TL;DR VERSION: Academia is glorious, but chances of any long-term faculty job, let a glorious one, let a chance is low. リスクを知り、それに応じて計画を立てましょう。
Zakは最近、修士号を取得することの長所と短所について書きました。
もしあなたが精神生活が好きで大学教授になることを考えているなら、どうしますか？
ここに率直なアドバイスと考慮すべきことが書いてあります。 また、このアドバイスは米国とカナダにのみ適用されると仮定してください。 他の国の学問はかなり異なる（そしてほとんどの国ではかなり悪い）場合があります。
手始めに、博士号を取得したら何をするのかを紹介します。 http://matt.might.net/articles/phd-school-in-pictures/
あなたにとって魅力的に聞こえますか? もしそうでなければ、ここでストップしてください。
- 博士号は、MBA や JD のような専門職学位です。
- 教授の仕事はどんなものか
- How Much Teaching? 非研究志向の大学では、教員は代わりに年間6～8科目を教える。 2901>
- 給与はどうでしょうか？
- Being a Professor Can Be Glorious or It Can Suck
- How Do I Beat the Odyssey? 博士号取得者と仕事の比率は年々高くなり、近年の未就職の博士号取得者の多くが新しい仕事を求めて競争しています。
- いくらかかるの？
- 専任教員の職に就けない博士たちはどうなるのか
- 私は経済学や政治哲学を読んだり、議論したりするのが好きです。 それは私の趣味です。 博士号を取得する必要がありますか？
- 私は大学で哲学を専攻していますが、今までで一番賢いです。 大学院に行くべきでしょうか。
- 入学するのはどれくらい難しいですか？
- 大学院では何をするのですか？ 30ページのセミナーペーパーを12～16本書きます。 2901>
- 大学院が大変だと思うなら辞めるべき
- Citations
博士号は、MBA や JD のような専門職学位です。
これは、あなたを学者にするために、かなりお粗末に設計されています。 ある種のエンジニア、企業の科学者、学校の監督者になる人など、専門的な昇進のために博士号を取得する人もいます。 経済学の博士号は、銀行や投資会社、政府機関などで素晴らしい仕事を得ることができます。 しかし、一般に、博士課程の目的は教授を生み出すことです。
ですから、特別な場合を除き、基本的なアドバイスは、教授になりたい場合にのみ博士号を取得するべきだということです。 そうなんですか？
ほとんどの博士課程は、教授としての人生に対して非常に不十分な準備しか提供していません。
博士課程では、研究を行うための訓練を受けますが、実際には、米国の圧倒的多数の教授はほとんど研究を行わず、その代わりにほとんどの時間を教えることに費やしています。 彼らは、科学者や研究者というよりも、見栄っ張りの高校教師のようです。
UCLA が行った HERI 調査では、少数の教授が研究の大部分を生み出していることが示されています。 教員の28%は過去2年間に何も発表していないと答え、さらに31%は1つか2つの論文しか発表していないと答えています。 2901>
研究型大学であっても、ほとんどの教授はほとんどの時間を教育に費やしている。米国教育省による2003年の調査では、研究型大学の平均的な教授は、週におよそ24時間を教育関連の活動に費やしている。 研究型大学以外の大学では、教授陣はその時間の3分の2以上を教育関連の活動に費やしています。 最もエリートで研究志向の強い大学でのみ、ほとんどの教授が教育よりも研究に重点を置いている。 例えば、私は年間2000時間働くうち、1500時間くらいは執筆に費やしています。 しかし、私は変わった仕事をしています。
教授の仕事はどんなものか
学術的な仕事は、すべてが同じものではありません。 どんな仕事かは、A) どこで働くか、B) どんな仕事を得るか、の両方に依存します。
これ以上説明することはありませんが、高等教育には非常に大きなばらつきがあることはおそらくご存知でしょう。 Bunker Hill Community College で働くのと、UMass, Boston で働くのと、UMass, Amherst で働くのと、Amherst College で働くのと、Harvard で働くのとでは異なります。
コミュニティカレッジでは、ほとんど、あるいはまったく研究に対する期待が持てません。 下位ランクのリベラルアーツや州立研究大学では、研究への期待は薄く、質の低い学部生を教えることに多くの時間を費やすことになるでしょう（ただし、学生のスキルや心構えには大きなばらつきが見られます）。
よりエリートなリベラルアーツカレッジでは、多くの教育と奉仕を行い、優秀な学生を抱え、定期的に高いレベルの論文を発表することが期待されるでしょう。 一流のジャーナルや一流の書籍出版社で継続的に出版することが期待されます。 教えることはその次になります。
仕事に何が必要かは、どんな仕事に就くかにもよります。 ハーバードでさえ、フルタイムで教え、研究をしない教員がいる。 フルタイムの学術職にはたくさんの種類がありますが、テニュアトラックとノンテニュアトラックの2つに分類することができます。 テニュアトラックの仕事は、最も標準的な学問の仕事です。 最初は助教授としてスタートします。 6年から8年後、外部審査が行われ、他大学の先輩たちがあなたの研究、教育、専門職や大学への貢献などを審査します。 審査に落ちれば解雇されます。 合格すれば終身在職権が与えられ、准教授に昇格します。終身在職権とは、重大な無能があった場合や大学が深刻な財政難に陥った場合のみ解雇できる権利を意味します。 良い仕事を続けていれば、正教授に昇進し、そこから「寄付講座」や「大学教授職」、つまり特典のついた、よりファンシーで高い地位の仕事を任されるかもしれません。
これらの3点（研究、教育、奉仕）の重みは、所属機関によって異なります。 イェール大学やペンシルバニア大学では、昇進の決定はほとんど研究に基づいていますが、人々は教育と奉仕が重要であるかのような素振りを見せます。 他の機関では、たとえば小規模なリベラルアーツカレッジでは、昇進はほぼ完全に教育と奉仕に基づいています。
テニュアトラック教員は、一般的に最高の給与、最高の特典、最高の地位、そして最高の雇用保障を受けています。 しかし、ほとんどの専任教員はテニュアトラックではありません。 講師、講師、上級講師、著名講師、実務担当教授、助教授、准教授、教授などの役職名を目にしたことがあるかもしれません。 これらの職は低賃金、低ステータス、低セキュリティで成り立っています。 このような教員は長期契約を結ばされることが多いが、テニュアトラック教員を解雇するよりも簡単に解雇することができる。 このような教員は、教育や奉仕活動をたくさん行うことが期待されていますが、研究はできません。 テニュアトラックでない研究教授職もあり、「臨床教授」 や「研究教授」といった肩書きを持つことが多いです。 これらの仕事も通常、テニュア・トラックの仕事より給与、地位、保障が低いですが、教えることを排除して研究に完全に焦点を合わせています。
How Much Teaching? 非研究志向の大学では、教員は代わりに年間6～8科目を教える。 2901>
教える内容もさまざまである。 学科に3人しか教員がいない小さな大学では、6つの異なるクラスを教える必要があるかもしれませんが、そのうちの1つだけが自分の専門分野です。
給与はどうでしょうか？
ここで調査データを見てみましょう。 https://www.insidehighered.com/aaup-compensation-survey
2017年、アメリカのすべての4年制大学において、正規教授の平均収入は10万4280ドル 准教授は8万1274ドル、助教の収入は70791ドルである。 私立大学や博士号取得可能な大学では、教授の収入はかなり多くなっています。 一方、2015年のアメリカの世帯（個人ではなく）所得の中央値は約59,039ドル、平均世帯所得は約72,000ドルであった。 比較的給料の悪い教授でも、先進国では他のほとんどの人よりも稼いでいるのです。 貧乏を叫ぶ教授もいるが、それはたいてい自分勝手な理由だ。
これはアメリカの全国平均だ。 しかし、平均は誤解を招いたり、参考にならなかったりする。 説明すると、私は 2002 年秋に 4 人のクラスで大学院（哲学の 8 番目のプログラム）に入学しました。 私たち4人は全員卒業し、フルタイムの学問的な仕事をしている。 公開されているデータから推測すると、現在の平均的な学業成績は125,000ドルです。 しかし、2人はそれよりもずっと低く、私はその2倍以上稼いでいる。
「私たちは平均して年間 125,000 ドル稼いでいる」という言葉は、ほとんど意味を持ちません。
給与は、1）大学がどれほど豊かか、2）教授がどの分野で働いているか、3）特定の教授がどれほど有名か重要かによって決まります。 たとえば、
- 380億ドルの基金を持つハーバード大学では、正教授の平均給与は約22万ドル、助教授は約12万2千ドルである。 一方、テネシー州のタスクラム大学は、1600万ドルの寄付金で、正教授への支払いは年間4万3000ドル以下です。
- ビジネス、コンピュータサイエンス、エンジニアリング、法律の分野の新しいテニュアトラック助教授は、歴史、心理学、英語の教授よりも平均して約3万ドル多くスタートする傾向があります。 ビジネス、法律、医学の教授は、社会科学や人文科学の同僚の2倍以上稼ぐこともあります。
- 大学は、スター教授の雇用と維持を競っています。 トップクラスの教授は他の教授よりはるかに多くの収入を得ている。 医学部やビジネススクールのスター教授の中には、数百万ドルの給料をもらっている人もいる。 一般的に、より多く、より良い論文を発表すればするほど、収入は増えます。 エリート校の人文科学のスター教授でさえ、基本給は年間30万ドルをはるかに超え、さらに多額の謝礼、講演料、本の印税を確保しています。 ハーバード大学では、ジョン・ベイツ・クラーク・メダル受賞の経済学者、ローランド・フライヤーに年間60万ドル以上を支払っている。
- 書籍の印税や講演料などは、収入を大幅に増やすことができます。 講演をするのに500ドルもらえる教授もいれば、2万5千ドルもらえる教授もいます。
教授は、平均して普通の人よりも多くのお金を稼いでいますが、平均よりもはるかに多くのお金を稼ぐ人もいます。
Being a Professor Can Be Glorious or It Can Suck
I have a awesome job. アイデアで勝負してお金をもらう。 もしあなたがアイデアに対する情熱を持っているなら、大学教授になることより良い仕事はあまりないでしょう。 毎日をどう過ごすかについて、驚くほどの自由と自律性を持っているのです。 毎週、ほとんどの時間を、たまたま面白いと思ったことについて考え、書くことに費やしています。 そして、それを立派な場所に発表すれば、ジョージタウン大学は私に大きな昇給と賞賛を与えてくれる。 私は年にせいぜい3つのクラスを教え、自分のクラスで何をやるかについて、ほぼ完全な自治権を持っています。 生徒たちは頭がよく、意欲的で、良心的だ。 私が期待されているのは、ほんのわずかな事務や奉仕活動だけであり、私が行う奉仕活動のほとんどは、時間を浪費するたわごとではなく、本質的にやりがいのあるものです。 学術界で働くほとんどの人は、私よりずっと自由がありません。 彼らは事務的な仕事に多くの時間を費やし、しばしば過酷で無意味な仕事をします。 彼らは、学習のための学習には関心がなく、教材に面白みを感じない質の低い学生に、私よりも多くの授業を教えています。 自分たちが興味のあるテーマで授業をすることはほとんどない。 2901>
一方で、多くの教員は私の仕事を嫌い、もっと教えたり奉仕活動をしたりする仕事を好むだろう。 彼らは質の低い学生を得ますが、その分、学生のスキルを実際に向上させ、変化をもたらすチャンスが増えるかもしれません。 私が直面するような、常に厳しい出版へのプレッシャーから解放され、代わりに、次の本がどうなるかを心配することなく、予測可能なスケジュールで授業やサービスを行えることを喜ぶかもしれません。 2901>
もしあなたの答えが、「セントアンセルム大学で三流の学部生を年68000ドルで教えることができれば満足で、それ以上のものには喜びを感じる」なら、大学院に行くべきかもしれませんね。 (しかし、以下を参照してください。）
あなたの答えが、「Ivies とその仲間、それに Berkeley と Michigan のどれでもテニュアトラックで大丈夫だ」なら、おそらく行くべきではありません、ほぼ確実にそのような仕事にはつけないでしょうから。 2901>
繰り返しになりますが、分野によって千差万別です。 でも、だいたい次のような数字になります。 博士課程に入学した100人のうち、50人は辞めたり挫折したりする。 テニュアトラックの仕事に就けるのは、だいたい10人くらいでしょうか。
フルタイムのテニュアトラック職のうち、およそ10人に1人は研究中心で、残りの9人は教育やサービス中心である。 今日の大学では、テニュアトラックと非テニュアトラックだがフルタイムの比率はだいたい1：1である。 つまり、基本的に常勤の大学教員の仕事 20 件のうち 1 件は研究中心（それに伴う高給とステータス）で、残りの 19 件は教育とサービス中心です。
要するに、今年博士課程に入る 100 人に対して、常勤の学術研究者になるのはおそらく 1 人です。
How Do I Beat the Odyssey? 博士号取得者と仕事の比率は年々高くなり、近年の未就職の博士号取得者の多くが新しい仕事を求めて競争しています。
こちらをご覧ください。 http://dailynous.com/2016/11/10/productive-publishing-guest-post-jason-brennan/
他の学者からの回答のいくつかに注目してください。 2901>
いくらかかるの？
まともな博士課程なら、授業料は免除され、年間 15-30 万ドルの生活費が支給されます (これも例外。 また、例外として、企業のプロフェッショナルを対象とした特定の工学や科学のプログラムもあります。） この生活費は、ティーチングアシスタントやリサーチアシスタントとして働くことを要求されることもあります。 ティーチングアシスタントは週20時間の労働を要求されると言われていますが、実際には、採点が早く、時間管理が上手であれば、通常の週で5時間、悪い週で10時間といったところでしょうか。 教授の講義中にディスカッションセクションの予習をすべきです。
もし博士課程が授業料の支払いを求めたり、生活費を提供しなかったりしたら、入学すべきではないでしょう。 期間 それは、そのプログラムが最低であるか、あなたがそれを作るのに十分な能力がないかのどちらかであるという非常に強い兆候です。 申し訳ありませんが、
博士号を取得するために借金をするのは絶対にやめましょう。 失敗する確率が高すぎる。 借金を帳消しにするほど高い給料の仕事に就ける可能性が高すぎる。 自分はこの2つのルールの例外だと信じることは、例外ではありません。
授業料と生活費が無料でも、博士号が無料になるわけではありません。 あなたは、学界以外での高い給与、401(k)の拠出、仕事の経験などの5-10年を放棄しているのです。 多くの研究者は、30 代後半まで、初めてフルタイムの学術的な仕事を得られません。
（ザックの注：機会費用に関する私の投稿はこちら）
30代半ばから後半にかけて、まだ大学院生で、年間わずか2万ドルの生活費を稼ぎ、実際の仕事はなく、貯金もなく、古びた車や車もなく、小さくてお粗末なアパートに住んでいますが、友人は家や車を持っていて6桁の収入を得ているということが容易に想像できます。 機会費用について考えてみてください。 博士号を取得するために多くの機会を失い、最終的にどんな教授職にも就ける可能性はほとんどなく、ましてや良い教授職には就けません。
専任教員の職に就けない博士たちはどうなるのか
非常勤講師になる人もいます。 1コースあたりの報酬は約3100ドルですが、もっと低い場合も高い場合もあります。 しかし、ほとんどの非常勤講師は、博士号を持っていません。
また、ポスドク研究員や、あまり望ましくはありませんが、客員助教授として、一時的ではありますが、よりよい常勤の仕事を得る人もいます。 そのような仕事を数年続けながら、よりよい仕事を求めて競争を続けるかもしれません。
よいニュースは、出口によい選択肢があることです。 労働統計局によると、2015 年の米国の失業率は、修士号取得者が 2.4％、博士号取得者が 1.7％であった。 経験則によれば、ほとんどの博士号取得者は、大学教員の職を得ることを辞した後、他の分野、例えば、大学の管理職、高校の教師、NGO、政府機関、民間企業などに就職している。 博士号を取得しても、結局は長期的な学術的地位を確保できない人がほとんどですが、それでも大半は他の場所でフルタイムの雇用を見つけるのです。
私は経済学や政治哲学を読んだり、議論したりするのが好きです。 それは私の趣味です。 博士号を取得する必要がありますか？
博士号を取得しなくても、保険代理店、弁護士、コンサルタントなどの仕事をしながら、経済学を読んだり、議論したりすることは可能です。
私は大学で哲学を専攻していますが、今までで一番賢いです。 大学院に行くべきでしょうか。
おそらく無理でしょう。
大学院のプログラムには、少数のスポットに対して何百ものアプリケーションがあります。
入学するのはどれくらい難しいですか？
良い大学院プログラムでは、合格率は10％以下、おそらくそれよりずっと低いでしょう。
大学院では何をするのですか？ 30ページのセミナーペーパーを12～16本書きます。 2901>
その後、通常、何らかの試験を受けて、あるサブフィールドの専門知識と他のサブフィールドの幅広い知識を持っていることを示すことになります。 それに失敗すると、追い出される。
成功したら、オリジナルの研究プロジェクトを考案する。 そして、そのプロジェクトが追求するに値するかどうかを判断するための試験、「プロスペクタス・ディフェンス」を受けるのです。 これは本当の試験で、何度も失敗すると退学になりますが、通常は修士号を慰労金としてもらえます。 (私はこのような事態を目の当たりにしてきました。 数年前、私の同僚と私は、論文のための首尾一貫した提案書を書くことができなかった大学院生を落第させました)
目論見書審査に合格したら、次に論文を書きます。 もう一度言いますが、終わったら試験を受けるのです。 失敗したら、修士号を慰労金として、追い出される。 経済学ならもっと短いかもしれませんが、多くの人は6、7年、歴史学のような分野ではさらに長くかかる傾向があります。
大学院が大変だと思うなら辞めるべき
大学院は助教授になるのに比べたら信じられないほど簡単です。
（これについては怒りのメールが来るかもしれませんが、概ね事実です）
大学院では、主要教授があなたに何を読むべきかを指図します。 あなたには、本を読み、いくつかの論文を書き、週に数時間、教授の助手として教えること以外に、ほとんど責任がありません。 教授がシラバスを書き、あなたはディスカッションセクションをリードするだけです。 教授たちは、あなたが何を読むべきか教えてくれるし、あなたのために論点整理をしてくれるでしょう。 何を読めばいいのか、どこで何が起こっているのか、誰も教えてくれません。 誰かのコースを数時間アシストするのではなく、自分自身で複数のコースを設計し、準備し、提供しなければならないのです。 もちろん、練習すれば上達しますが、大学院に圧倒されるなら、仕事はもっとひどいのが普通です。
とはいえ、大学院は輝かしい時間であり、人生を過ごすのにこれ以上悪い方法はありません。 多くの知識人は、大学院での経験を得るためだけに学位を取得することに満足するでしょう。
Citations
https://www.heri.ucla.edu/monographs/HERI-FAC2014-monograph-expanded.pdf, p.30.
IPEDS 表 315.3.1. 注：これらの結果は、1987年までさかのぼった教育省のデータに基づく1994年のAAUPの先行研究とも一致するものであった。 ローゼンタール1994を参照。 教員の時間配分については、2010-11年高等教育研究所の調査（特に26-27ページ）でも同様の証言がなされている。 http://www.heri.ucla.edu/monographs/HERI-FAC2011-Monograph-Expanded.pdf これらの調査の一貫性は、フルタイム教員の教育義務は数十年間比較的安定していることを示唆している。 また、HERI 2010, pp.26-27によれば、フルタイムの大学と比較した場合、4年制大学の教員の教育関連の時間配分が同様に増加していることが示唆されている。
https://www.aaup.org/sites/default/files/ARES_2017-18.pdf
http://www.businessinsider.com/us-census-median-income-2017-9; https://www.census.gov/data/tables/time-series/demo/income-poverty/historical-income-households.html
https://en.wikipedia.org/wiki/Harvard_University_endowment
https://data.chronicle.com/category/sector/2/faculty-salaries/
https://data.chronicle.com/221953/Tusculum-College/faculty-salaries/
https://www.insidehighered.com/news/2015/03/16/survey-finds-increases-faculty-pay-and-significant-gaps-discipline
http://www.thebestschools.org/blog/2013/11/25/10-highest-paid-college-professors-u-s/
http://www.thecrimson.com/article/2017/5/13/tax-forms-2015/
CAW Table 9 & USDOEチャート, 2003
http://www.bls.gov/emp/ep_chart_001.htm
E.g., Katina Rogers は、バージニア大学の Scholarly Communication Institute のためのレポート「Humanities Unbound」（URL =< http://katinarogers.com/wp-content/uploads/2013/08/Rogers_SCI_Survey_Report_09AUG13.pdf>）で、ほとんどの博士号取得者が別のフルタイムの仕事を見つけることを発見しました。
Maseri Nerad, Rebecca Aanerud, and Joseph Cerny, “So You Want to Become a Professor? Lessons from the PhDs – Ten Years Later Study,” in Paths to the Professoriate: Rebecca Aanerud, and Joseph Cerny, “So You Want to Becase? Donald Wulff, Ann Austin, and Associates (New York: Josey Bass, 1999), 137-158.
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