Spontánní problémy jsou „přísně tajné“. Týmy, které se účastní stejného dlouhodobého problému a stejného rozdělení, budou řešit stejný spontánní problém, takže pro zajištění spravedlnosti je velmi důležité, aby nikdo o problému nemluvil mimo místnost, dokud všechny týmy nesoutěží. I poté o něm můžete diskutovat pouze v rámci své skupiny, dokud nebudou soutěže OotM na celém světě ukončeny. Informování ostatních týmů o problému, který mohou obdržet, by jim mohlo poskytnout výhodu v turnaji. Každý, kdo spontánní problém prozradí ostatním, se vystavuje diskvalifikaci a/nebo disciplinárnímu řízení vedenému proti celému týmu.
Podoba spontánních problémů se liší, přičemž každý z nich má svůj vlastní soubor specifických pravidel, která jsou týmu přečtena v soutěžní místnosti. Týmy budou muset v soutěži vyřešit pouze jeden typ spontánního problému. Týmy, které soutěží v technickém dlouhodobém problému, mohou mít za úkol řešit verbální spontánní problém a naopak.
Pro přípravu by si týmy měly procvičit tři běžné typy spontánních problémů, které jsou uvedeny níže. Měly by však být připraveny i na neočekávané situace.
- Slovní spontánní problémy vyžadují slovní odpovědi. Mohou zahrnovat improvizaci nebo dramatizaci. Týmy jsou bodovány za společné a kreativní odpovědi.
- Praktické spontánní problémy vyžadují, aby týmy fyzicky vytvořily hmatatelné řešení. Každý praktický problém má své specifické bodové kategorie.
- Slovní/ruční spontánní problémy vyžadují, aby týmy vytvořily hmotné řešení a zahrnovaly nějaký typ slovní složky, například vytvoření příběhu o řešení. Týmy jsou bodovány jak za hmatatelné řešení, tak za slovní prezentaci.
Ačkoli do místnosti může vstoupit všech sedm členů týmu, spontánní části soutěže se může zúčastnit pouze pět členů týmu. Pokud je členů týmu méně než pět, může být tým ve spontánní části soutěže znevýhodněn. Každý tým by měl posoudit dovednosti svých členů a předem se dohodnout, kdo bude soutěžit a kdo bude vynechán. To se může lišit podle typu problému, který je týmu předložen. Členové se silnými verbálními dovednostmi mohou být nejlepší ve spontánní slovní soutěži; ti s technickými dovednostmi mohou být lepší v praktické soutěži.