Booker T. Washington, 1856-1915, Educator. ブッカー・T・ワシントンは、19世紀後半から20世紀初頭にかけての黒人教育者の第一人者である。 また、南部の人種関係に大きな影響を与え、1895年から1915年に亡くなるまで、黒人の公的問題において支配的な人物であった。 ヴァージニア奥地の小農場で奴隷として生まれ、奴隷解放後は家族とともにウェストヴァージニアの塩田や炭鉱で働くために移動した。 ハンプトン大学で中等教育を受けた後、改良学校の教師、法律や聖職の勉強を短期間試みたが、ハンプトン大学での教職が彼の将来のキャリアを決定づけた。 1881年、アラバマ州のブラックベルトにハンプトンをモデルにしたタスキギー師範工業大学を設立した。
ワシントンは、北部の慈善財団と南部の指導者がすでに推進していた産業教育において、革新的なものはほとんど提供しなかったが、彼はその黒人の模範となり代弁者となった。 タスキギー・インスティテュートとその教育方法の擁護において、ワシントンは、より広い人種指導の場における彼のキャリアを特徴づけることになる政治的手腕と融和主義的哲学を明らかにしたのである。 彼は、南部の白人の雇用主や知事に対して、タスキギーは黒人を「農地」や職業に従事させるための教育を提供すると説得しました。 北部の寄付者、特にロックフェラーやカーネギーといった新しい自営業者には、プロテスタントの労働倫理を身につけさせることを約束したのです。 再建後の南部の限られた視野の中で生きる黒人には、小作と借金の網から逃れ、自営業、土地所有、小規模事業という達成可能な小市民の目標を達成する手段として、産業教育を勧めました。 しかし、1900年までにタスキギー・インスティテュートを全米で最も支援される黒人教育機関としたのは、北部からの寄付だった。
1895年の綿花合衆国博覧会の前に行われたアトランタ妥協演説は、人種関係と黒人リーダーシップの場へワシントンの影響力を拡大した。 ワシントンは、白人が経済や教育の機会において黒人の進歩を促すならば、黒人の権利剥奪や社会的分離を容認することを提案したのである。 両地区の白人から賢人と称されたワシントンは、広く読まれた自伝Up From Slavery（1901）、1900年のNational Negro Business Leagueの設立、1901年のホワイトハウスでの祝宴、セオドア・ルーズベルト大統領とウィリアム・ハワード・タフト大統領の黒人最高顧問としての後援者政治の統制によってその影響をさらに強固なものにした。
ワシントンは保守的な政策と穏健な発言によって白人の支持を維持したが、ナイアガラ運動（1905-9）とNAACP（1909-）という公民権を要求するグループやリンチ、公民権剥奪、隔離法などの白人の侵略に対抗して抗議を促すグループが、黒人と白人リベラルの反発を強めていくことに直面することになった。 ワシントンは、しばしば卑怯な手段を使って、これらの批判をうまくかわした。 しかし、同時に彼は、公民権訴訟の秘密裏にスポンサーとなり、フィスク大学やハワード大学の理事を務め、これらの大学や他の黒人大学に慈善的な援助を行うことで、自分自身の成功を黒人の地位向上につなげようとしたのである。 また、講演活動や個人的な説得を通じて、公的な教育機会の均等化と人種的暴力の減少を図った。 しかし、こうした努力は実を結ばず、ワシントンが亡くなった年は、南部の農村から北部の都市への大移動が始まった年であった。
Louis R. Harlan
University of Maryland
Louis R. Harlan, Booker T. Washington, 2 vols. (英語). (1972, 1983), レイモンド・W・スモック編『ブッカー・T・ワシントン文書』12巻(1983). (1972-); August Meier, Negro Thought in America, 1880-1915 (1963).
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