Cuando la hija de Natalie y Ben, Ophelia, se unió a la sociedad de alto coeficiente intelectual Mensa con sólo tres años de edad, sabían que serían acusados de ser padres insistentes. Pero, ¿cómo es tener un hijo con talento natural?
«En realidad, fue a partir de los ocho meses de edad», cuenta Natalie Morgan en el programa de la BBC Victoria Derbyshire.
Su hija Ophelia dijo su primera palabra, «hiya», unos meses antes de lo normal.
«Realmente fue a partir de ahí. Empezó a decir los colores, las letras y los números bastante pronto en comparación con la mayoría de los niños».
A los dos años, Ophelia, la primera hija de la pareja, era capaz de recordar y recitar el alfabeto.
Sabían que estaba por encima de la media tras haber leído en Internet, pero no fue hasta que empezó a jugar en la escuela cuando se dieron cuenta de que estaba más avanzada que sus compañeros.
Entonces decidieron evaluar a Ophelia y la llevaron a un psicólogo infantil especializado en niños superdotados.
«Sólo queríamos aclarar cómo podíamos ayudarla», explica el padre, Ben Dew, trabajador de apoyo informático.
«No queríamos que se sintiera presionada, pero al mismo tiempo no queríamos que se sintiera poco estimulada.»
A partir de ahí, Ophelia realizó el test de Stanford-Binet -utilizado para evaluar a los niños a partir de los dos años en áreas como la conciencia espacial y las habilidades verbales y lógicas-.
La puntuación media del coeficiente intelectual para personas de todas las edades es de 100, y la mayoría oscila entre 85 y 115.
Ofelia obtuvo una puntuación de 171.
«Me preocupaba que la gente pensara que éramos unos padres prepotentes», admite Natalie.
«Estaría orgullosa de Ophelia hiciera lo que hiciera, siempre que fuera feliz y estuviera sana.»
Lyn Kendall, psicóloga y asesora de niños superdotados de la Mensa británica, dice que los niños excepcionales procesan las cosas con rapidez, tienen buena memoria y están más atentos a lo que ocurre a su alrededor.
También tienen una sed de aprender, con la que, según ella, a los padres les resulta difícil seguir el ritmo.
«Normalmente, cuando los padres acuden a mí me dicen: ‘ayuda, este niño no quiere dejar de hacer preguntas y de aprender todo el tiempo'», dice.
«Una cosa que los padres encuentran es que es bastante aislante. No se puede en la puerta del colegio, porque suena a fanfarronada.
«Estos niños empiezan a las cinco de la mañana, y no paran hasta que se van a dormir.»
La Sra. Kendall dice, sin embargo, que a diferencia de Natalie y Ben, algunos padres son prepotentes, algo a lo que ella se opone rotundamente.
«dan a sus hijos alimentos muy energéticos, mezclas de zumos especiales. Sus días están programados», dice.
«Hay padres que me llaman y me dicen: ‘a las 18:30 tenemos una conversación intelectual’.
«Piensas: ‘¿Cuándo tienen tiempo para ser niños?»
El hijo de la Sra. Kendall, que ahora tiene 36 años, fue un niño superdotado. Ha escrito una novela y ha trabajado para Microsoft, que era el trabajo de sus sueños mientras crecía.
Pero la psicóloga dice que siempre se centró en asegurarse de que fuera completo.
«Aunque los cerebros de estos niños avanzan a la velocidad del rayo, sus cuerpos y emociones siguen siendo niños y siempre tenemos que recordarlo», explica.
‘Conversaciones adecuadas’
Natalie dice que Ophelia es «una niña de tres años en todos los demás sentidos».
Le gusta corretear y jugar con sus primos, saltar en los charcos, lo normal para un niño de esa edad.
También le encanta aprender y probar cosas nuevas.
«Es como hablar con una persona de 19 años», dice Ben al describir sus interacciones.
«Tiene conversaciones adecuadas, se le ocurren sus propias ideas.
«Parece que lo capta todo mucho más rápido y lo recuerda».
Vea el programa de la BBC Victoria Derbyshire los días laborables entre las 09:00 y las 11:00 BST en BBC Two y el canal de noticias de la BBC en el Reino Unido y en iPlayer después.