脳は人体の複雑な器官で、私たちの精神と肉体のさまざまな側面に寄与しています。 脳内で何かが適切に機能していないと、日常生活の中で特定の作業や活動に苦労することがあります。 その一例が実行機能障害で、多くの人に影響を与え、目標に向かって努力し、成功を収めることを難しくしています。
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What Is Executive Function Disorder?
Image via Flickr by woodleywonderworks.
実行機能のスキルによって人々は注意を集中し、複数のタスクを管理し、計画し、指示を覚えておくことが可能になります。 これらのスキルは、規制と組織である2つの主要なグループに分かれています。 規制とは、周囲の環境を考慮し、それに応じて自分の行動や振る舞いを変える能力のことです。 実行機能障害または実行機能不全として知られているこれらのスキルの欠如は、前もって計画を立て、問題を解決し、時間を管理することをより困難にします。 大人も子供もこの障害の影響を受ける可能性がありますが、特に注意欠陥障害（ADD）や注意欠陥多動性障害（ADHD）の人によく見られます。 実際、ADHDに焦点を当てたオンラインマガジン「ADDitude」によると、ADHDの子どもの最大90％が実行機能スキルに苦しんでいます。
実行機能障害は、仕事や学校に関する幅広いタスクを完了するだけでなく、前向きで健全な人間関係を維持することが難しくなります。 この障害に苦しんでいる場合、あなたは、集中力を切り替える、詳細を覚えている、マルチタスク、時間を管理する、または以前の経験に基づいてタスクを完了することが困難であることがあります。 しかし、これは通常、特定の能力が期待される年齢に達するまで明らかになりません。 学習障害、ADD、ADHD、うつ病など、脳の他の特定の障害も実行機能能力に影響を与えることがあります。
実行機能障害の症状
実行機能障害は、18歳未満の人によく見られるので、あなたやあなたの愛する人がそれに対処しているかどうかを評価するために、子どもに最もよく見られる実行機能障害の症状のいくつかを理解することは役に立ちます。 子どもは、特に学習環境において、資料を整理するのが苦手なことがよくあります。 宿題や教科書を置き忘れることもあります。 また、スケジュールを立てたり、守ったりすることが苦手なことも、症状のひとつです。
子どもの実行機能不全のその他の症状には、問題に対して追加のアイデアを出すよりも1つの解決策に固執する、すぐに気が散ってしまう、授業中に乱暴になる、複数のステップがある指示に苦戦する、などがあります。 この障害に対処する場合、子どもは自分の思い通りにいかないと動揺し、課題を終えるのが難しくなり、特に宿題や家事などの楽しくない課題を先延ばしにして苦労することがあります。
子どもでは、実行機能障害の兆候は、小学校から中学校、または中学校から高校への移行期に最も顕著になることがよくあります。 教育過程におけるこの時期には、期待や仕事量が増える傾向があります。 子どもやティーンが課題を完了したり目標を達成したりする能力に悩む場合、その悩みはこの時期に顕著になります。
成人の場合、実行機能障害の症状は似ていますが、鍵や財布、携帯電話など重要なものを置き忘れることがあります。 また、この障害を持つ成人は、生活空間を清潔に保ち、整理整頓することが困難である場合があります。 実行機能は、個人が目標を達成するためにそれらを指示する行動に従事することができます精神と認知能力を指しますので、目標の設定と達成に関連するものはより困難になります。
実行機能障害の治療
実行機能障害の治療の前に、神経健康アーリントンハイツの専門家は、すべての年齢の人が利用できる神経心理学テストを実行します。 それは、我々は特定の症状や懸念を提示するすべての人に全く同じテストを実行しないことに注意することが重要です。 その代わり、患者さん一人ひとりと向き合って、その人が抱えている問題を理解し、効果的な計画を立てるようにしています。 また、私たちはアセスメントを行う際に、カリキュラムに基づいた手段を用いることはないと考えています。 私たちのチームメンバーは、より演繹的なアプローチで評価を行い、個々のニーズに合わせてテストをカスタマイズしています。
障害を診断したら、次に、実行機能の問題を治療する計画を立てるために、あなたやあなたの子供と一緒に作業を始めることができます。 最も一般的な治療法の1つは、セラピストや家庭教師を利用して問題領域を特定し、最も効果的に問題を回避する方法を見つけ出すことです。 この種の治療には、作業療法士、読書指導員、心理学者、言語療法士などの専門家が関与します。
もうひとつの治療法は、認知行動療法（CBT）で、ADDやADHDなど、他の疾患の治療のために薬物と併用して用いられることが多いものです。 この方法は、年長の子どもや青年に対してより成功する傾向があり、年少の子どもは自分の行動をあまり大幅に変えることが難しいからです。
また、影響を受けた個人が勉強、学習、または仕事をする環境を再設計することも役に立ちます。 このプロセスでは、付箋、記号、カード、リストなどの外部記憶ツールを使用することで、課題に取り組み、集中力を維持することができる。
ニューロヘルス・アーリントンハイツの目標は、実行機能障害に悩む人々が目標を達成し、幸せで成功した人生を送れるよう支援することです。
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