Por Steven S. Lee
La forma en que los estudiantes universitarios distribuyen su tiempo entre las actividades académicas, sociales, extracurriculares y las relacionadas con las casas ha sido un punto importante de discusión entre los estudiantes y los administradores durante el tiempo de la promoción de 2016 en Harvard. Mientras que los administradores han tratado de recentrar la vida de los estudiantes en las casas a través de su proyecto de renovación de mil millones de dólares, el número de organizaciones extracurriculares ha seguido creciendo. Y los estudiantes siguen informando de que las actividades extracurriculares se encuentran entre los aspectos más importantes de su experiencia en Harvard.
Mientras tanto, tras el escándalo de las trampas del Gobierno 1310, los administradores del Colegio implementaron un código de honor académico en 2015, con la esperanza de un cambio en el compromiso del cuerpo estudiantil hacia la integridad académica. Aun así, los estudiantes siguen denunciando las trampas en porcentajes similares a los de años anteriores.
Concentración
Aunque el 21 por ciento de los estudiantes admitió haber hecho trampas en un entorno académico durante su estancia en Harvard, el 90 por ciento de los encuestados dijo que los aspectos académicos eran muy importantes o importantes para ellos durante su estancia en Harvard.
- Más de tres cuartas partes de los estudiantes de último año encuestados citaron el interés académico como la razón principal por la que eligieron su concentración; el 14 por ciento de los estudiantes de último año dijo que la preparación para la posgraduación era la razón principal.
- Pero sólo el 67% de los estudiantes de la primera generación dijo que el interés académico era la razón principal de su elección de concentración, en comparación con el 77% de los estudiantes que no son de la primera generación.
- Los concentrados en Artes y Humanidades eran más propensos a declarar el interés académico como la razón principal para elegir sus áreas de estudio. El 87% de los concentrados en Artes y Humanidades citaron esa razón, mientras que el 75% de los concentrados en otras divisiones académicas dijeron lo mismo.
- En general, los estudiantes de último año estaban satisfechos con su elección de concentración: el 82% de los encuestados dijeron que estaban muy o algo satisfechos con su concentración.
Promedio de calificaciones
Cuando los estudiantes dijeron en gran número que los estudios eran importantes para ellos, más de la mitad de los encuestados dijeron que tenían un promedio de calificaciones superior a 3,67, es decir, una calificación media de A- en cada curso.
- El promedio de calificaciones declarado fue de 3,65. La mediana de la nota media fue de 3,70. El once por ciento de los estudiantes de último año declararon una nota media inferior a B+, mientras que el 58 por ciento de los estudiantes de último año declararon una nota media de al menos A-.
- Los estudiantes con al menos uno de los padres que asistió a Harvard declararon una nota media superior -3,70- a la de los estudiantes no universitarios -3,64.
- Los concentrados en Ciencias declararon la nota media más alta de 3,70, mientras que los concentrados en Ciencias Sociales declararon la nota media más baja de 3,62. Los concentrados en Artes y Humanidades declararon una media de 3,69 y los concentrados en la Escuela de Ingeniería y Ciencias Aplicadas declararon una media de 3,64.
Trampas
Aún así, más de una quinta parte de los estudiantes declararon haber hecho trampas en varios momentos de su estancia en Harvard.
- Con el código de honor todavía en su infancia, aproximadamente la misma proporción de estudiantes de último año encuestados -el 21%- admitió haber hecho trampas en un contexto académico en Harvard que la proporción en la clase de 2015.
- Más del 90% de los que admitieron haber hecho trampas lo hicieron en un conjunto de problemas o en una tarea regular. Sólo el 23 por ciento de los que copiaron admitieron haberlo hecho en un examen en clase.
- Los hombres eran más propensos a haber copiado que las mujeres -el 28 por ciento de los estudiantes masculinos del último año admitieron haber copiado, mientras que sólo el 15 por ciento de las mujeres del último año dijeron lo mismo.
Extracurriculares y deportes universitarios
Fuera del aula, los estudiantes persiguieron una amplia variedad de intereses extracurriculares durante la universidad.
- El 70% de los estudiantes de último año encuestados dijeron que las actividades extracurriculares fueron muy importantes o importantes para ellos durante su estancia en Harvard.
- Las mujeres eran más propensas que los hombres a decir que las actividades extracurriculares habían sido importantes durante su estancia en Harvard: El 82 por ciento de las mujeres dijo que las actividades extracurriculares eran muy importantes o importantes para ellas, mientras que el 72 por ciento de los hombres dijo lo mismo.
- Un poco más de una quinta parte de los estudiantes de último año han participado en deportes universitarios durante su tiempo en Harvard, y el 11 por ciento de los estudiantes de último año encuestados fueron reclutados para practicar un deporte universitario.
Encontrar una vida social
Los estudiantes informaron que esos grupos extracurriculares eran más importantes para su vida social que los eventos patrocinados por la universidad que cualquier otra fuente.
- El 84% de los estudiantes de último año dijo que las organizaciones extracurriculares eran muy o algo importantes para su vida social. Los eventos en los dormitorios fueron la siguiente fuente más importante de vida social para los alumnos de último año, con un 73% que citó estos eventos como muy o algo importantes.
- El 82% de los alumnos de último año dijo que la vida social era muy importante o importante durante su tiempo en Harvard.
- Una proporción menor de alumnos de último año dijo que los eventos del Colegio y de la Casa eran importantes para su vida social en Harvard. Sólo el 57% de los estudiantes de último año dijo que los eventos de toda la universidad eran importantes, y el 56% de los estudiantes de último año dijo que los eventos patrocinados por las casas eran importantes.
Vivir en las casas
Y mientras la universidad continúa renovando varias de sus 12 casas de estudiantes, una gran mayoría de estudiantes -83%- dijo estar muy o algo satisfecha con sus arreglos de vivienda, aunque la satisfacción varió entre las casas.
- Los estudiantes de último año difieren en su evaluación de su situación de vivienda por casa. Los mayores que vivían en las Casas del Río Oeste (Eliot, Kirkland y Winthrop) tenían menos probabilidades de decir que estaban satisfechos con sus condiciones de vida en Harvard: El 77% de los residentes de esas casas se declararon muy satisfechos o algo satisfechos, en comparación con el 86% de los residentes de las casas que no pertenecen a River West.