講師は授業で、ライティングのプロンプトや質問に対して、診断エッセイを書くように生徒に要求します。 このエッセイによって、講師は学生がどのスキルを授業に持ち込んでいるのか、またコースの目標を達成するためにどのスキルに取り組む必要があるのかを診断することができるのです。 時間を有効に配分し、予習のテクニックを上手に使って、診断用エッセイを上手に書きましょう。 明確なテーゼ、論理的なボディ・パラグラフ、テーゼに呼応する明確な結論を書くこと。
プレライティング・テクニック
診断エッセイのプロンプトを受け取ったとき、自分に与えられた執筆時間を考え、少なくとも10％の時間をプレライティング作業に確保することだ。 例えば、40分で書いてくださいと言われたら、プロンプトを読み、予備的な答えを書くために4分を確保する。 8467>
Writing the Introduction
プレライティングで書いた3つの主要なアイデアを見直す。 エッセイのプロンプトを繰り返したり、言い直したりして、序章を始める。 例えば、新しい国への移住など、これまでで最も困難だったことについて書くようにというプロンプトが与えられている場合、あなたの移住についての説明を書きます。 その際、なぜこの作業が今までで一番大変だったのか、3つの理由を添えましょう。 この3つの理由があなたのthesis statementを形成します。
Writing Body Paragraphs
導入部と論文を書いたら、最初のボディパラグラフにつながるtransition sentenceを書きます。 例えば、新しい国への移住について書く場合、”I didn’t think I would not be adjust to life in a new country. “と書きます。 そして、引っ越し前に考えていたことを書きます。 続いて、新しい国への適応についての段落を書きます。 例えば、新しい生活に慣れるための方法を1段落ずつ書いてもよいでしょう。 新しい言語をどのように学んだかを1段落で書きます。
Writing the Conclusion
Echo or restate the main points of your introduction and thesis statement in your conclusion. 例えば、新しい国への移住で直面した3つの主な課題が、新しい言語を学ぶこと、新しい友人を作ること、異なる文化に適応することだった場合、”When I moved to the United States three years ago, I did not think I learn a new language, making new friends, and adjust to the culture.” と書きましょう。 結論の段落では、あなたが言語を学ぶ方法、そしておそらくあなたが新しい国に適応するのを助けてくれた友人の何人かに言及し、エッセイを統一します
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