Proč je podvádění ve škole špatné: 15 důvodů a důsledků

V poslední době se studenti dopouštějí podvádění zejména na vysokých školách. Je to však něco, co byste měli zvážit, abyste nedělali. V tomto průvodci prozkoumáme všechny důvody, proč je podvádění ve škole špatné, a etické otázky, proč byste se mu měli snažit vyhnout.

Problém podvádění je různorodý, ale jeho hlavní motivace vychází z touhy po lepších známkách. Je zde také vysoká zátěž práce.

Studenti, kteří využívají naši službu pomoci s domácími úkoly, poznamenávají, že zátěž úkoly je příliš velká. Vyzkoušejte naši službu pomoci s domácími úkoly a naučte se, jak je dělat lépe.

Jiní však, aby získali vyšší známky a unikli těžké práci při poctivém skládání testů. Probereme, proč by vás to mohlo dostat do potíží.

Proč je podvádění ve škole špatné

Podvádění brání pokroku

Hlavním důvodem, proč se učíme, je obvykle budování v budoucnosti. Když se učíme v různých institucích, získáváme několik základů. Tyto základy použijeme v budoucnu při řešení problémů, se kterými se setkáme.

Pokud budete podvádět, nebudete tyto základy znát. budete mít dvě možnosti. Buď pokračovat v podvádění, nebo se začít učit nově. To se stává překážkou jakéhokoli pokroku, kterého chcete dosáhnout.

Každý student, bez ohledu na úroveň studia, na které se nachází, by měl vědět, že při podvádění se neučíte lekce nebo dovednosti, které by mohly být důležité později v životě.

Podvádění se neliší od krádeže a lhaní

Vyučující vždy očekává, že každá práce, kterou odevzdáte, byla dokončena díky vašemu úsilí.

Když práci prezentujete jako svou vlastní a víte, že jste podváděli, je to lhaní.

Tímto způsobem si vždy přisvojíte zásluhy pro nesprávné účely a můžete vždy cítit vinu.

Podvádění se stává krádeží, když zadání odevzdáte vyučujícímu jako své vlastní, a přitom patří někomu jinému nebo je vypracoval někdo jiný.

Podvádění je nespravedlivé vůči ostatním

Když podvádíte, nezasloužíte si žádnou pochvalu. Dostanete sice lepší známku, ale uznání, kterého se vám dostane, bude nespravedlivé.

Když se nad tím zamyslíte, je velmi nespravedlivé, když ve škole podvádíte a dostanete lepší známky než vaši spolužáci, kteří se pilně učili a odvedli práci, aby dosáhli toho, čeho dosáhli.

Studenti se také cítí špatně, když si toho všimnou. Oni udělali všechno správně a vy jste jen našli mechanismus, jak je překonat. Obvykle je velmi frustrující, když hrajete podle pravidel a někdo se prostě rozhodne podvádět.

Podvádění způsobuje stres

Studenti si myslí, že podvádět je snadné. Není tomu tak. Psychické mučení, kterému se vystavujete, může způsobit stres. Když se rozhodnete podvádět, neustále se obáváte, že budete přistiženi.

Důsledky podvádění vás mohou dostat do musí přecházet zrak. Ať už jde o reakci vašich rodičů, nebo o kázeňské postihy vaší školy. Dokonce si vymyslíte falešnou historku, kterou použijete, abyste své jednání zakryli, až budete přistiženi.

Vždy se budete cítit nejistě, pokud budete mít podezření, že o vašem podvádění někdo ví a mohl by vás nahlásit vedení. Všechny tyto myšlenky jsou příliš silné na to, abyste se jimi drželi, a nakonec mohou způsobit stres.

Podvádění ve škole je vůči vám nespravedlivé

Jisté potěšení přináší vědomí, že jste úkol nebo test splnili sami. Budete se cítit dobře. Nedostatek sebedůvěry je jedním z důsledků podvádění na vysoké škole, který způsobuje, že se cítíte nespravedlivě vůči sobě.

Sebedůvěru si také vybudujete při každé akademické práci, kterou děláte, a také si vybudujete sebevědomí. Na druhou stranu se při podvádění cítíte špatně.

Ve svém úkolu navíc můžete získat vysokou známku, ale v hloubi duše budete vědět, že si ji nezasloužíte. Když podvádíte, pochybujete o svých schopnostech. Nikdy nezjistíte, zda to zvládnete sami.

Podvádění se stává zvykem

Když budete podvádět, s největší pravděpodobností dostanete vysokou známku. To vám vždy dodá motivaci podvádět znovu a znovu.

Pokud začnete podvádět na začátku studia, stane se z toho zvyk, který vás bude provázet na střední, vysoké a vysoké škole, a dokonce i ve vaší kariéře. Prostě se stane vaší součástí a rozšíří se do všeho, co v životě děláte.

Když se stanete závislým na podvádění, je velmi nepravděpodobné, že budete vědět, co je přijatelné chování. Podváděním dáváte najevo, že neberete ohled na ostatní.

Podvádění nakonec vede k neúspěchu v kurzu

Úspěchu je obvykle těžké dosáhnout, ale podvádění nabízí cestu ven. Když podvádíte, obvykle se zříkáte tvrdé práce, kterou se musí každý žák zabývat, aby uspěl.

Tvrdá práce vám vštípí vlastnosti, které jsou v budoucnu důležité. Mezi tyto vlastnosti patří obětavost, odhodlání, vytrvalost, píle, důvěryhodnost a poctivost.

Bez těchto vlastností je obvykle velmi těžké dosáhnout v budoucnu svých cílů. Když tě přistihnou při podvádění při zkoušce, tak u této zkoušky propadneš, nebo tě dokonce vyloučí.

Současně ti neúspěch a špatné chování ve škole může bránit v tom, abys v budoucnu získal dobrou práci.

Podvádění na vysoké škole zabíjí důvěru

Každý v institucích je proti podvádění. Důvěru, kterou ve vás lidé mají, zcela zničíte, pokud vás přistihnou při podvádění.

Na počtu případů nezáleží. Jeden případ podvádění zničí důvěru.

Můžete se rozhodnout, že už nikdy nebudete podvádět, ale bude velmi těžké získat důvěru zpět.

Každý se vám bude těžko snažit důvěřovat. I když svou práci odevzdáte instruktorům, budou vždy podezřívaví a vaši práci důkladně zkontrolují, než vám ji vrátí.

Když se lidé, kteří byli svědky vašeho podvádění, dozvědí o vašem dalším podvádění, jejich názor bude vždy zpochybněn, i když budete poctiví.

Podvádění je neuctivé

Podvádění je formou neúcty k našim instruktorům. Instruktoři obětují mnoho, aby viděli své studenty úspěšné. Pracují velmi tvrdě, tráví se studenty spoustu času a dělí se s nimi o své znalosti a chovají se ke studentům jako ke svým dětem.

Pamatujte, že všechno toto úsilí vynakládají proto, že mají v úmyslu vidět své studenty úspěšné ve studiu, kariéře i v životě.

Když se zapletete do podvádění, nerespektujete a znevažujete veškeré úsilí, které instruktor vynaložil, abyste skutečně uspěli. Podváděním také znevažujete své spolužáky.

Podvádění je trapné

Přemýšleli jste někdy o tom, jak se k vám budou lidé chovat, když vás přistihnou při podvádění? Vaše činy jsou vždy zodpovědné za to, jak se k vám bude chovat vaše okolí.

Podvádění vás vyjadřuje jako neschopného, neuctivého, neinteligentního, sobeckého, líného a člověka, kterému se nedá věřit. Budete se cítit trapně, když si vás okolí nebude všímat.

Když podvádíte, mnoho institucí vás pravděpodobně vyloučí. Pomyslete na rozpaky, které vám to může způsobit. Případy podvádění se vždy zaznamenávají.

Představte si, že byste se nesměli hlásit na vysoké škole a vrátili se domů, protože jste podváděli při zkouškách. Pokud budete přistiženi při podvádění při zkoušce, budete se vážně stydět.

Podvádění ztěžuje další postup při učení

Když podvádíte, nenaučíte se a nepochopíte základy. Když podvádíte v úvodním testu, bude pro vás těžké pochopit další studijní téma.

To vás povede k dalšímu podvádění. Když budete podvádět při závěrečných zkouškách v jakémkoli stupni studia, bude pro vás těžší pochopit i ty nejjednodušší pojmy v dalším stupni.

Příklad když budete podvádět při závěrečných zkouškách a budete přijati na vysokou školu, abyste si udělali kurz, je pravděpodobné, že v tomto kurzu neuspějete, protože to bude vyčerpávat vaše schopnosti. Ledaže byste se rozhodli podvádět znovu.

Na vysoké škole můžete být za podvádění žalováni

Když se dostanete na vysokou školu nebo univerzitu, jedna z prvních věcí, které vás vyučující naučí, je vždy předkládat originální práci.

Podvádění a předkládání práce, která není vaše, vás může dostat do problémů. Za podvádění při vypracování práce můžete být žalováni u soudu.

Jste obviněni z porušení autorských práv. Z porušení autorských práv vás může obvinit pouze vlastník práce. Pokud se prokáže vaše vina, musíte majiteli zaplatit za to, že jste bez svolení použili jeho dílo.

Podvádění ve škole je „rozbité okno“

Teorie rozbitého okna říká, že drobné činy, které ukazují na neposlušnost a případy, kdy se nechováte civilizovaně, mohou v budoucnu způsobit mnohem závažnější trestné činy.

Když drobné trestné činy zůstávají nepovšimnuty a nepotrestány, zdá se, že se nikdo nedívá. Akademické podvádění lze snadno klasifikovat jako rozbité okno. Když mladým studentům projde akademické nečestné jednání, mohou se domnívat, že to nikoho nezajímá.

To je může snadno vést k tomu, že se přizpůsobí představě, že když se dopustí závažnějšího přestupku, nikdo si toho nevšimne, protože to nikoho nezajímá.

Podvádění na vysoké škole podkopává učení

Podvádění obvykle narušuje učení. Když student dostane úkol a zadá ho jinému studentovi, aby ho udělal za něj, nenaučí se to, co vyučující zamýšlel, aby se z testu naučil.

Obvykle, když se blíží zkoušky, se studenti mají učit a opravovat se na zkoušku. Když student ví, že si do zkušební místnosti ponese knihu a opíše zkoušku, pak se nebude učit ani opravovat příslušná témata.

Když je podvádění zkratkou ke složení zkoušky, studenti zároveň zanedbávají učební aktivity. Získání dobrých známek je sice jedním z důvodů, proč studenti podvádějí, ale podkopává to proces učení.

Podvádění znehodnocuje diplomy a tituly

Na podvádění ve školách bychom se neměli dívat pouze pohledem studentů. Existují školy, většinou vysoké školy a univerzity, které pomáhají svým studentům podvádět ve škole, aby získaly důvěryhodnost a stoupaly v žebříčku nejlepších institucí.

To se stává velmi ošemetným, když se veřejnost dozví, že instituce podvádějí. Všichni absolventi těchto institucí tím utrpí.

Jejich tituly a diplomy se stanou méněcennými. Mohou být propuštěni ze svých stávajících zaměstnání. Ti, kteří nejsou zaměstnáni, budou mít potíže i při snaze získat práci.

Etické otázky týkající se podvádění na vysokých školách

Jak to vnímají studenti, kteří nepodvádějí.

Instituce by se měly zajímat o to, jak se na podvádění dívají studenti, kteří nepodvádějí. Většina studentů se může cítit pohodlně, když nenahlásí ty, kteří se podvádění účastní. Považují to za normální. Někteří se obávají zastrašování ze strany ostatních, pokud nahlásí ty, kteří se na podvádění podílejí.

Nedokázaly instituce prosadit morální hodnoty akademické integrity

Je třeba vzít v úvahu důležitost omezení akademické nepoctivosti, pokud vůbec mají být vypracovány přístupy k jejímu omezení. Morální hodnoty, jako je úcta, poctivost a sebekázeň, musí být prosazovány ve všech institucích.

Jsou studenti ve školách školeni v etickém rozhodování?

Je zcela zřejmé, že student, který je školen v tom, jak činit etická rozhodnutí, se vyhne podvádění při zkouškách. Studenti, kteří mají tendenci podvádět, se s větší pravděpodobností budou ve svém životě dopouštět špatného chování nebo činit jiná neetická rozhodnutí.

Studie o chování při podvádění ukázala, že studenti, kteří podváděli při experimentálním testu, se s větší pravděpodobností dopouštějí i jiného chování, které je v rozporu se školním řádem. To dokazuje, že podvádění je nedílnou součástí morálních problémů, kterými by se vzdělávací instituce měly zabývat.

Za tímto účelem by instituce měly zřídit semináře, na kterých by studenty učily, jak se správně rozhodovat a zlepšovat akademické dovednosti.

Všeobecný kodex cti na univerzitách a vysokých školách

Můžeme se snažit o akademickou bezúhonnost každý den svého života, ale pokud disciplinární opatření závisí na vyučujícím, nikdy nemůžeme pokročit. Někteří instruktoři mohou některé studenty upřednostňovat před jinými.

Někteří instruktoři mohou být dokonce podplaceni. To znamená, že nebudou přijata žádná opatření. Kodex cti by měl stanovit jednotná opatření, která mají být přijata vůči každému, kdo se podílí na podvádění ve všech institucích.