噛みつきのコントロールの難しさは・・・効くんです。 噛むと行動が生まれます。 幼児が噛むと、他の子供は遊びたかったおもちゃを落とし、他の子供は自分から離れ、自分が望んでいる大人の注意を引くことができます。 そして、非常に自己中心的な個人（すべての幼児がそうです）において、欲求を満たす方法があれば、その行動は継続する可能性が高いのです。
親にできることは？
誰も自分の子供が学校で子供を噛むことを望んでいません。 しかし、現実には、職場にいる間に子どもの行動を変えることはできません。 認証保育所に子供を預けることは、行動を効果的に監視し、正す許可を与えることです。 あなたが留守の間、お子さんと一緒になって効果的な解決策を考えるのが保育者の仕事です。
1日の計画について、保育士と話し合いましょう。 保育園は、噛みつきの子供に対して十分な注意を払い、違反に至る状況を判断する必要があります。 もしパターンが特定できるのであれば、保育者は子どもにとって扇動的な出来事を制限する計画について話し合う必要があります。 そうすることで、同じきっかけを与え続けるのではなく、成功に導くことができるのです。 さらに、適切な行動管理のテクニックは、違反の時に実行されるべきです。
本棚に行動学の本を数冊追加するのも効果的です。 よく選ばれているのは、バーディックの「歯は噛むためにあるのではない」とカッツの「噛んではいけない」です。
子どもが噛まれたらどうしますか？
保育園にいる間、子どもが守られることを期待するのはまったく正常ですが、保育園生活で噛まれる可能性はあります。 保育園は、状況を認識していたことを示す、噛み跡の説明をすることができるはずです。 しかし、すべての咬みつきに介入できることは、忙しい保育環境では無理があると思われる。
子どもが噛まれたとき、噛んだ人の名前を知っている必要はありません。 噛まれた子供の名前を知っても、生産的な介入はほとんどできません。 噛まれた回数が極端に多い場合は、保育園の管理者と話し合い、子どもたちの監督計画について問い合わせてください。 コミュニケーションがうまくとれれば、ほとんどの家庭で噛み癖の段階をうまく乗り越えられると思います。
噛み癖について、また家庭で噛み癖を見つけたときの対処法については、KidsHealthとStress Free Kidsの記事をご覧ください。