschouwd als meer een school curriculum-gebaseerde test, wordt gebruikt voor toelating bij een samenleving.
While ja, SAT scores kunnen worden verbeterd door te studeren, bijna iedereen typisch bereikt een punt waar ze niet verder kunnen verbeteren. Niet te vergeten dat mensen met in wezen dezelfde opleiding beginnen met wild verschillende SAT scores (de hel, ik las een draad waarin om hulp werd gevraagd om de SAT score van zijn AP broer boven 1090 of zoiets te krijgen.)
Ik zou graag denken dat de score die iemand haalt en niet kan verbeteren door verder te studeren, het meest overeenkomt met hun IQ; in gevallen als deze, misten ze waarschijnlijk gewoon wat kennis die de rest van ons wel had, of gebruikten ze de verkeerde aanpak, waardoor ze in eerste instantie zulke lage scores haalden (dat kind zei zelfs dat ze zichzelf een weg naar een bijna-perfecte score hadden gebaand, en ik geloof dat ze slimmer zijn dan ik.)
Dus nu vraag ik mij af met wat voor soort IQ deze test overeenkomt, als hij al overeenkomt. Ik stel me voor dat de onderdelen lezen en schrijven (niet elke vraag heeft met grammatica te maken) het meest overeenkomen met het verbale IQ, maar de wiskundedelen zijn lastiger; de woordproblemen hebben meer te maken met het verbale IQ, de meetkunde-onderdelen met het ruimtelijke IQ, en ik heb geen idee waar de andere mee te maken zouden kunnen hebben (omdat ik niet genoeg IQ heb om dat uit te zoeken :/). Ook zou de strikte tijdslimiet tijdens het leesgedeelte het verwerkings-IQ kunnen testen (alleen zonder de extra tijd, uiteraard).
Ik heb het gevoel dat de ACT bijna uitsluitend het verwerkings-IQ test.
Wat denken jullie?
EDIT: Voor info over mijn IQ en mijn SAT-scores:
Toen ik op mijn achtste de diagnose ADHD kreeg, liet ik mijn IQ testen. Blijkbaar, de resultaten waren allemaal over de plaats, maar het berekenen van hen normaal zette mijn IQ op 116. IIRC, ik deed het bijna perfect op de patroonherkenningstest, maar ongeveer 30e percentiel voor verwerkingssnelheid. Niet zeker over mijn andere statistieken.
SAT superscore: 37 Lezen, 36 Schrijven, 36,5 Wiskunde