National Center on the Sexual Behavior of Youth

Viele Eltern wollen nicht über ihre Kinder als sexuelle Wesen nachdenken, bis sie junge Erwachsene sind. Sexuelles Verhalten kann jedoch schon im Säuglingsalter beginnen. Eltern von Jungen sprechen oft darüber, wie ihre Söhne sich selbst anfassen, wenn die Windeln gewechselt werden. Kinder sind neugierig. Sie sind nicht nur neugierig auf ihren eigenen Körper, sondern auch auf die Körper anderer Menschen. Die Neugier von Kindern kann sogar dazu führen, dass sie sich gegenseitig an den Geschlechtsteilen anfassen oder „Doktor spielen“.

Manchmal ist das sexuelle Verhalten von Kindern jedoch mehr als nur eine Folge harmloser Neugier. Manchmal wird das Sexualverhalten von Kindern für sie selbst und für andere Kinder schädlich. Es gibt Richtlinien, die Eltern dabei helfen, festzustellen, ob das Sexualverhalten ihrer Kinder ein Problem darstellt.

Eltern sollten besorgt sein, wenn die sexuellen Handlungen oder Verhaltensweisen ihrer Kinder eines oder mehrere der folgenden Merkmale aufweisen:

• Sie treten häufig auf (sie kommen oft vor, nicht nur hin und wieder)
• Sie finden zwischen Kindern mit großen Altersunterschieden statt (z.B. ein 12-Jähriger, der sich an einem 4-Jährigen vergeht) oder zwischen Kindern mit unterschiedlichen Fähigkeiten
• Sie werden durch starke, aufgewühlte Gefühle ausgelöst, wie Wut oder Angst
• Verursachen Schaden oder potenziellen Schaden (physisch oder emotional) bei einem Kind
• Reagieren nicht auf typische Erziehungsstrategien (wie Disziplin)
• Bestehen aus Zwang, Gewalt oder Aggression jeglicher Art

Problematisches Sexualverhalten, das von Kindern gezeigt wird, ist beunruhigend. Solche Verhaltensweisen beinhalten einen unangemessenen oder schädlichen Gebrauch von sexuellen Körperteilen wie Gesäß, Brüste, Anus oder Genitalien (einschließlich Penis, Hoden, Vulva und Vagina). Das Kind, das das sexuelle Verhalten an den Tag legt, sowie alle anderen Kinder, die möglicherweise Zeuge dieses Verhaltens waren oder daran beteiligt waren, können durch dieses Verhalten geschädigt werden.

Zu den verschiedenen Arten von Sexualverhalten
gehören:

• Ein Kind, das sich selbst sexuell berührt und dabei körperliche Schäden verursacht (z.B. die eigenen Geschlechtsteile so sehr berührt, dass sie rot und wund werden)
• Ein Kind, das oft versucht, andere Menschen zu betrachten, wenn sie keine Kleidung anhaben (z.B.,
• Sexuelle Interaktionen mit anderen Kindern können unangemessene Berührungen (z. B. mit jüngeren Kindern), oral-genitale Kontakte und Geschlechtsverkehr umfassen
• Sexuelle Verhaltensweisen, die Gewalt, Zwang oder Aggression beinhalten. Diese sind am besorgniserregendsten.

Während Erwachsene, die Kinder sexuell missbrauchen, eine abweichende sexuelle Erregung haben können, ist dies bei Kindern ganz anders. Das Sexualverhalten von Kindern hat in der Regel andere Gründe, z. B. wenn ein Kind sich ängstlich oder wütend fühlt, auf ein traumatisches Erlebnis reagiert, übermäßig neugierig ist, nachdem es sexuelles Material gesehen hat, Aufmerksamkeit sucht, versucht, andere zu imitieren, oder einfach versucht, sich selbst zu beruhigen.

Problematisches Sexualverhalten bei Kindern ist nicht auf eine bestimmte Gruppe von Kindern oder ein bestimmtes Geschlecht beschränkt. Problematisches Sexualverhalten tritt bei Kindern in allen Altersgruppen, sozioökonomischen (Einkommens-)Schichten, kulturellen Gruppen, Lebensumständen und Familienstrukturen auf. Einige Kinder mit problematischem Sexualverhalten haben verheiratete Eltern, andere haben geschiedene Eltern. Einige haben eine Missbrauchsvorgeschichte, andere haben keine Missbrauchsvorgeschichte oder andere Traumata. Aber in erster Linie sind sie alle Kinder. Sie sind Kinder, die ein Verhalten gezeigt haben, das nicht akzeptabel ist und behandelt werden muss.

Kinder mit problematischem Sexualverhalten reagieren oft gut auf elterliche Anleitung und Aufsicht sowie auf eine Behandlung. Mit dieser Art von Unterstützung setzen die meisten Kinder ihr problematisches Sexualverhalten nicht bis ins Jugend- und Erwachsenenalter fort.