Autor: Steven S. Lee
Jak studenti rozdělují svůj čas mezi studijní, společenské, mimoškolní a domácí aktivity, bylo důležitým bodem diskusí mezi studenty a správci během pobytu ročníku 2016 na Harvardu. Zatímco se administrátoři snažili prostřednictvím projektu obnovy domů v hodnotě 1 miliardy dolarů znovu soustředit život vysokoškoláků do domů, počet mimoškolních organizací nadále rostl. A studenti i nadále uvádějí, že mimoškolní aktivity patří k nejdůležitějším aspektům jejich harvardské zkušenosti.
Mimochodem, po skandálu s podváděním v rámci programu Government 1310 zavedli správci koleje v roce 2015 kodex akademické cti v naději, že dojde k posunu v angažovanosti studentů směrem k akademické integritě. Přesto studenti nadále hlásí podvádění v podobné míře jako v předchozích letech.
Soustředění
Ačkoli 21 procent studentů přiznalo, že během studia na Harvardu podvádělo v akademickém prostředí, 90 procent respondentů uvedlo, že akademické studium pro ně bylo během studia na Harvardu velmi důležité nebo důležité.
- Více než tři čtvrtiny dotázaných seniorů uvedly jako hlavní důvod, proč si vybrali své zaměření, akademický zájem; 14 procent seniorů uvedlo jako hlavní důvod přípravu na postgraduální studium.
- Ale pouze 67 procent studentů první generace uvedlo jako hlavní důvod volby svého zaměření akademický zájem, zatímco u studentů, kteří nejsou první generací, to bylo 77 procent.
- Studenti zaměřující se na umění a humanitní vědy častěji uváděli jako hlavní důvod volby svého zaměření akademický zájem. Tento důvod uvedlo 87 procent studentů se zaměřením na umělecké a humanitní obory, zatímco 75 procent studentů se zaměřením na jiné akademické obory uvedlo totéž.
- Obecně byli senioři s výběrem svého zaměření spokojeni: 82 procent respondentů uvedlo, že jsou se svým zaměřením velmi nebo do určité míry spokojeni.
Průměrný prospěch
Studenti ve velkém počtu uváděli, že je pro ně akademické vzdělání důležité, více než polovina respondentů uvedla, že má průměrný prospěch vyšší než 3,67 – tedy vyšší než průměrná známka z každého předmětu A-.
- Průměrný uváděný průměrný prospěch byl 3,65. Naopak průměrný prospěch z každého předmětu byl vyšší než průměrná známka A-. Medián uváděného GPA byl 3,70. Jedenáct procent maturantů uvedlo průměrný GPA nižší než B+, zatímco 58 procent maturantů uvedlo GPA alespoň A-.
- Studenti s alespoň jedním rodičem, který navštěvoval Harvard, uvedli vyšší průměrný GPA – 3,70 než studenti, kteří na Harvardu nestudovali – 3,64.
- Studenti se zaměřením na přírodní vědy uvedli nejvyšší průměrný GPA 3,70, zatímco studenti se zaměřením na společenské vědy uvedli nejnižší průměrný GPA 3,62. Koncentrátoři v oboru Arts and Humanities uvedli průměr 3,69 a koncentrátoři ve School of Engineering and Applied Sciences uvedli průměr 3,64.
Cheating
Více než pětina studentů přesto uvedla, že v různých obdobích svého studia na Harvardu podváděla.
- V době, kdy byl kodex cti ještě v plenkách, se k podvádění v akademickém kontextu na Harvardu přiznal zhruba stejný podíl dotázaných maturantů – 21 procent – jako v ročníku 2015.
- Více než 90 procent těch, kteří se přiznali k podvádění, tak učinilo při řešení zadaného problému nebo běžného domácího úkolu. Pouze 23 procent těch, kteří podváděli, přiznalo, že tak učinili při zkoušce ve třídě.
- Muži podváděli častěji než ženy – k podvádění se přiznalo 28 procent maturantů mužského pohlaví, zatímco totéž uvedlo pouze 15 procent maturantek.
Mimoškolní aktivity a sportovní aktivity
Mimo výuku se studenti během studia věnovali nejrůznějším mimoškolním zájmům.
- Sedmdesát procent dotázaných seniorů uvedlo, že mimoškolní aktivity pro ně byly během studia na Harvardu velmi důležité nebo důležité.
- Ženy častěji než muži uváděly, že mimoškolní aktivity byly pro ně během studia na Harvardu důležité: Mimoškolní aktivity označilo za velmi důležité nebo důležité 82 % žen, zatímco 72 % mužů uvedlo totéž.
- Málo více než pětina seniorů se během svého studia na Harvardu účastnila univerzitního sportu a 11 % dotázaných seniorů bylo přijato do univerzitního sportu.
Vyhledávání společenského života
Studenti uváděli, že tyto mimoškolní skupiny byly pro jejich společenský život důležitější než akce sponzorované vysokou školou než jakýkoli jiný zdroj.
- Osmdesát čtyři procent seniorů uvedlo, že mimoškolní organizace jsou pro jejich společenský život velmi nebo do určité míry důležité. Dalším nejdůležitějším zdrojem společenského života byly pro seniory akce na kolejích, které 73 procent seniorů označilo za velmi nebo do jisté míry důležité.
- Osmdesát dva procent seniorů uvedlo, že společenský život byl během jejich studia na Harvardu velmi důležitý nebo důležitý.
- Menší podíl seniorů uvedl, že pro jejich společenský život na Harvardu byly důležité akce College a House. Pouze 57 procent seniorů uvedlo, že akce pořádané celou kolejí byly důležité, a 56 procent seniorů uvedlo, že akce sponzorované kolejemi byly důležité.
Bydlení v kolejích
V době, kdy kolej pokračuje v rekonstrukci několika ze svých 12 vysokoškolských kolejí, velká většina studentů – 83 procent – uvedla, že je velmi nebo do určité míry spokojena se svým bydlením, ačkoli spokojenost se v jednotlivých kolejích lišila.
- Senioři se lišili v hodnocení své životní situace podle kolejí. Senioři žijící v domech River West (Eliot, Kirkland a Winthrop) méně často uváděli, že jsou se svým bydlením na Harvardu spokojeni: V porovnání s 86 % obyvatel domů mimo River West uvedlo 77 % obyvatel těchto domů, že jsou velmi spokojeni nebo spíše spokojeni.
.